一种便于收纳的课桌制造技术

一种便于收纳的课桌，涉及家具产品领域。其桌体的桌腿包括第一柱体和第二柱体，第一柱体垂直于桌体的桌板设置并同桌板固定连接。第二柱体铰接于第一柱体的远离桌板的一端，第二柱体的自由端具有弹性垫。第二柱体具有第一转动止点和第二转动止点。第二柱体位于第一转动止点时，第二柱体垂直于第一柱体，相邻两个第二柱体的自由端相抵且弹性垫过盈配合。第二柱体位于第二转动止点时，第二柱体的端壁同第一柱体的端壁相抵且第二柱体与第一柱体同轴设置。其便于收纳，能够有效减小所占空间，节约空间成本。

A desk for easy acceptance

The utility model relates to a desk which is easy to accept, and relates to the field of furniture products. The table legs of the table body include the first column and the second column. The first column is vertical to the table board and is fixed and connected with the table board. The second column is articulated at one end far from the table of the first column, and the free end of the second column has an elastic cushion. The second cylinder has a first rotation stop and a second rotation stop. When the second cylinder is at the first turning stop, the second cylinder is perpendicular to the first cylinder, and the free ends of the two adjacent second cylinders are equal and the elastic cushion fits with interference. When the second cylinder is at the second turning stop, the end wall of the second cylinder is opposite to the end wall of the first cylinder, and the second cylinder is coaxially arranged with the first cylinder. It is easy to accept, can effectively reduce the space occupied and save space costs.

【技术实现步骤摘要】
一种便于收纳的课桌
本技术涉及家具产品领域，具体而言，涉及一种便于收纳的课桌。
技术介绍
现有的课桌不便于收纳，对空间的占据比较大，对于公司而言需要划分较大的面积来充当茶水间，成本较高。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于收纳的课桌，其便于收纳，能够有效减小所占空间，节约空间成本。本技术的实施例是这样实现的：一种便于收纳的课桌，课桌的桌体的桌腿包括第一柱体和第二柱体，第一柱体垂直于桌体的桌板设置并同桌板固定连接。第二柱体铰接于第一柱体的远离桌板的一端，第二柱体的自由端具有弹性垫。第二柱体具有第一转动止点和第二转动止点。第二柱体位于第一转动止点时，第二柱体垂直于第一柱体，相邻两个第二柱体的自由端相抵且弹性垫过盈配合。第二柱体位于第二转动止点时，第二柱体的端壁同第一柱体的端壁相抵且第二柱体与第一柱体同轴设置。进一步地，课桌还包括：坐凳组件。坐凳组件包括第一导杆、第二导杆、套环和凳板。第一导杆位于桌板的底部并同桌板平行间隔设置，第一导杆的靠近桌板内侧的一端与桌板之间由连接块固定连接。第二导杆为两根，两根第二导杆均铰接于第一导杆的远离连接块的一端并分设于第一导杆端壁的两侧。两根第二导杆的转动轴心线均垂直于桌板设置。套环可滑动地套设于第一导杆，凳板固定连接于套环的靠近桌板的一侧。第二导杆具有第三转动止点和第四转动止点，第二导杆位于第三转动止点时，两根第二导杆均垂直于第一导杆且分别朝第一导杆的两侧延伸。第二导杆位于第四转动止点时，两根第二导杆均平行于第一导杆且二者相贴合，以使套环能够从第一导杆滑动至两根第二导杆。第二导杆的远离第一导杆的一端均具有用于防止套环从第二导杆脱出的止挡块。进一步地，沿平行于桌板的板面且垂直于第一导杆的轴心线的方向，第一导杆的外径为第二导杆的外径的两倍。沿垂直于桌板的方向，第一导杆的外径等于第二导杆的外径。进一步地，套环的内壁具有弹性橡胶层。进一步地，第一导杆的远离桌板的一侧凹设有容置槽，容置槽容置有支撑杆，支撑杆的远离连接块的一端铰接于容置槽的槽壁。支撑杆具有第五转动止点和第六转动止点。支撑杆位于第五转动止点时，支撑杆收纳于容置槽并同容置槽的槽底贴合。支撑杆位于第六转动止点时，支撑杆垂直于第一导杆以用于对第一导杆进行支撑。进一步地，桌板呈圆板状，坐凳组件为多个，每个坐凳组件的第一导杆沿桌板的径向设置，多个坐凳组件沿桌板的周向均匀间隔设置。进一步地，连接块呈圆饼状，连接块同桌板同轴设置，且坐凳组件的第一导杆均同连接块固定连接。本技术实施例的有益效果是：本技术实施例提供的便于收纳的课桌处于收纳状态时第二柱体位于第一转动止点，此时两根第二柱体处于相抵的状态，由于两根第二柱体的弹性垫之间过盈配合，能够有效地提高两根第二柱体相抵时的稳定性，防止第二柱体随意转动，对第二柱体起到了锁定的作用。而当课桌处于展开状态时，第一柱体的弹性垫又可作为减震缓冲垫使用，不仅能够有效减小课桌的震动，而且能够有效降低第二柱体同地板之间的磨损，并增大与地板之间的摩擦力，避免了地板磨损，又可以防止课桌侧滑。且在该状态下能够有效减小课桌的体积，更便于收纳和搬运。总体而言，本技术实施例提供的便于收纳的课桌便于收纳，能够有效减小所占空间，节约空间成本。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本技术实施例提供的课桌的桌腿处于收纳状态的示意图；图2为图1中课桌的桌腿处于展开状态的示意图；图3为图2中课桌的另一视角的示意图；图4为图3中课桌向展开状态切换的第一中间状态示意图；图5为图3中课桌向展开状态切换的第二中间状态示意图。图标：1000-课桌；100-桌板；110-连接块；120-第一柱体；130-第二柱体；131-弹性垫；200-第一导杆；210-支撑杆；300-第二导杆；310-止挡块；400-套环；500-凳板。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，术语“平行”、“垂直”等并不表示要求部件绝对平行或垂直，而是可以稍微倾斜。如“平行”仅仅是指其方向相对“垂直”而言更加平行，并不是表示该结构一定要完全平行，而是可以稍微倾斜。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。实施例请参照图1～5，本实施例提供一种便于收纳的课桌1000，课桌1000的桌体的桌腿包括第一柱体120和第二柱体130，第一柱体120垂直于桌体的桌板100设置并同桌板100固定连接。第二柱体130铰接于第一柱体120的远离桌板100的一端，第二柱体130的自由端具有弹性垫131。第二柱体130具有第一转动止点和第二转动止点。第二柱体130位于第一转动止点时，第二柱体130垂直于第一柱体120，相邻两个第二柱体130的自由端相抵且弹性垫131过盈配合。第二柱体130位于第二转动止点时，第二柱体130的端壁同第一柱体120的端壁相抵且第二柱体130与第一柱体120同轴设置。课桌1000处于收纳状态时第二柱体130位于第一转动止点，此时两根第二柱体130处于相抵的状态，由于两根第二柱体130的弹性垫131之间过盈配合，能够有效地提高两根第二柱体130相抵时的稳定性，防止第二柱体130随意转动，对第二柱体130起到了锁定的作用。而当课桌1000处于展开状态时，第一柱体120的弹性垫131又可作为减震缓冲垫使用，不仅能够有效减小课桌1000的震动，而且能够有效降低第二柱体130同地板之间的磨损，并增大与地板之间的摩擦力，避免了地板磨损，又可以防止课桌1000侧滑。且在该状态下能够有效减小课桌1000的体积，更便于收纳和搬运。总体而言，便于收纳的课桌1000便于收纳，能够有效减小所占空间，节约空间成本。进一步地，课桌1000还包括：坐凳组件。坐凳组件包括第一导杆200、第二导杆300、套环400和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于收纳的课桌，其特征在于，所述课桌的桌体的桌腿包括第一柱体和第二柱体，所述第一柱体垂直于所述桌体的桌板设置并同所述桌板固定连接；所述第二柱体铰接于所述第一柱体的远离所述桌板的一端，所述第二柱体的自由端具有弹性垫；所述第二柱体具有第一转动止点和第二转动止点；所述第二柱体位于所述第一转动止点时，所述第二柱体垂直于所述第一柱体，相邻两个所述第二柱体的自由端相抵且所述弹性垫配合；所述第二柱体位于所述第二转动止点时，所述第二柱体的端壁同所述第一柱体的端壁相抵且所述第二柱体与所述第一柱体同轴设置。

【技术特征摘要】
1.一种便于收纳的课桌，其特征在于，所述课桌的桌体的桌腿包括第一柱体和第二柱体，所述第一柱体垂直于所述桌体的桌板设置并同所述桌板固定连接；所述第二柱体铰接于所述第一柱体的远离所述桌板的一端，所述第二柱体的自由端具有弹性垫；所述第二柱体具有第一转动止点和第二转动止点；所述第二柱体位于所述第一转动止点时，所述第二柱体垂直于所述第一柱体，相邻两个所述第二柱体的自由端相抵且所述弹性垫配合；所述第二柱体位于所述第二转动止点时，所述第二柱体的端壁同所述第一柱体的端壁相抵且所述第二柱体与所述第一柱体同轴设置。2.根据权利要求1所述的课桌，其特征在于，所述课桌还包括：坐凳组件；所述坐凳组件包括第一导杆、第二导杆、套环和凳板；所述第一导杆位于所述桌板的底部并同所述桌板平行间隔设置，所述第一导杆的靠近所述桌板内侧的一端与所述桌板之间由连接块固定连接；所述第二导杆为两根，两根所述第二导杆均铰接于所述第一导杆的远离所述连接块的一端并分设于所述第一导杆端壁的两侧；两根所述第二导杆的转动轴心线均垂直于所述桌板设置；所述套环可滑动地套设于所述第一导杆，所述凳板固定连接于所述套环的靠近所述桌板的一侧；所述第二导杆具有第三转动止点和第四转动止点，所述第二导杆位于所述第三转动止点时，两根所...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁运祥，林继军，
申请(专利权)人：成都正蓉王牌办公家具有限公司，
类型：新型
国别省市：四川,51