一种高中物理实验教学演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种高中物理实验教学演示装置，包括主箱体、绝缘层、固定支架、旋转支架、电极棒、光路显示板、光束集中头、光学凸透镜、显示仪表盘、调节旋钮、按压开关和万向折叠轮。本发明专利技术的有益效果是：绝缘层位于整个装置中心处，防止了装置漏电的危险，旋转支架位于固定支架上方，实现了电极棒的放置角度的可调节，光路显示板安装在整个装置的最顶端，使光路的显示变得更加清晰，光束集中头主箱体的正上方，实现对光束强度的进一步控制，万向折叠轮上通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，方便了装置的移动和运输，提高装置的便携性以及可控度。

A Demonstration Device for High School Physics Experiment Teaching

The invention discloses a demonstration device for high school physics experiment teaching, which comprises a main box, an insulating layer, a fixing bracket, a rotating bracket, an electrode rod, an optical path display board, a beam concentrator, an optical convex lens, a display dashboard, an adjusting knob, a pressing switch and a universal folding wheel. The beneficial effect of the invention is that the insulating layer is located at the center of the whole device, preventing the danger of leakage of the device, the rotating support is located above the fixed support, realizing the adjustable placement angle of the electrode rod, and the light path display board is installed at the top of the whole device, making the light path display clearer, and the light beam concentrates directly above the main box body, so as to realize the improvement of the beam intensity. Step control, the universal folding wheel is located at the bottom of the whole device by being installed at the bottom of the main box, which facilitates the movement and transportation of the device, and improves the portability and controllability of the device.

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理实验教学演示装置
本专利技术涉及一种演示装置，具体为一种高中物理实验教学演示装置，属于实验演示

技术介绍
物理是一门以实验为基础的自然科学，在教学过程中，为了获得严谨、科学的实验演示效果，从而培养学生严肃的学习态度和探索物理科学的兴趣，必须经过大量的实际实验进行演示，因此实验装置在物理学习过程中的重要性也就不言而喻了，特别是光学和电学两个分支，特别需要反复实验来进行验证、演示。现有的物理实验教学演示结构较为简单，功能单一，且存在观察效果不明显等诸多问题，不能日益增进的教学需求，其一、实验演示装置带有电气设备未设置绝缘措施，易造成安全事故，其二、演示关键装置设置过于死板，不能灵活转动，导致观测的多样性降低，其三、光路的显示不清晰，且易受环境中散光的干扰，其四，光束的可控性低，导致演示效果较差，其五、装置过于笨重，未设置移动装置，不方便移动和运输。
技术实现思路
本专利技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高中物理实验教学演示装置。本专利技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种高中物理实验教学演示装置，包括主箱体、绝缘层、固定支架、旋转支架、电极棒、光路显示板、光束集中头、光学凸透镜、显示仪表盘、调节旋钮、按压开关和万向折叠轮；所述主箱体位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层同样位于整个装置中心处，且绝缘层通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体的外壁，所述固定支架位于绝缘层的正上方，且固定支架的底座部分焊接在主箱体的上箱壁，所述旋转支架位于固定支架上方，且旋转支架的底端与固定支架的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒位于主箱体的正上方，且电极棒的中部固定连接在旋转支架顶部的卡槽上，所述光路显示板通过固定连接在主箱体的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头同样位于主箱体的正上方，且光束集中头固定连接在光路显示板的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜设置在光路显示板外侧底部中心处，且光学凸透镜的中心与主箱体的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘设置主箱体的左侧，且显示仪表盘与主箱体的外壁呈固定连接，所述调节旋钮安装在仪表盘的右侧，且调节旋钮固定连接在主箱体的外侧箱壁上，所述按压开关位于主箱体的右下角处，且按压开关的底部固定连接在主箱体的外侧箱壁，所述万向折叠轮通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮的顶端与主箱体的底部呈固定连接。优选的，为了防止装置漏电的危险，保证实验演示操作人员的安全，所述绝缘层由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层位于整个装置中心处，绝缘层通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体的外壁。优选的，为了实现电极棒的放置角度的可调节，增强该装置的功能性，所述旋转支架连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架上方，且旋转支架的底端与固定支架的顶端通过转轴呈转动连接。优选的，为了使光路的显示变得更加清晰，降低散光的干扰，增加实验的演示的效果，所述光路显示板的表面均匀喷涂有显光材料，且光路显示板通过固定连接在主箱体的正上方安装在整个装置的最顶端。优选的，为了实现对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，所述光束集中头的口部经过特殊聚光处理，位于主箱体的正上方，且光束集中头固定连接在光路显示板的外侧板壁左上方处。优选的，为了方便装置的移动和运输，减轻搬运工作的强度，提高装置的便携性以及可控度，所述万向折叠轮上设置有可折叠支架，通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮的顶端与主箱体的底部呈固定连接。新型的有益效果是：该基于高中物理实验教学演示装置设计合理，绝缘层由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层位于整个装置中心处，绝缘层通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体的外壁，从而防止了装置漏电的危险，保证实验演示操作人员的安全，旋转支架连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架上方，且旋转支架的底端与固定支架的顶端通过转轴呈转动连接，从而实现了电极棒的放置角度的可调节，方便演示人员的操作，增强该装置的功能性，光路显示板的表面均匀喷涂有显光材料，且光路显示板通过固定连接在主箱体的正上方安装在整个装置的最顶端，从而使光路的显示变得更加清晰，降低散光的干扰，增加实验的演示的效果，从而实现了对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，光束集中头的口部经过特殊聚光处理，位于主箱体的正上方，且光束集中头固定连接在光路显示板的外侧板壁左上方处，从而实现对光束强度的进一步控制，增强实验的演示效果，万向折叠轮上设置有可折叠支架，通过安装在主箱体的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮的顶端与主箱体的底部呈固定连接，从而方便了装置的移动和运输，减轻搬运工作的强度，提高装置的便携性以及可控度。附图说明图1为本专利技术结构整体正面示意图；图2为本专利技术连接部分立面示意图；图中：1、主箱体，2、绝缘层,3、固定支架,4、旋转支架,5、电极棒,6、光路显示板,7、光束集中头,8、光学凸透镜,9、显示仪表盘,10、调节旋钮,11、按压开关和12、万向折叠轮。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1~2，一种高中物理实验教学演示装置，包括主箱体1、绝缘层2、固定支架3、旋转支架4、电极棒5、光路显示板6、光束集中头7、光学凸透镜8、显示仪表盘9、调节旋钮10、按压开关11和万向折叠轮12；所述主箱体1位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层2同样位于整个装置中心处，且绝缘层2通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体1的外壁，所述固定支架3位于绝缘层2的正上方，且固定支架3的底座部分焊接在主箱体1的上箱壁，所述旋转支架4位于固定支架3上方，且旋转支架4的底端与固定支架3的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒5位于主箱体1的正上方，且电极棒5的中部固定连接在旋转支架4顶部的卡槽上，所述光路显示板6通过固定连接在主箱体1的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头7同样位于主箱体1的正上方，且光束集中头7固定连接在光路显示板6的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜8设置在光路显示板6外侧底部中心处，且光学凸透镜8的中心与主箱体1的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘9设置主箱体1的左侧，且显示仪表盘9与主箱体1的外壁呈固定连接，所述调节旋钮10安装在仪表盘9的右侧，且调节旋钮10固定连接在主箱体1的外侧箱壁上，所述按压开关11位于主箱体1的右下角处，且按压开关11的底部固定连接在主箱体1的外侧箱壁，所述万向折叠轮12通过安装在主箱体1的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮12的顶端与主箱体1的底部呈固定连接。所述绝缘层2由轻盈、绝缘的木板材料制成，且绝缘层2位于整个装置中心处，绝缘层2通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体1的外壁，从而防止了装置漏电的危险，保证实验演示操作人员的安全，旋转支架4连接处均通过加固，润滑的特殊处理，位于固定支架3上方，且旋转支架4的底端与固定支架3的顶端通过转轴呈转动连接，从而实现了电极棒5的放置角度的可调节，方便演示人员本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：包括主箱体（1）、绝缘层（2）、固定支架（3）、旋转支架（4）、电极棒（5）、光路显示板（6）、光束集中头（7）、光学凸透镜（8）、显示仪表盘（9）、调节旋钮（10）、按压开关（11）和万向折叠轮（12）；所述主箱体（1）位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层（2）同样位于整个装置中心处，且绝缘层（2）通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体（1）的外壁，所述固定支架（3）位于绝缘层（2）的正上方，且固定支架（3）的底座部分焊接在主箱体（1）的上箱壁，所述旋转支架（4）位于固定支架（3）上方，且旋转支架（4）的底端与固定支架（3）的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒（5）位于主箱体（1）的正上方，且电极棒（5）的中部固定连接在旋转支架（4）顶部的卡槽上，所述光路显示板（6）通过固定连接在主箱体（1）的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头（7）同样位于主箱体（1）的正上方，且光束集中头（7）固定连接在光路显示板（6）的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜（8）设置在光路显示板（6）外侧底部中心处，且光学凸透镜（8）的中心与主箱体（1）的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘（9）设置主箱体（1）的左侧，且显示仪表盘（9）与主箱体（1）的外壁呈固定连接，所述调节旋钮（10）安装在仪表盘（9）的右侧，且调节旋钮（10）固定连接在主箱体（1）的外侧箱壁上，所述按压开关（11）位于主箱体（1）的右下角处，且按压开关（11）的底部固定连接在主箱体（1）的外侧箱壁，所述万向折叠轮（12）通过安装在主箱体（1）的底部从而位于整个装置的最底部，且万向折叠轮（12）的顶端与主箱体（1）的底部呈固定连接。...

【技术特征摘要】
1.一种高中物理实验教学演示装置，其特征在于：包括主箱体（1）、绝缘层（2）、固定支架（3）、旋转支架（4）、电极棒（5）、光路显示板（6）、光束集中头（7）、光学凸透镜（8）、显示仪表盘（9）、调节旋钮（10）、按压开关（11）和万向折叠轮（12）；所述主箱体（1）位于整个装置中心处，是整个装置的主体部分，所述绝缘层（2）同样位于整个装置中心处，且绝缘层（2）通过粘接的方式紧密连接贴合主箱体（1）的外壁，所述固定支架（3）位于绝缘层（2）的正上方，且固定支架（3）的底座部分焊接在主箱体（1）的上箱壁，所述旋转支架（4）位于固定支架（3）上方，且旋转支架（4）的底端与固定支架（3）的顶端通过转轴呈转动连接，所述电极棒（5）位于主箱体（1）的正上方，且电极棒（5）的中部固定连接在旋转支架（4）顶部的卡槽上，所述光路显示板（6）通过固定连接在主箱体（1）的正上方安装在整个装置的最顶端，所述光束集中头（7）同样位于主箱体（1）的正上方，且光束集中头（7）固定连接在光路显示板（6）的外侧板壁左上方处，所述光学凸透镜（8）设置在光路显示板（6）外侧底部中心处，且光学凸透镜（8）的中心与主箱体（1）的中心在同一条直线上，所述显示仪表盘（9）设置主箱体（1）的左侧，且显示仪表盘（9）与主箱体（1）的外壁呈固定连接，所述调节旋钮（10）安装在仪表盘（9）的右侧，且调节旋钮（10）固定连接在主箱体（1）的外侧箱壁上，所述按压开关（11...

【专利技术属性】
技术研发人员：鞠昊洋，
申请(专利权)人：鞠昊洋，
类型：发明
国别省市：山东,37