一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，包括：教学板、LED灯、丝杠、第一锥齿轮、第二锥齿轮、散热孔、丝杠副、隐线、明线、转轴；所述教学板内部边缘位置设置有LED灯，且LED灯通过螺栓与教学板相连接；所述教学板表面设置有N条纵横交错的隐线，且隐线呈正方形状通过印刷方式与教学板相连接；所述教学板表面中间位置设置有呈十字状的明线，且明线通过印刷方式与教学板相连接；所述教学板的外壁均开设有散热孔；本实用新型专利技术通过对一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板的改进，具有调节方便、作图操作简便、省时省力、减轻教师工作难度的优点，从而有效的解决了本实用新型专利技术在背景技术一项中提出的问题和不足。

A Teaching Board of Concave and Convexity of Curve and Clear and Hidden Line of Inflexion Point

The utility model provides a teaching board with concave and convex curves and bright and hidden lines of inflection points, which comprises a teaching board, an LED lamp, a screw, a first bevel gear, a second bevel gear, a heat sink hole, a screw pair, a hidden line, a bright line and a rotating shaft; the inner edge position of the teaching board is provided with an LED lamp, and the LED lamp is connected with the teaching board through a bolt; the surface of the teaching board is provided with N vertically and horizontally staggered strips. The hidden line is square and connected with the teaching board by means of printing; the middle position of the teaching board surface is provided with a cross-shaped bright line, and the open line is connected with the teaching board by means of printing; the outer wall of the teaching board is provided with heat dissipation holes; the utility model has the advantages of convenient adjustment by improving the concave convexity of a curve and the open-hidden line teaching board with inflexion points. The drawing has the advantages of simple operation, saving time and effort, and reducing the difficulty of teachers'work, thus effectively solving the problems and shortcomings raised in the background technology item of the utility model.

【技术实现步骤摘要】
一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板
本技术涉及教学教具
，更具体的说，尤其涉及一种调节方便、作图操作简便、省时省力、减轻教师工作难度的教学板曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板。
技术介绍
曲线的凹凸性与拐点在数学领域是指凸曲线与凹曲线的连接点，在数学上指改变曲线向上或向下方向的点，直观地说拐点是使切线穿越曲线的点(即曲线的凹凸分界点)；若该曲线图形的函数在拐点有二阶导数，则二阶导数在拐点处异号(由正变负或由负变正)或不存在，一般的，设y＝f(x)在区间I上连续，x0是I的内点(除端点外的I内的点)；如果曲线y＝f(x)在经过点(x0,f(x0))时，曲线的凹凸性改变了，那么就称点(x0,f(x0))为这曲线的拐点，当函数图像上的某点使函数的二阶导数为零，且三阶导数不为零时，这点即为函数的拐点。教师在课堂上的教学板上画曲线图形占用课堂时间较长，现有的教学板无法上下移动，这样教师无法在课前将曲线图形画好，严重导致浪费课堂教学时间，而且数学老师讲解曲线图形或几何函数时，都会利用圆规、直尺、量角器或三角尺等物品进行画图，数学老师往往为了能使曲线图形或者函数曲线能更好的表达出所讲内容，从而这本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，包括：教学板(1)、LED灯(2)、丝杠(3)、第一锥齿轮(4)、摇把(5)、第二锥齿轮(6)、支架(7)、底座(8)、散热孔(9)、丝杠副(10)、隐线(11)、明线(12)、转轴(601)；其特征在于：所述教学板(1)内部边缘位置设置有LED灯(2)，且LED灯(2)通过螺栓与教学板(1)相连接；所述教学板(1)表面设置有N条纵横交错的隐线(11)，且隐线(11)呈正方形状通过印刷方式与教学板(1)相连接；所述教学板(1)表面中间位置设置有呈十字状的明线(12)，且明线(12)通过印刷方式与教学板(1)相连接；所述教学板(1)的外壁均开设有散热孔(9...

【技术特征摘要】
1.一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，包括：教学板(1)、LED灯(2)、丝杠(3)、第一锥齿轮(4)、摇把(5)、第二锥齿轮(6)、支架(7)、底座(8)、散热孔(9)、丝杠副(10)、隐线(11)、明线(12)、转轴(601)；其特征在于：所述教学板(1)内部边缘位置设置有LED灯(2)，且LED灯(2)通过螺栓与教学板(1)相连接；所述教学板(1)表面设置有N条纵横交错的隐线(11)，且隐线(11)呈正方形状通过印刷方式与教学板(1)相连接；所述教学板(1)表面中间位置设置有呈十字状的明线(12)，且明线(12)通过印刷方式与教学板(1)相连接；所述教学板(1)的外壁均开设有散热孔(9)；所述教学板(1)的背面两侧设置有支架(7)，且支架(7)通过滑槽与支架(7)相连接；所述支架(7)内部上方设置有丝杠(3)，且丝杠(3)的顶端通过轴承与支架(7)相连接；所述丝杠(3)的外侧设置有丝杠副(10)，且丝杠副(10)通过啮合方式与丝杠(3)相连接；所述丝杠副(10)的一端通过螺栓与教学板(1)背面相连接；所述丝杠(3)的底端设置有第一锥齿轮(4)，且第一锥齿轮(4)通过过盈方式与丝杠(3)相连接；所述第一锥齿轮(4)的一侧设置有第二锥齿轮(6)，且第二锥齿轮(6)通过啮合方式与第一锥齿轮(4)相连接；所述第一锥齿轮(4)与第二锥齿轮(6)内设置有转轴(601)，且转轴(601)通过过盈方式与第一锥齿轮(4)及第二锥齿轮(6)相连接；所述第二锥齿轮(6)内部中间位置设置有摇把(5)，且摇把(5)通过过盈方式...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏冰心，
申请(专利权)人：甘肃工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：甘肃,62