一种便于调节的化学教学用实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节的化学教学用实验台，包括第一横板，所述第一横板的左右两侧均固定连接有支板，两个支板之间的顶部通过第二横板固定连接，所述第一横板的底部固定连接有旋转电机，所述旋转电机的输出轴上固定连接有螺纹轴，所述螺纹轴的顶部贯穿第一横板且延伸至其上方通过轴承与第二横板的底部固定连接。本实用新型专利技术通过设置台面、连接柱、连接槽、托板、支撑板、限位块、支撑轴与支撑杆，实现了一种便于调节的化学教学用实验台，在使用时，可以根据不同的需要将桌面高度进行调节，并且可以根据实验用具的多少进行桌面的大小调整，为教师的教学提供了更加便利的教学用具，使得教师在实验时更加得心应手。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的化学教学用实验台
本技术涉及实验台
，具体为一种便于调节的化学教学用实验台。
技术介绍
实验台是医院、学校、化工厂、科研院所等企事业单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子，按照摆放的位置分为：中央实验台、边实验台、转角台；按照材质分为：全钢实验台，钢木实验台，全木实验台，PP实验台、铝木实验台（现在基本淘汰了）。还有一些高柜：通风柜、药品柜、器皿柜、气瓶柜、防爆柜、玻片柜等。化学教师在教学时，经常需要进行实验教学，而实验过程中难免需要用到实验台，但是常见的化学教学用实验台不便于调节，在使用时特别不方便，并且由于不同的实验会用到不同的实验用品，因而导致实验桌不足以摆放所需用品，需要将实验用品摆放在他处，取用时比较麻烦，大大影响了教师的教学。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于调节的化学教学用实验台，具备便于调节的优点，解决了常见化学教学用实验台不便于调节的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于调节的化学教学用实验台，包括第一横板，所述第一横板的左右两侧均固定连接有支板，两个支板之间的顶部通过第二横板固定连接，所述第一横板的底部固定连接有旋转电机，所述旋转电机的输出轴上固定连接有螺纹轴，所述螺纹轴的顶部贯穿第一横板且延伸至其上方通过轴承与第二横板的底部固定连接，所述螺纹轴的表面螺纹连接有螺纹板，所述螺纹板的左右两侧分别贯穿支板且延伸至其外部，所述螺纹板顶部的左右两侧均固定连接有连接板，两个连接板之间通过台面固定连接，所述台面的底部对称设置有连接柱，所述支板的顶部且对应连接柱的位置开设有连接槽，所述连接柱的底部贯穿连接槽且延伸至其内部，所述连接板远离轴承的一侧从上至下依次固定连接有托板和支撑板，所述托板的顶部固定连接有限位块，所述支撑板的背面通过支撑轴活动连接有支撑杆；所述台面第一桌面，所述第一桌面正面的左右两侧均通过第一转轴活动连接有第一转杆，所述第一转杆的背面且远离第一转轴的一侧通过第二转轴活动连接有第二转杆，所述第二转杆的背面且远离第二转轴的一侧通过第三转轴活动连接有第二桌面，所述第二桌面的底部与第一桌面的顶部相互接触，所述第二桌面底部的中点处开设有与支撑杆配合使用的支撑槽，所述第二桌面的底部且靠近两个第二桌面相对的一侧均开设有与限位块相互配合使用的限位槽。优选的，所述第一桌面的底部与连接板的顶部固定连接，所述第一桌面的底部与连接柱的顶部固定连接。优选的，所述第一横板底部的左右两侧均固定连接有三角板，所述三角板靠近支板的一侧与其固定连接。优选的，所述第一横板顶部的左右两侧均固定连接有限位杆，所述限位杆的顶部贯穿螺纹板且延伸至其上方与第二横板的底部固定连接。优选的，所述连接柱的底部固定连接有滑块，所述支板的左右两侧且对应连接槽的位置开设有与其相互贯通的滑槽，所述滑块的左右两侧分别贯穿滑槽且延伸至支板的外部。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过设置台面、第一桌面、第一转轴、第一转杆、第二转轴、第二转杆、第三转轴、第二桌面、支撑槽、限位槽、连接柱、连接槽、托板、支撑板、限位块、支撑轴与支撑杆，实现了一种便于调节的化学教学用实验台，在使用时，可以根据不同的需要将桌面高度进行调节，并且可以根据实验用具的多少进行桌面的大小调整，为教师的教学提供了更加便利的教学用具，使得教师在实验时更加得心应手。2、本技术通过设置三角板起到固定作用，使得第一横板与支板之间的连接更加稳固，通过设置限位杆起到限位作用，使得螺纹板只能够上下移动，不会造成偏移，通过设置滑块与滑槽起到限位作用，使得连接柱在上移过程中不会脱离连接槽。附图说明图1为本技术正视图的结构剖面图；图2为本技术台面正视图的结构示意图；图3为本技术台面正视图的结构剖面图；图4为本技术台面左视图的结构示意图；图5为本技术图4中A-A的局部放大图。图中：1第一横板、2支板、3第二横板、4旋转电机、5螺纹轴、6轴承、7螺纹板、8连接板、9台面、901第一桌面、902第一转轴、903第一转杆、904第二转轴、905第二转杆、906第三转轴、907第二桌面、908支撑槽、909限位槽、10连接柱、11连接槽、12托板、13支撑板、14限位块、15支撑轴、16支撑杆、17三角板、18限位杆、19滑块、20滑槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1，一种便于调节的化学教学用实验台，包括第一横板1，第一横板1的左右两侧均固定连接有支板2，第一横板1底部的左右两侧均固定连接有三角板17，三角板17靠近支板2的一侧与其固定连接，通过设置三角板17起到固定作用，使得第一横板1与支板2之间的连接更加稳固，两个支板2之间的顶部通过第二横板3固定连接，第一横板1的底部固定连接有旋转电机4，旋转电机4的输出轴上固定连接有螺纹轴5，螺纹轴5的顶部贯穿第一横板1且延伸至其上方通过轴承6与第二横板3的底部固定连接，螺纹轴5的表面螺纹连接有螺纹板7，第一横板1顶部的左右两侧均固定连接有限位杆18，限位杆18的顶部贯穿螺纹板7且延伸至其上方与第二横板3的底部固定连接，通过设置限位杆18起到限位作用，使得螺纹板7只能够上下移动，不会造成偏移，螺纹板7的左右两侧分别贯穿支板2且延伸至其外部，螺纹板7顶部的左右两侧均固定连接有连接板8，两个连接板8之间通过台面9固定连接，台面9的底部对称设置有连接柱10，支板2的顶部且对应连接柱10的位置开设有连接槽11，连接柱10的底部固定连接有滑块19，支板2的左右两侧且对应连接槽11的位置开设有与其相互贯通的滑槽20，滑块19的左右两侧分别贯穿滑槽20且延伸至支板2的外部，通过设置滑块19与滑槽20起到限位作用，使得连接柱10在上移过程中不会脱离连接槽11，连接柱10的底部贯穿连接槽11且延伸至其内部，连接板8远离轴承6的一侧从上至下依次固定连接有托板12和支撑板13，托板12的顶部固定连接有限位块14，支撑板13的背面通过支撑轴15活动连接有支撑杆16。请参阅图1-5，台面9第一桌面901，第一桌面901的底部与连接板8的顶部固定连接，第一桌面901的底部与连接柱10的顶部固定连接，第一桌面901正面的左右两侧均通过第一转轴902活动连接有第一转杆903，第一转杆903的背面且远离第一转轴902的一侧通过第二转轴904活动连接有第二转杆905，第二转杆905的背面且远离第二转轴904的一侧通过第三转轴906活动连接有第二桌面907，第二桌面907的底部与第一桌面901的顶部相互接触，第二桌面907底部的中点处开设有与支撑杆16配合使用的支撑槽908，第二桌面907的底部且靠近两个第二桌面907相对的一侧均开设有与限位块14相互配合使用的限位槽909，通过设置台面9、第一桌面901、第一转轴902、第一转杆903、第二转轴904、第二转杆905、第三转轴906、第二桌面907、支撑槽908、限位槽9本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于调节的化学教学用实验台，包括第一横板（1），其特征在于：所述第一横板（1）的左右两侧均固定连接有支板（2），两个支板（2）之间的顶部通过第二横板（3）固定连接，所述第一横板（1）的底部固定连接有旋转电机（4），所述旋转电机（4）的输出轴上固定连接有螺纹轴（5），所述螺纹轴（5）的顶部贯穿第一横板（1）且延伸至其上方通过轴承（6）与第二横板（3）的底部固定连接，所述螺纹轴（5）的表面螺纹连接有螺纹板（7），所述螺纹板（7）的左右两侧分别贯穿支板（2）且延伸至其外部，所述螺纹板（7）顶部的左右两侧均固定连接有连接板（8），两个连接板（8）之间通过台面（9）固定连接，所述台面（9）的底部对称设置有连接柱（10），所述支板（2）的顶部且对应连接柱（10）的位置开设有连接槽（11），所述连接柱（10）的底部贯穿连接槽（11）且延伸至其内部，所述连接板（8）远离轴承（6）的一侧从上至下依次固定连接有托板（12）和支撑板（13），所述托板（12）的顶部固定连接有限位块（14），所述支撑板（13）的背面通过支撑轴（15）活动连接有支撑杆（16）；所述台面（9）第一桌面（901），所述第一桌面（901）正面的左右两侧均通过第一转轴（902）活动连接有第一转杆（903），所述第一转杆（903）的背面且远离第一转轴（902）的一侧通过第二转轴（904）活动连接有第二转杆（905），所述第二转杆（905）的背面且远离第二转轴（904）的一侧通过第三转轴（906）活动连接有第二桌面（907），所述第二桌面（907）的底部与第一桌面（901）的顶部相互接触，所述第二桌面（907）底部的中点处开设有与支撑杆（16）配合使用的支撑槽（908），所述第二桌面（907）的底部且靠近两个第二桌面（907）相对的一侧均开设有与限位块（14）相互配合使用的限位槽（909）。...

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的化学教学用实验台，包括第一横板（1），其特征在于：所述第一横板（1）的左右两侧均固定连接有支板（2），两个支板（2）之间的顶部通过第二横板（3）固定连接，所述第一横板（1）的底部固定连接有旋转电机（4），所述旋转电机（4）的输出轴上固定连接有螺纹轴（5），所述螺纹轴（5）的顶部贯穿第一横板（1）且延伸至其上方通过轴承（6）与第二横板（3）的底部固定连接，所述螺纹轴（5）的表面螺纹连接有螺纹板（7），所述螺纹板（7）的左右两侧分别贯穿支板（2）且延伸至其外部，所述螺纹板（7）顶部的左右两侧均固定连接有连接板（8），两个连接板（8）之间通过台面（9）固定连接，所述台面（9）的底部对称设置有连接柱（10），所述支板（2）的顶部且对应连接柱（10）的位置开设有连接槽（11），所述连接柱（10）的底部贯穿连接槽（11）且延伸至其内部，所述连接板（8）远离轴承（6）的一侧从上至下依次固定连接有托板（12）和支撑板（13），所述托板（12）的顶部固定连接有限位块（14），所述支撑板（13）的背面通过支撑轴（15）活动连接有支撑杆（16）；所述台面（9）第一桌面（901），所述第一桌面（901）正面的左右两侧均通过第一转轴（902）活动连接有第一转杆（903），所述第一转杆（903）的背面且远离第一转轴（902）的一侧通过第二转轴（904）活动连接有第二转杆（905），所述第二转杆（905...

【专利技术属性】
技术研发人员：宁斌，
申请(专利权)人：孙春玲，
类型：新型
国别省市：河北,13