食品安全教学用展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了食品安全教学用展示装置，包括左支撑架、右支撑架、展示板和滚动展示装置，左支撑架与右支撑架之间可拆卸连接展示板和滚动展示装置；左支撑架与右支撑架均设置有自锁万向轮，滚动展示装置包括上转轴、下转轴、连接柱、传送布和微型电动机，上转轴的左端通过连接柱与微型电动机可拆卸连接，微型电动机设置在左支撑杆内，上转轴的右端通过连接柱与右支撑杆可拆卸连接，下转轴的左端与左支撑杆可拆卸连接，下转轴的右端与右支撑杆可拆卸连接，上转轴与下转轴之间通过传送布连接。与现有技术相比，本申请的有益效果是便于移动，且能够拆卸，能够动态的展示食品安全知识，增加学生的观看兴趣。

Display Device for Food Safety Teaching

The utility model discloses a display device for food safety teaching, including a left support frame, a right support frame, a display plate and a rolling display device, a demountable connection display plate and a rolling display device between the left support frame and the right support frame, a self-locking universal wheel is arranged between the left support frame and the right support frame, and a rolling display device includes an upper rotating shaft, a lower rotating shaft, a connecting column, a transmission cloth and a micro-electric power supply. The left end of the upper rotating shaft can be detachably connected with the micro-motor through the connecting column. The micro-motor is set in the left supporting rod. The right end of the upper rotating shaft can be detachably connected with the right supporting rod through the connecting column. The left end of the lower rotating shaft can be detachably connected with the left supporting rod. The right end of the lower rotating shaft can be detachably connected with the right supporting rod. The upper rotating shaft and the lower rotating shaft can be detachably connected with the right supporting rod. Compared with the existing technology, the beneficial effect of this application is easy to move, can be disassembled, can dynamically display food safety knowledge, and increase students'interest in watching.

【技术实现步骤摘要】
食品安全教学用展示装置
本技术涉及教学用具
，特别涉及一种食品安全教学用展示装置。
技术介绍
俗话说“民以食为天”，食品安全直接关系民生，关系人的身体健康。随着经济的发展和观念的转变，越来越多的人注重培养健康的饮食习惯。为了加强公众的食品安全意识，公益组织在公共场合不定期的举办食品安全宣传活动，向市民宣传食品安全知识。学校也会在公共的展览区不定期的展览食品安全的相关知识，或者通过举办相应的校园活动宣传食品安全知识。但是，这些形式的宣传活动都存在问题，例如不定期的举办宣传活动和在学校的展览区域进行展览，都是阶段性的，没有进行长期性的向公众传播食品安全的知识，对公众和学生没有潜移默化的作用。而且在学校展览食品安全时，通常是借用学校固定的公告栏，这些公告栏一般是设置在路旁，但是学生对于这些公告栏中的公告几乎没有人特别的注意，从而起不到食品安全宣传的作用。
技术实现思路
本技术的目的在于，针对现有食品安全宣传存在的上述问题，提供一种食品安全教学用展示装置。这种展示装置便于移动，且能够拆卸，能够用于滚动展示食品安全的漫画，形成动感，增加学生的观看兴趣。为了实现上述目的，本申请采用的技术方案为：食品安全教学用展示装置，包括左支撑架、右支撑架、展示板和滚动展示装置；所述左支撑架包括左支撑杆和左支撑板，所述左支撑板的下表面设置有自锁万向轮，所述左支撑板的上表面设置有竖直放置的左支撑杆，所述右支撑架包括右支撑杆和右支撑板，所述右支撑板的下表面也设置有自锁万向轮，所述右支撑板的上表面设置有竖直放置的右支撑杆，所述左支撑杆和所述右支撑杆上均开设有放置槽，所述放置槽内设置有抽屉，所述抽屉的底板内且沿抽屉的长度方向上开设有放置孔，所述放置孔内设置有盛放有干燥剂的盒子，所述抽屉的底板上还开设有通孔，所述通孔与放置孔连通；所述展示板的左侧壁与左支撑杆可拆卸连接，所述展示板的右侧壁与右支撑杆可拆卸连接；所述滚动展示装置包括转轴、连接柱、传送布和微型电动机，所述转轴包括上转轴和下转轴，所述上转轴的左端通过连接柱与微型电动机可拆卸连接，所述微型电动机设置在左支撑杆内，所述上转轴的右端通过连接柱与右支撑杆可拆卸连接，所述下转轴的左端通过连接柱与左支撑杆可拆卸连接，所述下转轴的右端通过连接柱与右支撑杆可拆卸连接，所述上转轴与所述下转轴之间通过传送布连接。进一步的，所述左支撑杆和所述右支撑杆上均开设有限位孔和安装孔，所述展示板的左侧壁和右侧壁上均固定设置有限位块，所述限位块设置在限位孔内，所述连接柱设置在安装孔内。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)因为展示板与左支撑杆和右支撑杆均是可拆卸连接，且所述上转轴和下转轴也均与左支撑杆和右支撑杆可拆卸连接，那么在不需要使用本展示装置时，使用者能够将本展示装置拆卸开，减少保存占用的空间。又因为本展示装置具有自锁万向轮，所以本展示装置能够随意的移动和固定，使用者能够将本展示装置放置在食堂，供学生参观。(2)在使用时，使用者在传送布上用胶带粘贴食品安全宣传资料，例如漫画等，然后启动微型电动机，那么微型电动机带动上转轴旋转，进而使传送带绕上转轴和下转轴做来回旋转，实现对传送布上的食品安全资料的滚动展示，特备是漫画类的食品安全资料，在滚动展示的过程中，漫画之间形成动感，能够吸引学生的注意力。附图说明图1是本技术实施例食品安全教学用展示装置的结构示意图；图2是本技术实施例食品安全教学用展示装置的展示板的结构示意图；图3是本技术实施例食品安全教学用展示装置的左支撑板的结构示意图；图4是本技术实施例食品安全教学用展示装置的抽屉的底板的截面图；图5是本技术实施例食品安全教学用展示装置的左支撑架的结构示意图；图中：1、左支撑架；1-1、左支撑板；2、右支撑架；2-1、右支撑杆；3、展示板；4、转轴；4-1、上转轴；4-2、下转轴；5、连接柱；6、传送布；7、抽屉；8、微型电动机；9、限位孔；10、安装孔；11、限位块；12、放置孔。具体实施方式下面结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清晰、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术实施例提供了食品安全教学用展示装置，包括左支撑架1、右支撑架2、展示板3和滚动展示装置，如图1所示。如图5所示，左支撑架1包括左支撑杆1-1和左支撑板，左支撑板的下表面设置有自锁万向轮，左支撑板的上表面设置有竖直放置的左支撑杆1-1，右支撑架2包括右支撑杆2-1和右支撑板，右支撑板的下表面也设置有自锁万向轮，右支撑板的上表面设置有竖直放置的右支撑杆2-1，左支撑杆1-1和右支撑杆2-1上均开设有放置槽，放置槽内设置有抽屉7，抽屉7的底板内且沿抽屉的长度方向上开设有放置孔12，如图4所示，放置孔12内设置有盛放有干燥剂的盒子，抽屉7的底板上还开设有通孔，通孔与放置孔12连通。展示板3的左侧壁与左支撑杆1-1可拆卸连接，展示板3的右侧壁与右支撑杆2-1可拆卸连接；滚动展示装置包括转轴4、连接柱5、传送布6和微型电动机8，转轴4包括上转轴4-1和下转轴4-2，上转轴4-1的左端通过连接柱5与微型电动机8可拆卸连接，微型电动机8设置在左支撑杆1-1内，上转轴4-1的右端通过连接柱5与右支撑杆2-1可拆卸连接，下转轴4-2的左端通过连接柱5与左支撑杆1-1可拆卸连接，下转轴4-2的右端通过连接柱5与右支撑杆2-1可拆卸连接，上转轴4-1与所述下转轴4-2之间通过传送布6连接。因为展示板3与左支撑杆1-1和右支撑杆2-1均是可拆卸连接，且所述上转轴4-1和下转轴4-2也均与左支撑杆1-1和右支撑杆2-1可拆卸连接，那么在不需要使用本展示装置时，使用者能够将本展示装置拆卸开，减少保存所占用的空间。又因为本展示装置具有自锁万向轮，所以本展示装置能够随意的移动和固定，使用者能够将本展示装置放置在食堂，供学生参观。在使用时，使用者在传送布6上用胶带粘贴食品安全宣传资料，例如漫画等，然后启动微型电动机8，那么微型电动机8带动上转轴4-1旋转，进而使传送带6绕上转轴4-1和下转轴4-2做来回旋转，实现对传送布6上的食品安全资料的滚动展示，特备是漫画类的食品安全资料，在滚动展示的过程中，漫画之间形成动感，能够吸引学生的注意力。作为本实施例的一优选方案，如图2和图3所示，左支撑杆1-1和右支撑杆2-1上均开设有限位孔9和安装孔10，展示板3的左侧壁和右侧壁上均固定设置有限位块11，限位块11设置在限位孔9内，连接柱5设置在安装孔10内。综上所述，这种展示装置便于移动，且能够拆卸，能够用于滚动展示食品安全的漫画，形成动感，增加学生的观看兴趣。以上公开的仅为本技术的较佳实施例，但是，本技术实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.食品安全教学用展示装置，其特征在于，包括左支撑架(1)、右支撑架(2)、展示板(3)和滚动展示装置；所述左支撑架(1)包括左支撑杆(1‑1)和左支撑板，所述左支撑板的下表面设置有自锁万向轮，所述左支撑板的上表面设置有竖直放置的左支撑杆(1‑1)，所述右支撑架(2)包括右支撑杆(2‑1)和右支撑板，所述右支撑板的下表面也设置有自锁万向轮，所述右支撑板的上表面设置有竖直放置的右支撑杆(2‑1)，所述左支撑杆(1‑1)和所述右支撑杆(2‑1)上均开设有放置槽，所述放置槽内设置有抽屉(7)，所述抽屉(7)的底板内且沿抽屉的长度方向上开设有放置孔(12)，所述放置孔(12)内设置有盛放有干燥剂的盒子，所述抽屉(7)的底板上还开设有通孔，所述通孔与放置孔(12)连通；所述展示板(3)的左侧壁与左支撑杆(1‑1)可拆卸连接，所述展示板(3)的右侧壁与右支撑杆(2‑1)可拆卸连接；所述滚动展示装置包括转轴(4)、连接柱(5)、传送布(6)和微型电动机(8)，所述转轴(4)包括上转轴(4‑1)和下转轴(4‑2)，所述上转轴(4‑1)的左端通过连接柱(5)与微型电动机(8)可拆卸连接，所述微型电动机(8)设置在左支撑杆(1‑1)内，所述上转轴(4‑1)的右端通过连接柱(5)与右支撑杆(2‑1)可拆卸连接，所述下转轴(4‑2)的左端通过连接柱(5)与左支撑杆(1‑1)可拆卸连接，所述下转轴(4‑2)的右端通过连接柱(5)与右支撑杆(2‑1)可拆卸连接，所述上转轴(4‑1)与所述下转轴(4‑2)之间通过传送布(6)连接。...

【技术特征摘要】
1.食品安全教学用展示装置，其特征在于，包括左支撑架(1)、右支撑架(2)、展示板(3)和滚动展示装置；所述左支撑架(1)包括左支撑杆(1-1)和左支撑板，所述左支撑板的下表面设置有自锁万向轮，所述左支撑板的上表面设置有竖直放置的左支撑杆(1-1)，所述右支撑架(2)包括右支撑杆(2-1)和右支撑板，所述右支撑板的下表面也设置有自锁万向轮，所述右支撑板的上表面设置有竖直放置的右支撑杆(2-1)，所述左支撑杆(1-1)和所述右支撑杆(2-1)上均开设有放置槽，所述放置槽内设置有抽屉(7)，所述抽屉(7)的底板内且沿抽屉的长度方向上开设有放置孔(12)，所述放置孔(12)内设置有盛放有干燥剂的盒子，所述抽屉(7)的底板上还开设有通孔，所述通孔与放置孔(12)连通；所述展示板(3)的左侧壁与左支撑杆(1-1)可拆卸连接，所述展示板(3)的右侧壁与右支撑杆(2-1)可拆卸连接；所述滚动展示装置包括转轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：于方园，
申请(专利权)人：沈阳工学院，
类型：新型
国别省市：辽宁,21