基于图像识别的桌面互动学习方法、装置和系统制造方法及图纸

一种基于图像识别的桌面互动学习系统，包括：移动终端、摄像头适配器和支撑底座；所述移动终端底部放置于支撑底座的第一槽或第二槽中，所述移动终端顶部放置于摄像头适配器的凹槽内，移动终端与凹槽的弧形顶相接触，移动终端与凹槽侧壁相贴合，移动终端的摄像头与所述反光镜位置相对；通过所述反光镜，竖直放置的移动终端的摄像头可获取桌面上的图像，并对获取的图像信息进行图像识别或文字识别，识别后的信息通过语音或屏幕显示的方式播放。该装置可适配不同型号的移动终端，通用性良好，并可通过移动终端的前置摄像头获取桌面图像，进行桌面互动学习，利用人工智能实现桌面互动教学。

【技术实现步骤摘要】
基于图像识别的桌面互动学习方法、装置和系统
本专利技术涉及教学辅导设备
，具体涉及一种基于图像识别的桌面互动学习方法、装置和系统。
技术介绍
目前市面上基于图像识别来实现教育辅导的设备大多是为儿童定制的专用设备，如机器人、教育平板等等。如图1和图2所示，现有的使计算设备摄像头观察到桌面的方法通常包括两种：1、进行专门设计，在设置时，进行将摄像头视线直接对准设备的斜下方；2、定制摄像头适配器，在摄像头前安装反光镜，并配置用放置教育辅导设备的定制的支撑底座。这些设备无论是cpu、屏幕还是摄像头，质量、性能以及使用方面程度都远不及已经普及使用的智能手机或平板电脑等移动终端；而且，进行对摄像头进行专门设计往往增加生产成本，若是在摄像头前安装反光镜，又需要将前置摄像头架设到合理的高度，同时反光镜需满足可适配不同教育辅导设备的摄像头和通过反光镜能获取桌面图像的要求，现有技术往往很难满足这样的要求；另外，定制化的设计不仅增加成本，而且通用性也很差。
技术实现思路
本申请提供一种基于图像识别的桌面互动学习方法、装置和系统，该装置可适配不同型号的移动终端，通用性良好，并可通过移动终端的前置摄像头获取本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于图像识别的桌面互动学习装置，其特征在于，包括：摄像头适配器和支撑底座；所述摄像头适配器包括：外壳以及设置于外壳内、倾斜放置的反光镜；所述外壳上设置有用于放置移动终端的凹槽，凹槽一侧设置有上部设置了通孔的挡板，该挡板竖直放置，移动终端放置于凹槽内时，移动终端的摄像头可通过所述通孔与所述反光镜位置相对，获取位于反光镜下方、桌面上的图像；所述支撑底座分别设置有第一槽和第二槽；所述支撑底座还设置有中心槽，所述中心槽与所述第一槽相连通，所述摄像头适配器可收纳于中心槽和第一槽中。

【技术特征摘要】
1.一种基于图像识别的桌面互动学习装置，其特征在于，包括：摄像头适配器和支撑底座；所述摄像头适配器包括：外壳以及设置于外壳内、倾斜放置的反光镜；所述外壳上设置有用于放置移动终端的凹槽，凹槽一侧设置有上部设置了通孔的挡板，该挡板竖直放置，移动终端放置于凹槽内时，移动终端的摄像头可通过所述通孔与所述反光镜位置相对，获取位于反光镜下方、桌面上的图像；所述支撑底座分别设置有第一槽和第二槽；所述支撑底座还设置有中心槽，所述中心槽与所述第一槽相连通，所述摄像头适配器可收纳于中心槽和第一槽中。2.如权利要求1所述的装置，其特征在于，所述第二槽的宽度比第一槽的宽度更宽。3.如权利要求1所述的装置，其特征在于，所述凹槽下部为方形槽，所述凹槽顶部为弧形顶，放置于凹槽内的移动终端与所述弧形顶接触，移动终端与所述挡板贴合。4.如权利要求3所述的摄像头适配器，其特征在于，所述弧形顶为1/4圆弧顶。5.如权利要求1所述的摄像头适配器，其特征在于，所述外壳上还设置有角度调节器，所述角度调节器与所述反光镜相连接，旋转角度调节器可调整反光镜的倾斜角度。6...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱松，宋金梦，武庆三，胡石超，
申请(专利权)人：深圳市玩瞳科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44