一种学生用多层式绘画架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用多层式绘画架，包括支撑架和多层式画板，多层式画板由第一、第二和第三画板卡合而成，三个画板各自的两端上侧设有凸棱，下侧开设有条形槽；支撑架的竖板上侧中部插接有立柱，立柱的上端固定有顶帽，画板端通过拉绳与顶帽连接，拉绳从顶帽的一面穿入，另一面穿出，且穿出端设有紧绳器；立柱中部穿设有活动杆，活动杆固定有顶球、限位板，外侧套设有压缩弹簧，支撑架的横板外端上侧开设有角形槽。本实用新型专利技术结构设计合理，多层式画板包含三种不同材质画板，三种画板的柔软度有所差异，学生可根据画笔的硬度进行对应选择合适画板，提高绘画效率；三种画板通过卡合方式连接，拆装方便，有效避免受力弯折。

A Multilayer Painting Frame for Students

The utility model discloses a multi-layer painting frame for students, which comprises a support frame and a multi-layer drawing board. The multi-layer drawing board is composed of the first, second and third drawing boards. The upper sides of the three drawing boards are respectively provided with convex edges, and the lower sides are provided with strip grooves. The middle side of the vertical board of the support frame is connected with a column, and the upper end of the column is fixed with a top cap, and the end of the drawing board is connected with the top cap through a pulling rope. Then, the pulling rope penetrates through one side of the cap and the other side, and the end of the pulling rope is provided with a tightener; the middle of the column is provided with a movable rod, the movable rod is fixed with a top ball and a limit plate, the outer sleeve is provided with a compression spring, and the upper side of the lateral plate of the support frame is provided with an angular groove. The utility model has reasonable structure design, and the multi-layer drawing board includes three different material drawing boards. The softness of the three kinds of drawing boards is different. Students can select appropriate drawing boards according to the hardness of the brush, so as to improve the painting efficiency. The three drawing boards are connected by clamping mode, which is convenient for disassembly and assembly, and effectively avoids bending under force.

【技术实现步骤摘要】
一种学生用多层式绘画架
本技术涉及学生用具
，尤其涉及一种学生用多层式绘画架。
技术介绍
在进行美术教学的过程中，教师要始终把握好学生的兴趣，只有充分激发起学生的兴趣才是提升课堂教学的根本，激发学生兴趣也能够有效引导学生，能够让学生的注意力做到充分集中。激发学生对于美术学习的兴趣，从一方面看，教师应该告诉学生学习美术不仅可以考取大学，还对于培养学生的审美能力有着十分重要的作用，审美水平能够应用到生活的不同方面，特别是对于服装搭配以及家具环境布置等诸多方面都有着非常大的用处。学生掌握了良好的美术基础不仅对未来的生活情趣有着十分重要的激发作用，同时对于提升生活质量也有着十分重要的促进作用。绘画架是学生进行美术学习的一种重要工具。传统的绘画架大都为单层式画板结构，其画板的硬度是确定的，而根据绘画需求有时需要使用不同硬度的画板。因此，有必要提供一种多层式绘画架，通过配置不同硬度的画板来提高学习效果。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种学生用多层式绘画架。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：一种学生用多层式绘画架，包括支撑架和多层式画板，所述多层式画板由第一画板、第二画板和第三画板卡合而成，所述第一画板、第二画板、第三画板各自的两端上侧设有凸棱，下侧开设有与凸棱配合的条形槽；所述支撑架的竖板上侧中部插接有立柱，所述立柱的上端固定有顶帽，所述多层式画板中三个画板各自的一端通过拉绳与顶帽连接，所述拉绳从顶帽的一面穿入，另一面穿出，且穿出端设有紧绳器，通过调节紧绳器使其在拉绳上滑动，进而调节拉绳的松紧；所述立柱中部穿设有活动杆，所述活动杆的一端固定有顶球，另一端螺接有限位板，所述活动杆位于限位板、立柱之间的杆体外侧套设有压缩弹簧，所述支撑架的横板外端上侧开设有便于卡入多层式画板的角形槽。优选地，上述学生用多层式绘画架中，所述第一画板为木制板，第二画板为橡胶板，第三画板为塑料板。优选地，上述学生用多层式绘画架中，所述第一画板、第二画板、第三画板的主体厚度相等，均为0.8-1cm。优选地，上述学生用多层式绘画架中，所述限位板的中部开设有螺纹槽，所述活动杆远离顶球的一端设有10-20cm的螺纹部，螺纹部与螺纹槽相配合。优选地，上述学生用多层式绘画架中，所述压缩弹簧的直径小于限位板的外径。本技术的有益效果是：本技术结构设计合理，多层式画板包含三种不同材质画板，三种画板的柔软度有所差异，学生可根据画笔的硬度进行对应选择位于最上层的画板，提高绘画效率；三种画板通过卡合方式连接，拆装方便，整体厚度适宜的同时，有效避免受力弯折。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术整体的结构示意图；图2为图1中A处的局部放大示意图；附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-支撑架，2-第一画板，3-第二画板，4-第三画板，5-凸棱，6-条形槽，7-立柱，8-顶帽，9-拉绳，10-紧绳器，11-活动杆，12-顶球，13-限位板，14-压缩弹簧，15-角形槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2所示，本实施例为一种学生用多层式绘画架，包括支撑架1和多层式画板，多层式画板由第一画板2、第二画板3和第三画板4卡合而成，第一画板2为木制板，第二画板3为橡胶板，第三画板4为塑料板。第一画板2、第二画板3、第三画板4的主体厚度相等，均为0.8-1cm。第一画板2、第二画板3、第三画板4各自的两端上侧设有凸棱5，下侧开设有与凸棱5配合的条形槽6。通过凸棱5和条形槽6，实现相邻两块画板之间的卡合。卡合后，整体厚度在2.4-3cm之间，既不会太厚，又有效避免受力弯折。支撑架1呈由竖板和横板构成的L形结构，竖板上侧中部插接有立柱7，立柱7的上端固定有顶帽8，多层式画板中三个画板各自的一端通过拉绳9与顶帽8连接，拉绳9从顶帽8的一面穿入，另一面穿出，且穿出端设有紧绳器10，通过调节紧绳器10使其在拉绳9上滑动，进而调节拉绳9的松紧；支撑架1的横板外端上侧开设有便于卡入多层式画板的角形槽。立柱7中部穿设有活动杆11，活动杆11的一端固定有顶球12，另一端螺接有限位板13。活动杆11位于限位板13、立柱7之间的杆体外侧套设有压缩弹簧14。限位板13的中部开设有螺纹槽，活动杆11远离顶球12的一端设有10-20cm的螺纹部，螺纹部与螺纹槽相配合。通过调节限位板13的位置，来调控顶球12的支撑位置。压缩弹簧14的直径小于限位板13的外径。本实施例中，通过拉绳9、顶球12和角形槽15来共同支撑多层式画板。本实施例的一个具体应用为：多层式画板包含三种不同材质画板，三种画板的柔软度有所差异，学生可根据画笔的硬度进行对应选择位于最上层的画板，实际选用时可先用废弃画纸试绘画，以确定最佳的材质画板。更换最上层画板的方法为，将整个多层式画板从角形槽15中移出，而后适当调节三个紧绳器10松开拉绳，将需要的画板调至最上方后，再将三个画板相互卡合，然后将整个多层式画板的底端卡入角形槽15，调节三个紧绳器10收紧拉绳9，使得多层式画板的背侧与顶球12抵靠。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用多层式绘画架，其特征在于：包括支撑架和多层式画板，所述多层式画板由第一画板、第二画板和第三画板卡合而成，所述第一画板、第二画板、第三画板各自的两端上侧设有凸棱，下侧开设有与凸棱配合的条形槽；所述支撑架呈由竖板和横板构成的L形结构，竖板上侧中部插接有立柱，所述立柱的上端固定有顶帽，所述多层式画板中三个画板各自的一端通过拉绳与顶帽连接，所述拉绳从顶帽的一面穿入，另一面穿出，且穿出端设有紧绳器，通过调节紧绳器使其在拉绳上滑动，进而调节拉绳的松紧；所述立柱中部穿设有活动杆，所述活动杆的一端固定有顶球，另一端螺接有限位板，所述活动杆位于限位板、立柱之间的杆体外侧套设有压缩弹簧，所述支撑架的横板外端上侧开设有便于卡入多层式画板的角形槽。

【技术特征摘要】
1.一种学生用多层式绘画架，其特征在于：包括支撑架和多层式画板，所述多层式画板由第一画板、第二画板和第三画板卡合而成，所述第一画板、第二画板、第三画板各自的两端上侧设有凸棱，下侧开设有与凸棱配合的条形槽；所述支撑架呈由竖板和横板构成的L形结构，竖板上侧中部插接有立柱，所述立柱的上端固定有顶帽，所述多层式画板中三个画板各自的一端通过拉绳与顶帽连接，所述拉绳从顶帽的一面穿入，另一面穿出，且穿出端设有紧绳器，通过调节紧绳器使其在拉绳上滑动，进而调节拉绳的松紧；所述立柱中部穿设有活动杆，所述活动杆的一端固定有顶球，另一端螺接有限位板，所述活动杆位于限位板、立柱之间的杆体...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄菊，
申请(专利权)人：温州林信科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33