一种地理教学用风向演示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种地理教学用风向演示装置，针对装置简单，实验单一，教学局限化的问题，现提出以下方案，包括底板，所述底板顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机，且底板的顶部外壁靠近风机的位置焊接有箱体，所述箱体的一侧内壁上焊接有隔板，所述隔板的顶部外壁上设有热气箱，且隔板的底部外壁上设有冷气箱，所述热气箱的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管。本发明专利技术进行了风向的实验，也进行了热空气与冷空气的对比性实验，也给了学生们想象和思考的空间，增加了教学的意义，避免了实验数据的单一性，提高了实验数据的可信力，可以检测热空气与冷空气汇流或区分的情况，实验现象明显，利于区分。

【技术实现步骤摘要】
一种地理教学用风向演示装置
本专利技术涉及地理教学
，尤其涉及一种地理教学用风向演示装置。
技术介绍
地理教学时常常使用到工具仪器等进行实验教学，比如风向演示课程，风无法直接观察，需要借助其他物体才能体现出风向，因此需要用到风向演示装置，单一的风向演示装置虽然能完成教学，但是并不能拓展学生的思维，教学内容不够丰富，不够举一反三。经检索，中国专利授权号为CN108417134A的专利，公开了一种教学用风向标工作原理演示设备，包括有底座等；圆形操作台的底部设有支腿，支腿的底部设有底座，圆形操作台顶部的中间安装有夹持机构，圆形操作台顶部的右侧安装有模拟机构。上述专利中存在以下不足：风向演示装置简单，只能做单一风向实验，不利于学生的拓展学习，不针对冷热空气进行教学，仅仅是对风向的判定，对学习范围过于狭窄，学生不用思考便可理解风向，使得教学局限化，地理教学效果一般，而上述专利不能解决此类问题，因此，亟需一种地理教学用风向演示装置来解决上述问题。
技术实现思路
基于一种教学用风向标工作原理演示设备装置简单，实验单一，教学局限化的技术问题，本专利技术提出了一种地理教学用风向演示装置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种地理教学用风向演示装置，包括底板，所述底板顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机，且底板的顶部外壁靠近风机的位置焊接有箱体，所述箱体的一侧内壁上焊接有隔板，所述隔板的顶部外壁上设有热气箱，且隔板的底部外壁上设有冷气箱，所述热气箱的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管，所述箱体的一侧外壁远离风机的位置螺接有出气管，所述底板的顶部外壁靠近箱体的位置焊接有固定杆，且固定杆的顶部外壁上通过螺栓固定有筛网，所述筛网的一侧外壁上焊接有等距离分布的固定拉环，且固定拉环的圆周内壁上均套接有纸条，所述底板的顶部外壁靠近固定杆的位置设有风导向装置，且风导向装置包括支撑杆，所述底板的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有支撑架。作为本专利技术再进一步的方案：所述支撑杆的一侧外壁上焊接有等距离分布的连接杆，且连接杆的数量为两个，连接杆的一侧外壁上均铰接有固定座，固定座的一侧外壁上均焊接有支撑板，连接杆的一侧外壁上均通过螺栓固定有第一电动伸缩杆，第一电动伸缩杆延长杆的一端均铰接在支撑板的底部外壁上，支撑板的一侧外壁上均通过螺栓固定有气流管，气流管的顶部内壁靠近纸条的位置通过螺栓固定有第一温度计，气流管的两侧内壁上均通过螺栓固定有等距离分布的竖杆，竖杆顶部外壁上通过螺栓固定有过滤网。作为本专利技术再进一步的方案：所述气流管的底部内壁上通过螺栓固定有无水硫酸铜，且无水硫酸铜呈螺旋状，气流管底部内壁的一侧靠近无水硫酸铜的位置通过螺栓固定有第二温度计。作为本专利技术再进一步的方案：所述底板顶部外壁的一侧靠近支撑杆的位置通过螺栓固定有等距离分布的第二电动伸缩杆，且底板的顶部外壁靠近第二电动伸缩杆的位置设有酒精灯。作为本专利技术再进一步的方案：第二电动伸缩杆延长杆的一端焊接有同一个固定板，且固定板顶部外壁的中间位置焊接有中空柱。作为本专利技术再进一步的方案：所述中空柱的圆周外壁上滑动连接有滑套，且滑套的圆周外壁上焊接有等距离分布的弧形板。作为本专利技术再进一步的方案：所述中空柱的一侧外壁上开有通孔，且通孔的圆周内壁上插接有连通管。作为本专利技术再进一步的方案：所述中空柱的顶部外壁上开有安装孔，且安装孔的圆周内壁上插接有连接管，连接管的圆周外壁上套接有气球。本专利技术的有益效果为：1.通过设置的出气管和箱体，利用箱体内部的电热管加热气体，使得气体以高温以及常温排出，不仅进行了风向的实验，也进行了热空气与冷空气的对比性实验，丰富了装置功能，也给了学生们想象和思考的空间，增加了教学的意义；2.通过设置的连接杆和固定座，使得两个风导向装置可以调节，改变了风导向装置的角度，避免了实验数据的单一性，提高了实验数据的可信力，且两个装置可以检测热空气与冷空气汇流或区分的情况，突破教学的局限化，提高了实验的难度，便于学生深度学习；3.通过设置的第一温度计、过滤网、无水硫酸铜和第二温度计，可以测试进入不同气流管的空气温度，测试热空气与冷空气是否汇流，过滤网上带有水珠，如空气汇流形成水滴，进入气流管，与过滤网上水滴混合，再遇无水硫酸铜，水即变成蓝色，实验现象明显，利于区分，且丰富了装置的教学性；4.通过设置筛网和纸条，风由风机吹出时，即可由纸条观察出风向位置，简单明了，且可以改变出风角度，观察纸条飘荡的角度变化；5.通过设置弧形板、中空柱和气球，可以测试热空气下风向是否改变，是否使得弧形板得以转动，是否使得气球吹起，有助于学生进行思考或动手实验，便于扩展学习。附图说明图1为本专利技术提出的一种地理教学用风向演示装置的结构示意图；图2为本专利技术提出的一种地理教学用风向演示装置的风导向装置结构示意图；图3为本专利技术提出的一种地理教学用风向演示装置的气流管剖视结构示意图；图4为本专利技术提出的一种地理教学用风向演示装置的局部结构示意图；图5为本专利技术提出的一种地理教学用风向演示装置的侧视结构示意图。图中：1底板、2风机、3冷气箱、4箱体、5热气箱、6电热管、7隔板、8出气管、9筛网、10固定拉环、11纸条、12支撑杆、1201第一电动伸缩杆、1202连接杆、1203固定座、1204支撑板、13固定板、14酒精灯、15第二电动伸缩杆、16支撑架、17固定杆、18气流管、1801第一温度计、1802竖杆、1803过滤网、1804无水硫酸铜、1805第二温度计、19中空柱、1901滑套、1902弧形板、20连通管、21气球、22连接管。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-5，一种地理教学用风向演示装置，包括底板1，底板1顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机2，且底板1的顶部外壁靠近风机2的位置焊接有箱体4，箱体4的一侧内壁上焊接有隔板7，隔板7的顶部外壁上设有热气箱5，且隔板7的底部外壁上设有冷气箱3，热气箱5的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管6，箱体4的一侧外壁远离风机2的位置螺接有出气管8，底板1的顶部外壁靠近箱体4的位置焊接有固定杆17，且固定杆17的顶部外壁上通过螺栓固定有筛网9，筛网9的一侧外壁上焊接有等距离分布的固定拉环10，且固定拉环10的圆周内壁上均套接有纸条11，底板1的顶部外壁靠近固定杆17的位置设有风导向装置，且风导向装置包括支撑杆12，底板1的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有支撑架16。本专利技术中，支撑杆12的一侧外壁上焊接有等距离分布的连接杆1202，且连接杆1202的数量为两个，连接杆1202的一侧外壁上均铰接有固定座1203，固定座1203的一侧外壁上均焊接有支撑板1204，连接杆1202的一侧外壁上均通过螺栓固定有第一电动伸缩杆1201，第一电动伸缩杆1201延长杆的一端均铰接在支撑板1204的底部外壁上，支撑板1204的一侧外壁上均通过螺栓固定有气流管18，气流管18的顶部内壁靠近纸条11的位置通过螺栓固定有第一温度计1801，气流管18的两侧内壁上均通过螺栓固定有等距离分布的竖杆1802，竖杆1802顶部外壁上通过螺栓固定有过滤网1803，由第一温度计1801测本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种地理教学用风向演示装置，包括底板（1），其特征在于，所述底板（1）顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机（2），且底板（1）的顶部外壁靠近风机（2）的位置焊接有箱体（4），所述箱体（4）的一侧内壁上焊接有隔板（7），所述隔板（7）的顶部外壁上设有热气箱（5），且隔板（7）的底部外壁上设有冷气箱（3），所述热气箱（5）的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管（6），所述箱体（4）的一侧外壁远离风机（2）的位置螺接有出气管（8），所述底板（1）的顶部外壁靠近箱体（4）的位置焊接有固定杆（17），且固定杆（17）的顶部外壁上通过螺栓固定有筛网（9），所述筛网（9）的一侧外壁上焊接有等距离分布的固定拉环（10），且固定拉环（10）的圆周内壁上均套接有纸条（11），所述底板（1）的顶部外壁靠近固定杆（17）的位置设有风导向装置，且风导向装置包括支撑杆（12），所述底板（1）的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有支撑架（16）。

【技术特征摘要】
1.一种地理教学用风向演示装置，包括底板（1），其特征在于，所述底板（1）顶部外壁的一侧通过螺栓固定有风机（2），且底板（1）的顶部外壁靠近风机（2）的位置焊接有箱体（4），所述箱体（4）的一侧内壁上焊接有隔板（7），所述隔板（7）的顶部外壁上设有热气箱（5），且隔板（7）的底部外壁上设有冷气箱（3），所述热气箱（5）的一侧内壁上通过螺栓固定有电热管（6），所述箱体（4）的一侧外壁远离风机（2）的位置螺接有出气管（8），所述底板（1）的顶部外壁靠近箱体（4）的位置焊接有固定杆（17），且固定杆（17）的顶部外壁上通过螺栓固定有筛网（9），所述筛网（9）的一侧外壁上焊接有等距离分布的固定拉环（10），且固定拉环（10）的圆周内壁上均套接有纸条（11），所述底板（1）的顶部外壁靠近固定杆（17）的位置设有风导向装置，且风导向装置包括支撑杆（12），所述底板（1）的底部外壁靠近四个拐角处均焊接有支撑架（16）。2.根据权利要求1所述的一种地理教学用风向演示装置，其特征在于，所述支撑杆（12）的一侧外壁上焊接有等距离分布的连接杆（1202），且连接杆（1202）的数量为两个，连接杆（1202）的一侧外壁上均铰接有固定座（1203），固定座（1203）的一侧外壁上均焊接有支撑板（1204），连接杆（1202）的一侧外壁上均通过螺栓固定有第一电动伸缩杆（1201），第一电动伸缩杆（1201）延长杆的一端均铰接在支撑板（1204）的底部外壁上，支撑板（1204）的一侧外壁上均通过螺栓固定有气流管（18），气流管（18）的顶部内壁靠近纸条（11）的位置通过螺栓固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐月华，朱子悦，王伟波，
申请(专利权)人：安徽徽煌教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34