一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法及系统技术方案

本发明专利技术属于中小学教育知识图谱分析技术领域，尤其涉及一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，本发明专利技术同时提供一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析系统，通过赫希曼指数界定高被引论文集合，以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向，本发明专利技术解决了现有技术存在自借用赫希曼指数的方法确定科学研究的课题以来，国内将外赫希曼指数应用于中小学教育知识图谱的分析性研究较少，从而导致难以在中小学教育提供科学客观新的研究视角的问题，具有展示了我国中小学教育领域发展所依赖的知识基础以及前沿的发展趋势的有益技术效果。

An Analysis Method and System of Educational Knowledge Map in Primary and Secondary Schools Based on Hirschman Index

The invention belongs to the field of knowledge atlas analysis technology for primary and secondary education, in particular relates to an analysis method of knowledge atlas for primary and secondary education based on Herchmann index. The invention also provides an analysis system of knowledge atlas for primary and secondary education based on Herchmann index, defines highly cited theses set by Herchmann index, and takes literature keywords in highly cited theses set as nodes. Through the analysis of the frequency of keywords and the connection between keywords, the research hotspots and the development direction in the field of primary and secondary education are determined. The invention solves the problem that the existing technology exists since the subject of scientific research is determined by borrowing the method of Hirschmann index. There are few analytical studies on the application of external Hirschmann index to the knowledge map of primary and secondary education in China, resulting in difficulties in primary and secondary schools. Education provides a scientific, objective and new research perspective, which has a beneficial technical effect on demonstrating the knowledge base on which the development of primary and secondary education in China depends and the development trend of the frontier.

【技术实现步骤摘要】
一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法及系统
本专利技术属于中小学教育知识图谱分析
，尤其涉及一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，本专利技术同时提供一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析系统。
技术介绍
2005年美国物理学家Hirsch提出了作为评价学者成就的指标赫希曼指数，获得了国际科学界的高度关注，已经称为了科学计量学领域的国际热点问题，Braun等随后将赫希曼指数推广于评价期刊，逐渐称为评价学者、期刊的新方法，赫希曼指数的研究已经在多方面、多层次的展开，赫希曼指数的理念同样为研究热点的界定提供了新的思路，现有技术存在自借用赫希曼指数的方法确定科学研究的课题以来，国内将外赫希曼指数应用于中小学教育知识图谱的分析性研究较少，从而导致难以在中小学教育提供科学客观新的研究视角的问题。
技术实现思路
本专利技术提供一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法及系统，以解决上述
技术介绍
中提出了现有技术存在自借用赫希曼指数的方法确定科学研究的课题以来，国内将外赫希曼指数应用于中小学教育知识图谱的分析性研究较少，从而导致难以在中小学教育提供科学客观新的研究视角的问题。本专利技术所解决的技术问题采用以下技术方案来实现：一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，包括：通过赫希曼指数界定高被引论文集合，以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向。进一步，所述通过赫希曼指数界定高被引论文集合包括：在世界任一学术期刊网络出版总库中选取知识图谱相关的图书分类，检索发表于相应时间段的核心期刊研究论文，将检索到的核心期刊研究论文按照被引频次降序排列，将排列后的核心期刊研究论文根据赫希曼指数统计出中小学教育领域相应时间段的各年的论文对应的赫希曼指数表。进一步，所述以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析包括：经赫希曼指数表与相应的知识图谱所需参数相应匹配，以关键词作为节点，选取每一时区被引频次最高的50个关键词，以最小生成树的方式对记录进行分析，绘制出聚类的中小学教育图谱。进一步，所述通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析还包括聚类图谱分析；所述聚类图谱分析包括：根据关键词的词频统计，确定各个节点相对应的高频词频，将每个高频词频作为一个节点，每个节点的大小表示相应的关键词出现的频次的高低，每个节点的颜色和宽度表示相应的关键词在时间维度上出现与发展的序列和频次，每个节点之间的连线代表关键词在相应的文献中出现的频次以及与其他关键词的联系。进一步，所述通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析还包括时区图谱分析；所述时区图谱分析包括将中小学教育图谱中一系列表示时区的条形区域按时间顺序从左向右依次排列，将排列后的图谱确定为研究前沿指向知识基础。进一步，所述通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析还包括节点分析；所述节点分析包括将共引网络中2个以上的聚类群组且具有中介作用的节点确定为关键节点，将关键节点确定为研究热点。进一步，所述世界任一学术期刊网络出版总库包括中国学术期刊网络出版总库，所述知识图谱相关的图书分类包括中小学教育分类，所述相应时间段包括2000年至今的检索时间范围。进一步，所述赫希曼指数表为：论文发表年份赫希曼指数200061200162200266……201860进一步，所述赫希曼指数表与相应的知识图谱所需参数相应匹配包括选择以时间切片为1年的时间跨度，相应的时间跨度中的主题来源为标题、摘要、主题词、标识符，所述主题词为爆发词。同时，本专利技术还提供一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析系统，包括知识图谱分析模块；所述知识图谱分析模块用于：通过赫希曼指数界定高被引论文集合，以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向。有益技术效果：本专利采用通过赫希曼指数界定高被引论文集合，以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向，由于为了准确的分析本世纪以来我国中小学教育领域的研究热点，引入赫希曼指数的定义来界定高被引论文，然后通过分析工具，以文献关键词作为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，体现了中小学教育领域研究的热点和发展的方向，本专利通过我国中小学教育领域的高被引论文作为研究对象，借鉴赫希曼指数的评价指标，通过最新的信息可视化技术的分析和处理，绘制出知识图谱，展示了我国中小学教育领域发展所依赖的知识基础以及前沿的发展趋势。附图说明图1是本专利技术一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法总流程图；图2是本专利技术一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析系统的关键字聚类图谱；图3是本专利技术一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析系统的时区图谱；具体实施方式以下结合附图对本专利技术做进一步描述：图中：S101-通过赫希曼指数界定高被引论文集合；S102-以高被引论文集合中的文献关键词为节点；S103-通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析；S104-确定中小学教育领域研究的热点和发展方向；实施例：本实施例：如图1所示，一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，包括：通过赫希曼指数界定高被引论文集合S101，以高被引论文集合中的文献关键词为节点S102，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析S103，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向S104。由于采用通过赫希曼指数界定高被引论文集合S101，以高被引论文集合中的文献关键词为节点S102，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析S103，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向S104，由于为了准确的分析本世纪以来我国中小学教育领域的研究热点，引入赫希曼指数的定义来界定高被引论文，然后通过分析工具，以文献关键词作为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析S103，体现了中小学教育领域研究的热点和发展的方向，本专利通过我国中小学教育领域的高被引论文作为研究对象，借鉴赫希曼指数的评价指标，通过最新的信息可视化技术的分析和处理，绘制出知识图谱，展示了我国中小学教育领域发展所依赖的知识基础以及前沿的发展趋势。所述通过赫希曼指数界定高被引论文集合S101包括：在世界任一学术期刊网络出版总库中选取知识图谱相关的图书分类，检索发表于相应时间段的核心期刊研究论文，将检索到的核心期刊研究论文按照被引频次降序排列，将排列后的核心期刊研究论文根据赫希曼指数统计出中小学教育领域相应时间段的各年的论文对应的赫希曼指数表。由于采用所述通过赫希曼指数界定高被引论文集合S101包括在世界任一学术期刊网络出版总库中选取知识图谱相关的图书分类，检索发表于相应时间段的核心期刊研究论文，将检索到的核心期刊研究论文按照被引频次降序排列，将排列后的核心期刊研究论文根据赫希曼指数统计出中小学教育领域相应时间段的各年的论文对应的赫希曼指数表，由于本专利利用CNKI数据库中的中国学术期刊网络出版总库，选取“图书情报与数字图书馆”分类，分别检索发表于2000年至今的核心期刊研究论文，按照被引频次降序排列，根据前文对赫希本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，其特征在于，包括：通过赫希曼指数界定高被引论文集合，以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向。

【技术特征摘要】
1.一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，其特征在于，包括：通过赫希曼指数界定高被引论文集合，以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析，确定中小学教育领域研究的热点和发展方向。2.根据权利要求1所述的一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，其特征在于，所述通过赫希曼指数界定高被引论文集合包括：在世界任一学术期刊网络出版总库中选取知识图谱相关的图书分类，检索发表于相应时间段的核心期刊研究论文，将检索到的核心期刊研究论文按照被引频次降序排列，将排列后的核心期刊研究论文根据赫希曼指数统计出中小学教育领域相应时间段的各年的论文对应的赫希曼指数表。3.根据权利要求1所述的一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，其特征在于，所述以高被引论文集合中的文献关键词为节点，通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析包括：经赫希曼指数表与相应的知识图谱所需参数相应匹配，以关键词作为节点，选取每一时区被引频次最高的50个关键词，以最小生成树的方式对记录进行分析，绘制出聚类的中小学教育图谱。4.根据权利要求3所述的一种基于赫希曼指数的中小学教育知识图谱分析方法，其特征在于，所述通过对关键词的频次和关键词之间的连接分析还包括聚类图谱分析；所述聚类图谱分析包括：根据关键词的词频统计，确定各个节点相对应的高频词频，将每个高频词频作为一个节点，每个节点的大小表示相应的关键词出现的频次的高低，每个节点的颜色和宽度表示相应的关键词在时间维度上出现与发展的序列和频次，每个节点之间的连线代表关键词在相应的文献中出现的频次以及与其他关键词的联系。5.根据权利要求3所述的一种基于赫希曼...

【专利技术属性】
技术研发人员：李航，胡智，
申请(专利权)人：沈阳师范大学，
类型：发明
国别省市：辽宁,21