光反射演示实验装置制造方法及图纸

一种光反射演示实验装置，包括盛水容器、及待观察物，其特征是：所述盛水容器为由两根直筒对接形成的折形管；所述折形管的下端封口透明并设置有发光体，上端开口为观察口；所述折形管下部的侧壁开孔并设有进出水嘴，所述进出水嘴上连接有软管，所述软管的另一端连接有水槽；所述透明封口端的内侧或外侧放置有用作待观察物体的发光体。管内无水时，看不到发光体，加入适量水后，发光体变得可见，效果惊奇有趣；折形管通过软管与水槽构成连通器，管内水面可随时上升或下降，发光体在“不可见”、“局部可见”、“全部可见”之间不断转换；不换水就可多次变换水位，多次观察，相当于重复做了多次实验，强化巩固了实验效果。

Demonstration experimental device of light reflection

A light reflection demonstration experimental device includes a water container and an object to be observed, which is characterized by: the water container is a folded tube formed by the butt of two straight barrels; the lower end of the folded tube is transparent and has a luminous body, and the upper end is an observation port; the lower side wall of the folded tube is opened with a water inlet and outlet nozzle, and the water inlet and outlet nozzle are connected with a hose, and the soft part is arranged. The other end of the tube is connected with a water tank, and the inside or outside of the transparent sealing end is provided with a light emitting body for an object to be observed. When there is no water in the tube, the luminous body can not be seen, and after adding appropriate amount of water, the luminous body becomes visible and the effect is amazing and interesting; the folded tube forms a connector with the water tank through the hose, the water surface in the tube can rise or fall at any time, and the luminous body can continuously change between \invisible\, \local visible\ and \all visible\. Without changing water, the water level can be changed many times, which is equivalent to repeated observation. Many experiments have been done to strengthen and consolidate the experimental results.

【技术实现步骤摘要】
光反射演示实验装置
本技术属于教学用具
，尤其涉及一种光反射演示实验装置。
技术介绍
现有初中物理教学，在介绍了光的折射知识之后，为加深学生印象，安排了名为“硬币隐现之迷”的小实验，在碗底放一枚硬币，把碗子移动眼睛刚巧看不到硬币的地方，保持眼睛和碗子的位置不变，请另一位同学缓慢地向碗子里倒水，当倒入的水达到一定程度后，会发现原来看不见的硬币变得能看见了，进而理解光线由水斜射到空气中的折射现象。上述实验取材简易，利于推广，但存在的问题有：一是需要两人配合，一人观察，一人缓慢倒水；二是该实验的重复性不好，若一次观察得不清楚，想再次实验及观察，需要将水倒出后重做，所有实验操作均要全部重做，浪费了较多时间，由于时间关系，教师经常不能给未观察到的学生重做实验。三是该实验效果平淡，不够惊奇有趣，不能有效地吸引学生的兴趣。
技术实现思路
本技术的目的是，提供一种光反射演示实验装置，要求观察者一个人就能操作实验全程，特别是碗里的水面要能在“上升或下降”间不断转换，于是硬币会“忽隐忽现”，从而得到惊奇而重复性极好的实验效果。本技术的技术方案是：一种光反射演示实验装置，包括盛水容器、粘贴或固定在盛水容器底部的待观察物，其特征是：所述盛水容器为由两根直筒对接形成的折形管；所述折形管的下端为透明封口端，该透明封口端由透明材料制成；所述折形管的上端开口为观察口；所述折形管下部的侧壁开孔并设有进出水嘴，所述进出水嘴上连接有软管，所述软管的另一端连接有水槽；所述透明封口端的内侧或外侧放置有用作待观察物体的发光体。所述两根直筒间的夹角要符合水中入射光线与空气中折射光线间的夹角规律，即两直筒要分别平行于入射光线与折射光线；折形管的内管直径还应与它的长度相匹配，使得折形管的内凹处阻隔在折形管两端外侧的连线之间。所述透明封口端的外壁设置有直角形状的支撑板，所述支撑板固定在面板上，所述面板上设置有环状的弹性连接套，以将折形管套接在面板上；所述面板上正对折形管观察口的位置处设置有摄像头，以将观察的图像放大显示到屏幕上。本技术的有益效果是：折形管内无水时，无论如何变换观察角度，都看不到发光体，加入适量水后，发光体变得可见，效果惊奇有趣。折形管通过软管与水槽相通，根据连通器原理，抬高或放低水槽，折形管内水面可在上升或下降之间不断调节，于是发光体就在“不可见”、“局部可见”、“全部可见”之间连续转换，更具有震撼神奇的实验效果。不换水就可多次变换水位，多次观察，相当于重复做了多次实验，强化巩固了实验效果，有利于学生理解掌握好光的折射定律。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术折形管的结构示意图；图中：1、底座，2面板，3进出水嘴，4待观察物体，5支撑板，6连接套，7、折形管，8标记线，9摄像头，10软管，11水槽，12折形管夹角，13观察口。具体实施方式如图1、图2所示，折形管7由两根直筒对接形成，折形管7的下端为透明封口端，该透明封口端由透明材料制成；折形管7的上端开口为观察口13；折形管7下部的侧壁开孔并设有进出水嘴3，进出水嘴3上连接有软管10，软管10的另一端连接有水槽11；透明封口端的内侧或外侧放置有用作待观察物体的发光体4。透明封口端的外壁设置有直角形状的支撑板5，支撑板5固定在面板2上，面板2上设置有环状的弹性连接套6，以将折形管7套接在面板2上；面板2上正对折形管观察口的位置处设置有摄像头9，以将观察的图像放大显示到屏幕上。面板2上还设有标记线，当水面到达该处时，从观察口13中可观察到发光体4。如图2所示，折形管夹角12为由两根直筒构成的夹角，该夹角要符合水中入射光线与空气中折射光线间的夹角规律，即两直筒要分别平行于入射光线与折射光线；也就是说，发光体4发出的入射光线AO经水面折射后的折射光线OB要从折形管上端的观察口13中射出，以利摄像头摄像或人眼观察。如图2所示，为加强该实验的神奇效果，应在折形管中无水时，无论如何变换观察角度，从观察口13中均观察不到发光体4，于是折形管的内管直径应与它的长度相匹配，使得折形管内凹处（图2中为D点处）应阻隔在两端外侧的连线（如图2中虚线CE）之间，以隔断光线。该折形管由透明材料制成，但其内凹处（图2的D点处）应有不透明贴纸或涂层。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种光反射演示实验装置，包括盛水容器、粘贴或固定在盛水容器底部的待观察物，其特征是： 所述盛水容器为由两根直筒对接形成的折形管；所述折形管的下端为透明封口端，该透明封口端由透明材料制成；所述折形管的上端开口为观察口；所述折形管下部的侧壁开孔并设有进出水嘴，所述进出水嘴上连接有软管，所述软管的另一端连接有水槽；所述透明封口端的内侧或外侧放置有用作待观察物体的发光体。

【技术特征摘要】
1.一种光反射演示实验装置，包括盛水容器、粘贴或固定在盛水容器底部的待观察物，其特征是：所述盛水容器为由两根直筒对接形成的折形管；所述折形管的下端为透明封口端，该透明封口端由透明材料制成；所述折形管的上端开口为观察口；所述折形管下部的侧壁开孔并设有进出水嘴，所述进出水嘴上连接有软管，所述软管的另一端连接有水槽；所述透明封口端的内侧或外侧放置有用作待观察物体的发光体。2.如权利要求1所述的光反射演示实验装置，其特征在于：所述两根直筒间的...

【专利技术属性】
技术研发人员：张永坤，
申请(专利权)人：张永坤，
类型：新型
国别省市：四川,51