一种用于电气教学的实训平台制造技术

本发明专利技术提供一种用于电气教学的实训平台，包括电气教学实训本体；电气教学实训本体包括外壳、操作台、电气载台；外壳用于包裹电气教学实训本体基架并形成一整体；操作台上固定安装有实训控制单元；电气载台用于固定安装电气设备；操作台水平布置；电气载台与操作台呈一钝角；通过电气设备连接实训控制单元，并控制实训控制单元执行指令。本发明专利技术由于倾角存在，正对操作人员，挂载电气设备时，在垂直方向上存在支撑，同时电气载台背部空间大，为电气设备接线与安装固定提供便捷。本发明专利技术构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于电气教学实训推广应用。

A Training Platform for Electrical Teaching

The invention provides a training platform for electrical teaching, including an electrical teaching training body; an electrical teaching training body includes a shell, an operating platform and an electrical platform; a shell is used to wrap the electrical teaching training body base frame and form a whole; a training control unit is fixed on the operating platform; an electrical platform is used to fix electrical equipment; an electrical platform is arranged horizontally; The platform and the operating platform are at a blunt angle; the training control unit is connected by electrical equipment, and the training control unit is controlled to execute instructions. Due to the existence of inclination angle, when mounting electrical equipment, the device supports in the vertical direction, and the back space of the electrical platform is large, which provides convenience for the wiring and installation of electrical equipment. The invention has ingenious conception, reasonable design, full mobilization of students'practical ability, and is convenient for popularization and application of electrical teaching training.

【技术实现步骤摘要】
一种用于电气教学的实训平台
本专利技术属于实训教学领域，是一种用于电气教学的实训平台。
技术介绍
随着工业的发展的深度以及工业智能水平的提高，工业电气化程序越来越高，面向电气实训教育也变得越来越重要，电气教学实训平台也应运而生，电气教学实训平台具有很好的演示教学效果。但是，现有的电气实训通常仅仅提供电气教学演示作用，很大程度上不能提供给学生一个很好的动手的条件，对于电气教学而言，学生的电气接线能力也是一个很重要的培训重点；在整体设计实训平台时，目前的教学平台恰恰没有考虑电气接线的问题，导致电气化实现的功能很有限，同时学生的合理布线能力也没有得到锻炼。对此，急需对现有的电气实训平台进行改进。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本专利技术提出的一种用于电气教学的实训平台，采用倾角设计，正对操作人员，挂载电气设备时，在垂直方向上存在支撑，同时电气载台背部空间大，为电气设备接线与安装固定提供便捷。本专利技术提供一种用于电气教学的实训平台，包括电气教学实训本体；所述电气教学实训本体包括外壳、操作台、电气载台；所述外壳用于包裹电气教学实训本体基架并形成一整体；所述操作台上固定安装有实训控制单元；所述电气载台用于固定安装电气设备；所述操作台水平布置；所述电气载台与所述操作台呈一钝角；通过电气设备连接实训控制单元，并控制实训控制单元执行指令。优选地，所述电气载台上设有第一区域、第二区域；所述第一区域用于挂载电气控制装置；所述第二区域用于挂载电气开关。优选地，所述第一区域、所述第二区域、所述实训控制单元通过若干线槽围成。优选地，所述线槽横截面为“C”型；所述线槽两侧由若干等间距分布的侧条构成，所述侧条端部设有朝向外侧弯曲的挂线耳；所述挂线耳用于固定电气设备线缆。优选地，两相邻所述侧条的第一间距大于两相邻所述挂线耳的第二间距。优选地，所述电气载台上设有过线孔；所述过线孔用于使电气设备的线缆贯穿电气载台。优选地，所述电气载台上还设有纵向固定孔、横向固定孔；所述电气载台与所述外壳的上门板间夹持有空腔；所述纵向固定孔与所述横向固定孔用于将电气设备挂载于所述电气载台的正面或反面。优选地，两所述线槽间电气安装导轨；所述电气安装导轨安装固定于所述纵向固定孔或所述横向固定孔内；电气设备通过所述电气安装导轨挂载于所述电气载台上。优选地，所述电气控制装置包括电磁阀、气源处理组件、真空发生器、负压表。优选地，所述操作台上配置有工作指示灯、控制按钮、存料盒；其中，所述工作指示灯指示所述控制按钮工作情况；所述存料盒用于存放所述实训控制单元使用的工件。相比现有技术，本专利技术的有益效果在于：本专利技术提供一种用于电气教学的实训平台，包括电气教学实训本体；电气教学实训本体包括外壳、操作台、电气载台；外壳用于包裹电气教学实训本体基架并形成一整体；操作台上固定安装有实训控制单元；电气载台用于固定安装电气设备；操作台水平布置；电气载台与操作台呈一钝角；通过电气设备连接实训控制单元，并控制实训控制单元执行指令。本专利技术采用倾角设计，正对操作人员，挂载电气设备时，在垂直方向上存在支撑，同时电气载台背部空间大，为电气设备接线与安装固定提供便捷。本专利技术构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于电气教学实训推广应用。上述说明仅是本专利技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本专利技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本专利技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本专利技术的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。附图说明此处所说明的附图用来提供对本专利技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本专利技术的示意性实施例及其说明用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的不当限定。在附图中：图1为本专利技术的一种用于电气教学的实训平台整体结构示意图；图2为本专利技术的一种用于电气教学的实训平台背部结构示意图；图3为本专利技术的一种用于电气教学的实训平台侧视图；图4为本专利技术的一种用于电气教学的实训平台局部结构示意图；图5为本专利技术的电气载台局部结构示意图；图6为本专利技术的线槽局部结构示意图；图7为本专利技术的实训控制单元整体结构示意图一；图8为本专利技术的三轴拾取机构整体结构示意图；图9为本专利技术的实训控制单元整体结构示意图二；图10为本专利技术的实训控制单元整体结构示意图三。图中所示：电气教学实训本体100、外壳10、下门板11、上门板12、操作台20、工作指示灯21、控制按钮22、存料盒23、电气载台30、过线孔31、固定孔32、横向固定孔33、第一区域40、电磁阀41、气源处理组件42、真空发生器43、负压表44、第二区域50、实训控制单元60、旋转驱动装置61、摆臂62、接近传感装置63、检测光线631、接触传感装置64、三轴拾取机构65、拾取装置651、拾取固定板652、拾取驱动装置653、第一方向驱动装置654、电机滑台655、导轨固定块656、驱动导轨657、行程控制装置658、驱动控制装置659、线槽70、侧条71、挂线耳72、第一间距73、第二间距74、电气安装导轨80。具体实施方式下面结合附图对本专利技术做进一步的详细说明，本专利技术的前述和其它目的、特征、方面和优点将变得更加明显，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。在附图中，为清晰起见，可对形状和尺寸进行放大，并将在所有图中使用相同的附图标记来指示相同或相似的部件。在下列描述中，诸如中心、厚度、高度、长度、前部、背部、后部、左边、右边、顶部、底部、上部、下部等用词为基于附图所示的方位或位置关系。特别地，“高度”相当于从顶部到底部的尺寸，“宽度”相当于从左边到右边的尺寸，“深度”相当于从前到后的尺寸。这些相对术语是为了说明方便起见并且通常并不旨在需要具体取向。涉及附接、联接等的术语(例如，“连接”和“附接”)是指这些结构通过中间结构彼此直接或间接固定或附接的关系、以及可动或刚性附接或关系，除非以其他方式明确地说明。接下来，结合附图以及具体实施方式，对本专利技术做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。一种用于电气教学的实训平台，如图1所示，包括电气教学实训本体100；电气教学实训本体100包括外壳10、操作台20、电气载台30；外壳10用于包裹电气教学实训本体100基架并形成一整体，如图1所示，外壳10包括操作台20下部的下门板11；操作台20上固定安装有实训控制单元60；电气载台30用于固定安装电气设备；如图3所示，操作台20水平布置；电气载台30与操作台20呈一钝角；通过电气设备连接实训控制单元60，并控制实训控制单元60执行指令。学生在实训操作时，电气载台30由于倾角存在，正对操作人员，同时挂载电气设备时，在垂直方向上也存在一定摩擦力支撑，一般地，电气载台30与操作台20的夹角为100°至130°之间，为电气设备接线与安装固定提供便捷，充分调动学生动手能力。如图1、图4所示，在一优选实施例中，电气载台30上设有第一区域40、第二区域50；第一区域40用于挂载电气控制装置；第二区域50用于挂载电气开关。其中，电气控制装置包括电磁阀41、气源处理组件42、真空发生器43、负压表44；电气开关为常用开关，包括但不限于空气开关、隔离开关、真空断路器、框架断路器、塑壳断路器、接触器、按钮开关本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于电气教学的实训平台，包括电气教学实训本体(100)；其特征在于：所述电气教学实训本体(100)包括外壳(10)、操作台(20)、电气载台(30)；所述外壳(10)用于包裹电气教学实训本体(100)基架并形成一整体；所述操作台(20)上固定安装有实训控制单元(60)；所述电气载台(30)用于固定安装电气设备；所述操作台(20)水平布置；所述电气载台(30)与所述操作台(20)呈一钝角；通过电气设备连接实训控制单元(60)，并控制实训控制单元(60)执行指令。

【技术特征摘要】
1.一种用于电气教学的实训平台，包括电气教学实训本体(100)；其特征在于：所述电气教学实训本体(100)包括外壳(10)、操作台(20)、电气载台(30)；所述外壳(10)用于包裹电气教学实训本体(100)基架并形成一整体；所述操作台(20)上固定安装有实训控制单元(60)；所述电气载台(30)用于固定安装电气设备；所述操作台(20)水平布置；所述电气载台(30)与所述操作台(20)呈一钝角；通过电气设备连接实训控制单元(60)，并控制实训控制单元(60)执行指令。2.如权利要求1所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述电气载台(30)上设有第一区域(40)、第二区域(50)；所述第一区域(40)用于挂载电气控制装置；所述第二区域(50)用于挂载电气开关。3.如权利要求2所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述第一区域(40)、所述第二区域(50)、所述实训控制单元(60)通过若干线槽(70)围成。4.如权利要求3所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：所述线槽(70)横截面为“C”型；所述线槽(70)两侧由若干等间距分布的侧条(71)构成，所述侧条(71)端部设有朝向外侧弯曲的挂线耳(72)；所述挂线耳(72)用于固定电气设备线缆。5.如权利要求4所述的一种用于电气教学的实训平台，其特征在于：两相邻所述侧条(71)的第一间距(73)大于...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴加富，郑永俊，孙青海，
申请(专利权)人：苏州富纳艾尔科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32