一种日食、月相教学演示仪制造技术

本实用新型专利技术公开一种日食、月相教学演示仪，包括盒体、LED球形灯和遮挡球，盒体内底板上设置有轨道，遮挡球可在轨道内滑动，LED球形灯固定与盒体底板上，盒体内轨道分为直轨和圆弧轨；本实用新型专利技术所述的一种日食、月相教学演示仪结构简单，能清楚的演示处日食和月相等天文现象，同时演示过程更接近真实日食现象过程，能使观察者较快的理解日食现象产生的原理，本实用新型专利技术所述的一种日食、月相教学演示仪还能够直观的展现出由于月球距离地球远近距离差异导致的日全食和日环食天文现象。

【技术实现步骤摘要】
一种日食、月相教学演示仪
本专利技术属于文具
，具体是一种日食、月相教学演示仪。
技术介绍
在中小学教育阶段，天文现象如日食和月相等知识往往由于没有实物，过于抽象，学生难以理解，于是能具象展示日食和月相产生过程的教学演示装置对于中小学生快速理解学习内容帮助巨大。现有的日食月食演示装置，往往是用不同大小的球体表示太阳、月球和地球，球体在同心圆弧轨上运动来模拟日食等天文现象，这种演示装置无法直观的展现出日全食和日环食等由于月球距离地球远近距离差异导致的不同天文现象。
技术实现思路
专利技术目的：本专利技术的目的是针对目前技术中的不足，提供一种日食、月相教学演示仪，结构简单，能直观的展示由于月球距离地球远近距离差异导致的日全食和日环食现象，同时可以来演示月相。技术方案：为实现上述目的，本专利技术提供一种日食、月相教学演示仪，包括盒体、LED球形灯和遮挡球，所述盒体为立方体，盒体上部设置有可开启的顶盖，盒体前侧板为滤光片，其它三侧板为不透光的板材，所述盒体前侧板下部设置有横向的条形孔；盒体底板上设置有相对于中心线的对称的轨道，所述轨道分为直轨和圆弧轨，圆弧轨开口朝向盒体前侧板，圆弧轨中点连接有直轨，直轨沿盒体中线向盒体后侧板延伸，直轨尽头与后侧板之间设置有灯架，灯架上连接LED球形灯；遮挡球通过支架与导轨滑动连接，遮挡球球心与LED球形灯球心高度相同，支架上连接有伸缩杆，伸缩杆通过盒体前侧板上的条形孔伸出盒体。优选的，所述滤光片为亚克力滤光片或烟色玻璃制成。优选的，所述轨道截面为倒T形槽，所述支架端部连接有圆柱体挡块，圆柱形挡块与倒T形槽内横向部分相配合。优选的，所述遮挡球直径小于LED球形灯直径，遮挡球表面涂有黑色磨砂涂料。优选的，所述盒体后侧板在盒体内一侧面涂有黑色磨砂涂料。有益效果：本专利技术所述的一种日食、月相教学演示仪，在使用时，LED球形灯亮起，用以表示太阳或者月亮，观察者在盒体外透过盒体前侧滤光片观察盒体内现象，滤光片能有效过滤LED等放射出的灯管，观察者通过滤光片仅看到能清楚显示出LED球形灯大小的光斑，同时滤光片减弱光线强度，能保护观察者的眼睛。观察者可通过伸缩杆控制遮挡球沿轨道运动，当遮挡球在弧形轨道内运动时，根据遮挡球位置的不同，遮挡球遮挡的部分不同，观察者能通过滤光片看到的发光部分形状不同，可以清楚完整的演示出日食的过程，同时本专利技术中遮挡球所运行轨道近似可看做以观察者为中心的弧线，与真实的日食形成原理更为接近，更容易使观察者理解日食的形成过程。本专利技术中，遮挡球可在直轨内运动时，可改变遮挡球距离观察者的远近，从而可以演示出日全食和日环食现象，同时也能让观察者更快的理解日环食和日全食现象的发生原理。本专利技术同时可以演示月相变化，以LED球形灯替代月亮，通过移动遮挡球，改变观察者能看到的发光部分形状，从而展示月相变化。本专利技术所述的一种日食、月相教学演示仪结构简单，能清楚的演示处日食和月相等天文现象，同时演示过程更接近真实日食现象过程，能使观察者较快的理解日食现象产生的原理，本专利技术所述的一种日食、月相教学演示仪还能够直观的展现出由于月球距离地球远近距离差异导致的日全食和日环食天文现象。附图说明图1、所述日食、月相教学演示仪结构示意图；图2、所述日食、月相教学演示仪俯视图；图3、所述日食、月相教学演示仪侧面剖视图；图4、所述日食、月相教学演示仪细节放大图；附图标记列表：1、盒体，2、LED球形灯，3、灯架，4、轨道，5、遮挡球，6、支架，7、伸缩杆，8、挡块，11、滤光片，12、顶盖，13、底板，14、条形孔，15、后侧板，41、直轨，42、圆弧轨。具体实施方式下面结合附图和具体实施方式，进一步阐明本专利技术，应理解下述具体实施方式仅用于说明本专利技术而不用于限制本专利技术的范围。需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。如图1所示的一种日食、月相教学演示仪，包括盒体1和LED球形灯2，所述盒体1为立方体，盒体1上部设置有可开启的顶盖12，盒体1前侧板为滤光片11，滤光片11为亚克力黑色滤光片，其它三侧板为不透光的板材，所述盒体1前侧板下部设置有横向的条形孔14；盒体1底板13上设置轨道4，盒体1的后侧板15在盒体1内一侧面涂有黑色磨砂涂料，LED球形灯2通过灯架3与底板13连接。如图2所示，轨道4相对于盒体中心线对称，轨道4分为直轨41和圆弧轨42，圆弧轨42开口朝向盒体1的前侧板，圆弧轨42中点连接有直轨41，直轨41沿盒体1中线向盒体1后侧板延伸，直轨41尽头与后侧板之间设置有灯架3，灯架3上连接LED球形灯2，灯架3为中空结构，内部用于布置点亮LED球形灯2所需要的线路。如图3所示，遮挡球5通过支架6与轨道4滑动连接，遮挡球5直径小于LED球形灯2直径，遮挡球5球心与LED球形灯2球心高度相同，支架6上连接有伸缩杆7，伸缩杆7通过盒体1前侧板上的条形孔14伸出盒体1，遮挡球5表面涂有黑色磨砂涂料。图4为支架6与轨道4连接部分A放大图，从图中可以看出，所述轨道4截面为倒T形槽，所述支架6端部连接有形状为圆柱体的挡块8，圆柱形挡块8与倒T形槽内横向部分相配合，可以防止遮挡球5脱离轨道4，也可保证遮挡球5被移动到一定位置时能处于直立状态。本专利技术方案所公开的技术手段不仅限于上述实施方式所公开的技术手段，还包括由以上技术特征任意组合所组成的技术方案。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种日食、月相教学演示仪，其特征在于包括盒体、LED球形灯和遮挡球，所述盒体为立方体，盒体上部设置有可开启的顶盖，盒体前侧板为滤光片，其它三侧板为不透光的板材，所述盒体前侧板下部设置有横向的条形孔；盒体底板上设置有相对于中心线的对称的轨道，所述轨道分为直轨和圆弧轨，圆弧轨开口朝向盒体前侧板，圆弧轨中点连接有直轨，直轨沿盒体中线向盒体后侧板延伸，直轨尽头与后侧板之间设置有灯架，灯架上连接LED球形灯；遮挡球通过支架与导轨滑动连接，遮挡球球心与LED球形灯球心高度相同，支架上连接有伸缩杆，伸缩杆通过盒体前侧板上的条形孔伸出盒体。

【技术特征摘要】
1.一种日食、月相教学演示仪，其特征在于包括盒体、LED球形灯和遮挡球，所述盒体为立方体，盒体上部设置有可开启的顶盖，盒体前侧板为滤光片，其它三侧板为不透光的板材，所述盒体前侧板下部设置有横向的条形孔；盒体底板上设置有相对于中心线的对称的轨道，所述轨道分为直轨和圆弧轨，圆弧轨开口朝向盒体前侧板，圆弧轨中点连接有直轨，直轨沿盒体中线向盒体后侧板延伸，直轨尽头与后侧板之间设置有灯架，灯架上连接LED球形灯；遮挡球通过支架与导轨滑动连接，遮挡球球心与LED球形灯球心高度相同，支架上连接有伸缩杆，伸缩杆通过盒体...

【专利技术属性】
技术研发人员：李雅婧，
申请(专利权)人：李雅婧，
类型：新型
国别省市：江苏,32