一种学生用试卷整理收集装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及学生用具技术领域，具体涉及一种学生用试卷整理收集装置，包括装置本体，装置本体内活动设置有固定板一和L固定板，固定板一底部前后对称焊接有滑杆，两根滑杆之间焊接有横杆一，滑杆侧壁上螺纹连接有螺帽一，L固定板与装置本体之间通过弹簧一相连，L固定板后侧壁上固定安装有电磁铁，装置本体后侧壁上固定设置有与电磁铁位置对称的磁块，装置本体前侧壁上设有多个标识线，装置本体前侧壁上焊接有两个固定块，固定块上活动贯穿设有杆体，杆体顶部焊接有固定板二，杆体底端螺纹连接有螺帽三；本实用新型专利技术所提供的技术方案能有效弥补现有学生用试卷整理收集装置存在的同一装置不便收集不同大小的试卷，收集试卷效率低的缺陷。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用试卷整理收集装置
本技术涉及学生用具
，具体涉及一种学生用试卷整理收集装置。
技术介绍
考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。为了保证结果的公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。考试时，通常使用试卷进行考察学生的知识掌握情况，写完试卷后，学生会将试卷送到老师手里进行批阅，现有技术中通常为人工收集试卷，这种试卷收集方式不仅会使得试卷在收集过程中显得比较混乱，摆放无序，而且有时会损失部分试卷，造成不必要的麻烦，因此，本技术设计了一种学生用试卷整理收集装置，有效的弥补了上述缺陷。在公开号CN207044980U，公开日期为2018年2月27日的技术专利中公开了一种学生用试卷收纳装置，包括固定座，所述固定座上设有试卷收纳槽，所述试卷收纳槽内腔底部设有弹簧基座，所述弹簧基座顶部设有试卷放置板，所述试卷放置板两侧开设有销孔，所述固定座两侧对称设有穿孔，且穿孔与试卷收纳槽贯通连接，穿孔的正上方与正下方对称设有伸缩杆，所述伸缩杆由第一支杆与空心的第二支杆组成，所述第一支杆一端穿设于第二支杆内腔，所述第一支杆一端设有移动板，所述第一支杆之间设有固定杆，所述固定杆一侧设有销轴，且销轴与穿孔在同一水平线上，所述固定座一侧设有蓄电池，所述蓄电池一侧设有开关，不仅能够保证试卷在收集时的整齐，同时试卷在收集完毕时能够自动弹出。但现有学生用试卷整理收集装置通常存在同一装置不便收集不同大小的试卷，收集试卷效率低的缺陷。技术内容(一)解决的技术问题针对上述存在的问题，本技术提出了一种学生用试卷整理收集装置。本技术所提供的技术方案能够在一定程度上有效弥补现有学生用试卷整理收集装置存在的同一装置不便收集不同大小的试卷，收集试卷效率低的缺陷。(二)技术方案为了实现上述的目的，本技术采用以下的技术方案:一种学生用试卷整理收集装置，其特征在于：包括装置本体，所述装置本体内活动设置有固定板一和L固定板，所述固定板一底部前后对称焊接有滑杆，两根所述滑杆之间焊接有横杆一，所述滑杆侧壁上螺纹连接有螺帽一，所述L固定板与所述装置本体之间通过弹簧一相连，所述L固定板后侧壁上固定安装有电磁铁，所述装置本体后侧壁上固定设置有与所述电磁铁位置对称的磁块，所述装置本体前侧壁上设有多个标识线，所述装置本体前侧壁上焊接有两个固定块，所述固定块上活动贯穿设有杆体，所述杆体顶部焊接有固定板二，所述固定板二底部通过弹簧二与塑料挡板相连，所述杆体底端螺纹连接有螺帽三。优选的，所述装置本体底部开设有与所述滑杆配合的滑槽。优选的，所述弹簧一至少设有三个。优选的，所述电磁铁通过导线与外部电源电性连接。优选的，所述支撑杆关于所述横杆二前后对称设置。优选的，所述装置本体底部固定设置有支撑板，所述支撑板侧壁上设有板体，所述板体与所述支撑板之间通过螺栓相连，所述螺栓端部螺纹连接有螺帽二，所述板体底部焊接有横杆二，所述横杆二底部焊接有支撑杆，所述支撑杆底部活动设置有滚轮。(三)有益效果由于采用上述的技术方案，本技术的有益效果是：拧松螺帽一，握住横杆一向中间推动，使得两侧的固定板一之间的距离与试卷长度相匹配，标识线可以起到标识作用，使得两侧宽度调节保持一致；固定板一的宽度调节好后，学生们将试卷有序放入装置本体内，试卷左右两侧被固定板一束缚，便于左右方向整理，同学们将试卷放好后，开始调节L固定板的位置，试卷宽度小于装置本体的宽度(不会出现试卷宽度大于装置本体的情况，通过设置足够宽的装置本体即可实现)，断开电磁铁的电源供电，电磁铁断电失去磁性，使得电磁铁与磁块之间的磁性吸引作用消失，在弹簧的作用下，使得L固定板将试卷挤紧，从而试卷在前后方向上也被收集整齐，如此，实现了试卷的整理，使得试卷有序的摆放在装置本体内；拧松螺帽二和螺栓，将板体向下移动，使得滚轮着地，随后利用螺帽二和螺栓将板体固定，实现了装置从固定向移动状态的转变，使得装置便于移动；拧松螺帽三，向上推紧塑料挡板，转动杆体，使得塑料挡板转动到装置本体上方，放开，塑料挡板在弹簧二的弹力作用下，将试卷推紧，减少了试卷掉落几率，设计合理。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为A部局部放大结构示意图；图3为固定板一及其连接结构示意图；图4为L固定板及其连接结构示意图；图5为杆体及其连接结构示意图；其中：1、装置本体；2、固定板一；3、L固定板；4、滑杆；5、横杆一；6、螺帽一；7、弹簧一；8、电磁铁；9、磁块；10、标识线；11、固定块；12、杆体；13、固定板二；14、弹簧二；15、挡板；16、支撑板；17、板体；18、螺栓；19、横杆二；20、支撑杆；21、滚轮；22、螺帽二；23、螺帽三。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。一种学生用试卷整理收集装置，如图1-5所示：包括装置本体1，装置本体1内活动设置有固定板一2和L固定板3，固定板一2底部前后对称焊接有滑杆4，两根滑杆4之间焊接有横杆一5，滑杆4侧壁上螺纹连接有螺帽一6，L固定板3与装置本体1之间通过弹簧一7相连，L固定板3后侧壁上固定安装有电磁铁8，装置本体1后侧壁上固定设置有与电磁铁8位置对称的磁块9，装置本体1前侧壁上设有多个标识线10，装置本体1前侧壁上焊接有两个固定块11，固定块11上活动贯穿设有杆体12，杆体12顶部焊接有固定板二13，固定板二13底部通过弹簧二14与塑料挡板15相连，杆体12底端螺纹连接有螺帽三23。装置本体1底部开设有与滑杆4配合的滑槽，弹簧一7至少设有三个，电磁铁8通过导线与外部电源电性连接，支撑杆20关于横杆二19前后对称设置，装置本体1底部固定设置有支撑板16，支撑板16侧壁上设有板体17，板体17与支撑板16之间通过螺栓18相连，螺栓18端部螺纹连接有螺帽二22，板体17底部焊接有横杆二19，横杆二19底部焊接有支撑杆20，支撑杆20底部活动设置有滚轮21。根据试卷大小，调节固定板一2和L固定板3的位置：当试卷长度比装置本体1短时(不会出现试卷长度大于装置本体1的情况，通过设置足够长的装置本体1即可实现)，拧松螺帽一6，握住横杆一5向中间推动，使得两侧的固定板一2之间的距离与试卷长度相匹配，标识线10可以起到标识作用，使得两侧宽度调节保持一致；固定板一2的宽度调节好后，学生们将试卷有序放入装置本体1内，试卷左右两侧被固定板一2束缚，便于左右方向整理，同学们将试卷放好后，开始调节L固定板3的位置，试卷宽度小于装置本体1的宽度(不会出现试卷宽度大于装置本本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用试卷整理收集装置，其特征在于：包括装置本体(1)，所述装置本体(1)内活动设置有固定板一(2)和L固定板(3)，所述固定板一(2)底部前后对称焊接有滑杆(4)，两根所述滑杆(4)之间焊接有横杆一(5)，所述滑杆(4)侧壁上螺纹连接有螺帽一(6)，所述L固定板(3)与所述装置本体(1)之间通过弹簧一(7)相连，所述L固定板(3)后侧壁上固定安装有电磁铁(8)，所述装置本体(1)后侧壁上固定设置有与所述电磁铁(8)位置对称的磁块(9)，所述装置本体(1)前侧壁上设有多个标识线(10)，所述装置本体(1)前侧壁上焊接有两个固定块(11)，所述固定块(11)上活动贯穿设有杆体(12)，所述杆体(12)顶部焊接有固定板二(13)，所述固定板二(13)底部通过弹簧二(14)与塑料挡板(15)相连，所述杆体(12)底端螺纹连接有螺帽三(23)。

【技术特征摘要】
1.一种学生用试卷整理收集装置，其特征在于：包括装置本体(1)，所述装置本体(1)内活动设置有固定板一(2)和L固定板(3)，所述固定板一(2)底部前后对称焊接有滑杆(4)，两根所述滑杆(4)之间焊接有横杆一(5)，所述滑杆(4)侧壁上螺纹连接有螺帽一(6)，所述L固定板(3)与所述装置本体(1)之间通过弹簧一(7)相连，所述L固定板(3)后侧壁上固定安装有电磁铁(8)，所述装置本体(1)后侧壁上固定设置有与所述电磁铁(8)位置对称的磁块(9)，所述装置本体(1)前侧壁上设有多个标识线(10)，所述装置本体(1)前侧壁上焊接有两个固定块(11)，所述固定块(11)上活动贯穿设有杆体(12)，所述杆体(12)顶部焊接有固定板二(13)，所述固定板二(13)底部通过弹簧二(14)与塑料挡板(15)相连，所述杆体(12)底端螺纹连接有螺帽三(23)。2.根据权利要求1所述的学生用...

【专利技术属性】
技术研发人员：王凡予，
申请(专利权)人：王凡予，
类型：新型
国别省市：陕西,61