一种便携式汉字识读教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式汉字识读教学教具，包括展示箱，展示箱由六个展示室组合而成，展示室的内部设有滚盘，展示室内壁的两侧均设有轴承，滚盘的两侧均通过转轴分别与两个轴承的内圈固定连接，展示箱顶部的一侧设有两个卡块，两个卡块的顶端设有写字板，固定杆的中部套设于清洁条的一端，清洁条的另一端贯穿半圆形固定板的内部设有的滑槽置于半圆形固定板的外侧，展示箱顶部的另一侧设有弧形凹槽，弧形凹槽的内部设有提手，本实用新型专利技术通过将可拆卸的写字板收纳进收纳篮内，可减少教学教具的占用面积，设有的提手便于移动教具，提高教具的便捷性，设有的展示箱可在教学汉字的同时教授汉字的拼音，实用性更强。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式汉字识读教学教具
本技术涉及教学教具
，具体为一种便携式汉字识读教学教具。
技术介绍
汉字是语文学习的基础，中国汉字文化博大精深，随着国家的发展，中国在国际地位的不断提升，越来越多的外国友人也加入到学习汉字的行列中。在汉字的教学中，现有的汉字教学教具大多为简单的一个方形黑板，体积较大，导致便捷性不高，不适用于各种环境，实用性较差，因此我们对此做出改进，提出一种便携式汉字识读教学教具。
技术实现思路
为解决现有技术存在的汉字教学教具便捷性不高，实用性较差的缺陷，本技术提供一种便携式汉字识读教学教具。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种便携式汉字识读教学教具，包括展示箱，所述展示箱由六个展示室组合而成，所述展示室的内部设有滚盘，所述展示室内壁的两侧均设有轴承，所述滚盘的两侧均通过转轴分别与两个轴承的内圈固定连接，所述展示箱顶部的一侧设有两个卡块，两个所述卡块的顶端设有写字板，且写字板底端的两侧均设有的卡条分别与两个卡块卡合，所述写字板的一侧固定设有半圆形固定板，所述写字板一侧的底部设有固定杆，所述固定杆的中部套设于清洁条的一端，所述清洁条的另一端贯穿半圆形固定板的内部设有的滑槽置于半圆形固定板的外侧，所述半圆形固定板的底端设有条形收集块，且条形收集块的底部与展示箱的顶部固定连接，所述条形收集块的内部设有通槽，所述通槽与收集槽卡合，所述展示箱的一侧固定设有收纳篮，所述展示箱顶部的另一侧设有弧形凹槽，所述弧形凹槽的内部设有提手。进一步的，每个所述展示室的一侧均设有展示口，滚盘的外侧均分为白格，其中白格内填充有个拼音字母，另外一个白格为空白格，展示口与白格相匹配设置。进一步的，所述清洁条靠近写字板的一侧设有黑板擦条。进一步的，所述通槽一端的顶部设有限位块。进一步的，所述收纳篮的篮内体积与写字板的体积相匹配设置。进一步的，所述展示箱的底部通过连接杆与底座的顶部活动连接。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该种便携式汉字识读教学教具，通过将可拆卸的写字板收纳进收纳篮内，可减少教学教具的占用面积，设有的提手便于移动教具，提高教具的便捷性，设有的展示箱可在教学汉字的同时教授汉字的拼音，实用性更强，且使用便捷。附图说明图1是本技术一种便携式汉字识读教学教具的正面结构示意图；图2是本技术一种便携式汉字识读教学教具的俯视结构示意图；图3是本技术一种便携式汉字识读教学教具的滚盘结构示意图；图4是本技术一种便携式汉字识读教学教具的写字板背面结构示意图；图5是本技术一种便携式汉字识读教学教具的侧面结构示意图；图6是本技术一种便携式汉字识读教学教具的局部结构示意图；图7是本技术一种便携式汉字识读教学教具的收集槽结构示意图。图中：1、展示箱；2、展示室；3、滚盘；4、展示口；5、写字板；6、半圆形固定板；7、固定杆；8、清洁条；9、条形收集块；10、连接杆；11、底座；12、收纳篮；13、弧形凹槽；14、提手；15、轴承；16、卡条；17、卡块；18、通槽；19、收集槽。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。如图1-7所示，一种便携式汉字识读教学教具，包括展示箱1，展示箱1由六个展示室2组合而成，展示室2的内部设有滚盘3，展示室2内壁的两侧均设有轴承15，滚盘3的两侧均通过转轴分别与两个轴承15的内圈固定连接，展示箱1顶部的一侧设有两个卡块17，两个卡块17的顶端设有写字板5，且写字板5底端的两侧均设有的卡条16分别与两个卡块17卡合，写字板5的一侧固定设有半圆形固定板6，写字板5一侧的底部设有固定杆7，固定杆7的中部套设于清洁条8的一端，清洁条8的另一端贯穿半圆形固定板6的内部设有的滑槽置于半圆形固定板6的外侧，半圆形固定板6的底端设有条形收集块9，且条形收集块9的底部与展示箱1的顶部固定连接，条形收集块9的内部设有通槽18，通槽18与收集槽19卡合，展示箱1的一侧固定设有收纳篮12，展示箱1顶部的另一侧设有弧形凹槽13，弧形凹槽13的内部设有提手14。其中，每个展示室2的一侧均设有展示口4，滚盘3的外侧均分为27个白格，其中26个白格内填充有26个拼音字母，另外一个白格为空白格，展示口4与白格相匹配设置，使得展示口4可展示相应的教学汉字拼音，便于学生学习。其中，清洁条8靠近写字板5的一侧设有黑板擦条，便于擦掉写字板5上写下的字。其中，通槽18一端的顶部设有限位块，避免移动展示箱1时收集槽19滑落出通槽18。其中，收纳篮12的篮内体积与写字板5的体积相匹配设置，便于将写字板5拆卸后放置在收纳篮12内，进而便于收纳。其中，展示箱1的底部通过连接杆10与底座11的顶部活动连接，使得可在教学时可转动展示箱1，便于坐在不同方位的学生学习。需要说明的是，本技术为一种便携式汉字识读教学教具，具体使用时，在需要移动教具时，先按动两个卡条16的底部设有的按钮，使得按钮收纳进卡条16内部，再将写字板5向上提起，随即卡条16脱离卡块17，进而使得写字板5与展示箱1分离，再将写字板5放置进收纳篮12内，再将提手14从弧形凹槽13内提起，进而通过提住提手14即可移动教具，且收纳教具时占用面积较小；在教学时，拿出写字板5，将卡条16与卡块17卡合，通过在写字板5的一侧设有的黑板写字，进而教学，且在教学汉字的拼音时，由于滚盘3的一侧露出展示口4，进而可通过展示口4向下或向上滑动滚盘3，随即滚盘3通过转轴和轴承15进行转动，进而可展示相对应的拼音，使用便捷，由于展示箱1通过连接杆10与底座11活动连接，进而展示箱1在底座11的顶部进行转动，便于老师使用时，位于不同方位的学生学习，且家长也可自行通过此教具教学，在教学下一个汉字时，可拿住清洁条8的一端顺着固定杆7转动，进而清洁条8以固定杆7为圆心转动，且半圆形固定板6上设有的滑槽可限位清洁条8，避免随意移动，清洁条8可将汉字擦去，清洁下的灰渍掉落于收集槽19内，便于集中处理，且通槽18一端的顶部设有限位块，避免在移动展示箱1时收集槽19滑落出通槽18，进而提高教具的实用性。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式汉字识读教学教具，包括展示箱（1），其特征在于，所述展示箱（1）由六个展示室（2）组合而成，所述展示室（2）的内部设有滚盘（3），所述展示室（2）内壁的两侧均设有轴承（15），所述滚盘（3）的两侧均通过转轴分别与两个轴承（15）的内圈固定连接，所述展示箱（1）顶部的一侧设有两个卡块（17），两个所述卡块（17）的顶端设有写字板（5），且写字板（5）底端的两侧均设有的卡条（16）分别与两个卡块（17）卡合，所述写字板（5）的一侧固定设有半圆形固定板（6），所述写字板（5）一侧的底部设有固定杆（7），所述固定杆（7）的中部套设于清洁条（8）的一端，所述清洁条（8）的另一端贯穿半圆形固定板（6）的内部设有的滑槽置于半圆形固定板（6）的外侧，所述半圆形固定板（6）的底端设有条形收集块（9），且条形收集块（9）的底部与展示箱（1）的顶部固定连接，所述条形收集块（9）的内部设有通槽（18），所述通槽（18）与收集槽（19）卡合，所述展示箱（1）的一侧固定设有收纳篮（12），所述展示箱（1）顶部的另一侧设有弧形凹槽（13），所述弧形凹槽（13）的内部设有提手（14）。

【技术特征摘要】
1.一种便携式汉字识读教学教具，包括展示箱（1），其特征在于，所述展示箱（1）由六个展示室（2）组合而成，所述展示室（2）的内部设有滚盘（3），所述展示室（2）内壁的两侧均设有轴承（15），所述滚盘（3）的两侧均通过转轴分别与两个轴承（15）的内圈固定连接，所述展示箱（1）顶部的一侧设有两个卡块（17），两个所述卡块（17）的顶端设有写字板（5），且写字板（5）底端的两侧均设有的卡条（16）分别与两个卡块（17）卡合，所述写字板（5）的一侧固定设有半圆形固定板（6），所述写字板（5）一侧的底部设有固定杆（7），所述固定杆（7）的中部套设于清洁条（8）的一端，所述清洁条（8）的另一端贯穿半圆形固定板（6）的内部设有的滑槽置于半圆形固定板（6）的外侧，所述半圆形固定板（6）的底端设有条形收集块（9），且条形收集块（9）的底部与展示箱（1）的顶部固定连接，所述条形收集块（9）的内部设有通槽（18），所述通槽（18）与收集槽（19）卡合，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：田华，
申请(专利权)人：田华，
类型：新型
国别省市：山东,37