一种英语教学用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用教学装置，包括外板，所述外板呈中空结构设置，且外板的一侧侧壁设有开口，外板的顶端设有两组对称设置的凹槽，且两组凹槽的结构相同，凹槽内滑动连接有退杆，所述外板的顶端内壁设有第一滑槽，外板的内部设有两个对称设置的内板，且外板的两侧侧壁均设有与内板配合设置的槽口，两个内板的顶端相互靠近的一侧均连接有固定块，固定块的顶端连接有第一弹簧，第一弹簧的顶端连接有第一滑块，第一滑块与第一滑槽滑动连接。本实用新型专利技术结构新颖，可以对演示板的面积进行扩大和缩小，同时可以对扩大或者缩小后的演示板进行固定，帮助老师丰富课堂内容，提高学生的英语学习成绩。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用教学装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种英语教学用教学装置。
技术介绍
英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。目前，在世界范围内，英语作为一门重要的学科为世人所学，在英语教学过程中，教师经常需要借助演示板将部分教学内容书写好，然后再拿至教室内给学生上课使用，但是现有的教学演示板普遍书写面积较小，以致于演示板不能完全展示教师所要备课的内容，因此，为了解决此类问题，我们提出了一种英语教学用教学装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学用教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种英语教学用教学装置，包括外板，所述外板呈中空结构设置，且外板的一侧侧壁设有开口，外板的顶端设有两组对称设置的凹槽，且两组凹槽的结构相同，凹槽内滑动连接有退杆，所述外板的顶端内壁设有第一滑槽，外板的内部设有两个对称设置的内板，且外板的两侧侧壁均设有与内板配合设置的槽口，两个内板的顶端相互靠近的一侧均连接有固定块，固定块的顶端连接有第一弹簧，第一弹簧的顶端连接有第一滑块，第一滑块与第一滑槽滑动连接，所述内板的底端相互靠近的一侧均连接有第二滑块，外板的底端内壁设有两条对称设置的第二滑槽，第二滑槽与第二滑块滑动连接，且第二滑槽的两侧侧壁之间连接有限位杆，限位杆与第二滑块贯穿滑动连接，且限位杆远离第二滑块的一端套接有第二弹簧，第二弹簧远离第二滑块的一端与两个第二滑槽相互远离的一侧侧壁固定连接。优选的，所述退杆的顶端和底端均设有限位块，且退杆的底端与第一滑块的顶端接触。优选的，所述第二滑块上设有与限位杆配合设置的圆形通孔。优选的，所述外板远离开口的一侧外壁转动连接有支撑杆。优选的，所述外板的顶端设有两个呈对称结构设置的挂环。本技术的有益效果为：1、通过第一滑槽、固定块、第一弹簧、第一滑块、第二滑块、限位杆、第二滑槽、第二弹簧的设置，可以对演示板的书写面积进行扩大，有助于教师增加备课内容，帮助学生提高英语成绩。2、通过退杆、凹槽的设置，可以对扩大或者缩小后的演示板进行固定，防止演示板进行晃动，支撑杆的设置可以帮助该装置的整体进行固定放置。因此，本技术可以对演示板的面积进行扩大和缩小，同时可以对扩大或者缩小后的演示板进行固定，帮助老师丰富课堂内容，提高学生的英语学习成绩。附图说明图1为本技术提出的一种英语教学用教学装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种英语教学用教学装置的图1中A的结构示意图；图3为本技术提出的一种英语教学用教学装置的侧视结构示意图。图中：1内板、2退杆、3外板、4第一滑槽、5凹槽、6第二滑块、7限位杆、8第二滑槽、9第二弹簧、10固定块、11第一弹簧、12第一滑块、13支撑杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种英语教学用教学装置，包括外板3，外板3呈中空结构设置，且外板3的一侧侧壁设有开口，外板3的顶端设有两组对称设置的凹槽5，且两组凹槽5的结构相同，凹槽5内滑动连接有退杆2，所述外板3的顶端内壁设有第一滑槽4，外板3的内部设有两个对称设置的内板1，且外板3的两侧侧壁均设有与内板1配合设置的槽口，两个内板1的顶端相互靠近的一侧均连接有固定块10，固定块10的顶端连接有第一弹簧11，第一弹簧11的顶端连接有第一滑块12，第一滑块12与第一滑槽4滑动连接，所述内板1的底端相互靠近的一侧均连接有第二滑块6，外板3的底端内壁设有两条对称设置的第二滑槽8，第二滑槽8与第二滑块6滑动连接，且第二滑槽8的两侧侧壁之间连接有限位杆7，限位杆7与第二滑块6贯穿滑动连接，且限位杆7远离第二滑块6的一端套接有第二弹簧9，第二弹簧9远离第二滑块6的一端与两个第二滑槽8相互远离的一侧侧壁固定连接，退杆2的顶端和底端均设有限位块，且退杆2的底端与第一滑块12的顶端接触，第二滑块6上设有与限位杆7配合设置的圆形通孔，外板3远离开口的一侧外壁转动连接有支撑杆13，外板3的顶端设有两个呈对称结构设置的挂环。工作原理：本技术使用时，如果需要扩大演示板的书写面积，则按下外板3中间位置的两个退杆2，使得退杆2推动第一滑块12压缩第一弹簧11，直至第一滑块12的顶端与第一滑槽4的顶端内壁齐平之后，向两边拉动两个内板1，使得第一滑块12在在第一滑槽4内滑动，同时两个内板1底端的第二滑块6在第二滑槽8内滑动，使得第二滑块6挤压第二弹簧9，直至第一滑块12运动至外板3两侧的凹槽5内，由此固定演示板，如果需要使用演示板讲课，则转动支撑杆13，使得支撑杆13支撑固定演示板。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用教学装置，包括外板(3)，其特征在于，所述外板(3)呈中空结构设置，且外板(3)的一侧侧壁设有开口，外板(3)的顶端设有两组对称设置的凹槽(5)，且两组凹槽(5)的结构相同，凹槽(5)内滑动连接有退杆(2)，所述外板(3)的顶端内壁设有第一滑槽(4)，外板(3)的内部设有两个对称设置的内板(1)，且外板(3)的两侧侧壁均设有与内板(1)配合设置的槽口，两个内板(1)的顶端相互靠近的一侧均连接有固定块(10)，固定块(10)的顶端连接有第一弹簧(11)，第一弹簧(11)的顶端连接有第一滑块(12)，第一滑块(12)与第一滑槽(4)滑动连接，所述内板(1)的底端相互靠近的一侧均连接有第二滑块(6)，外板(3)的底端内壁设有两条对称设置的第二滑槽(8)，第二滑槽(8)与第二滑块(6)滑动连接，且第二滑槽(8)的两侧侧壁之间连接有限位杆(7)，限位杆(7)与第二滑块(6)贯穿滑动连接，且限位杆(7)远离第二滑块(6)的一端套接有第二弹簧(9)，第二弹簧(9)远离第二滑块(6)的一端与两个第二滑槽(8)相互远离的一侧侧壁固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用教学装置，包括外板(3)，其特征在于，所述外板(3)呈中空结构设置，且外板(3)的一侧侧壁设有开口，外板(3)的顶端设有两组对称设置的凹槽(5)，且两组凹槽(5)的结构相同，凹槽(5)内滑动连接有退杆(2)，所述外板(3)的顶端内壁设有第一滑槽(4)，外板(3)的内部设有两个对称设置的内板(1)，且外板(3)的两侧侧壁均设有与内板(1)配合设置的槽口，两个内板(1)的顶端相互靠近的一侧均连接有固定块(10)，固定块(10)的顶端连接有第一弹簧(11)，第一弹簧(11)的顶端连接有第一滑块(12)，第一滑块(12)与第一滑槽(4)滑动连接，所述内板(1)的底端相互靠近的一侧均连接有第二滑块(6)，外板(3)的底端内壁设有两条对称设置的第二滑槽(8)，第二滑槽(8)与第二滑块(6)滑动连接，且第二滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨林林，
申请(专利权)人：杨林林，
类型：新型
国别省市：辽宁,21