一种便携式教育教学通用教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种便携式教育教学通用教具，涉及教学教具技术领域。该便携式教育教学通用教具，包括箱体，所述箱体的下方设置有螺筒，螺筒的顶部插入有螺杆，螺杆与螺筒螺纹连接，螺筒的底部与底座的顶部焊接，底座的侧壁开设有槽口。该便携式教育教学通用教具，通过将固定夹夹住箱体的底部，通过螺栓贯穿固定夹与箱体，即可将箱体与固定板固定在一起，且使箱体处于展开的状态，将夹板从内槽的内部抽出，即可增大该装置的绘写面积，转动转块将其转出槽口的内部，垫块与地面接触，使该装置的底部与地面的接触面积增大，即可将该装置稳定的架设在地面上，且该装置高度可调节，便于适用于各种身高体型的讲师，提高讲师讲课的舒适性。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教育教学通用教具
本技术涉及教学教具
，具体为一种便携式教育教学通用教具。
技术介绍
演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法，演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。演示法是指在教学过程中，教师运用直观性教具，配合讲授进行示范性的操作表演，使学生从观察中获得感性认识或验证理论知识的一种教学方法。目前市场上的教学用具携带不方便，不便于讲师对其移动教学。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便携式教育教学通用教具，解决了携带不方便，不便于讲师对其移动教学的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种便携式教育教学通用教具，包括箱体，所述箱体的下方设置有螺筒，所述螺筒的顶部插入有螺杆，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式教育教学通用教具，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的下方设置有螺筒（3），所述螺筒（3）的顶部插入有螺杆（4），所述螺杆（4）与螺筒（3）螺纹连接，所述螺筒（3）的底部与底座（11）的顶部焊接，所述底座（11）的侧壁开设有槽口（15）；所述螺筒（3）的顶部通过固定轴承（5）活动安装有转筒（6），所述螺杆（4）的顶部贯穿固定轴承（5）和转筒（6）且通过连接轴承（7）与固定板（8）的底部活动连接，所述固定板（8）的顶部焊接有数量为两个的固定夹（9），两个固定夹（9）分别与箱体（1）的两块箱板夹接，且固定夹（9）的上方设置有螺栓（10），所述螺栓（10）的底部贯穿固定夹（9）...

【技术特征摘要】
1.一种便携式教育教学通用教具，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的下方设置有螺筒（3），所述螺筒（3）的顶部插入有螺杆（4），所述螺杆（4）与螺筒（3）螺纹连接，所述螺筒（3）的底部与底座（11）的顶部焊接，所述底座（11）的侧壁开设有槽口（15）；所述螺筒（3）的顶部通过固定轴承（5）活动安装有转筒（6），所述螺杆（4）的顶部贯穿固定轴承（5）和转筒（6）且通过连接轴承（7）与固定板（8）的底部活动连接，所述固定板（8）的顶部焊接有数量为两个的固定夹（9），两个固定夹（9）分别与箱体（1）的两块箱板夹接，且固定夹（9）的上方设置有螺栓（10），所述螺栓（10）的底部贯穿固定夹（9）和箱体（1）且延伸至固定夹（9）的底部，且螺栓（10）与固定夹（9）螺纹连接，所述箱体（1）的两块箱板的侧壁均开设有内槽，内槽的内部设置有夹板（12），所述夹板（12）的侧壁且远离内槽开口处粘接有卡块（14），所述卡块（14）远离夹板（12）的一侧与内槽的内壁接触，所述夹板（12）远离箱体（1）的一侧粘接有磁条（13），所述箱体（1）开设的内槽开口处...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵丽娜，蔡相田，
申请(专利权)人：赵丽娜，
类型：新型
国别省市：山东,37