一种小学科学教学用标本制作装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学科学教学用标本制作装置，包括箱体，箱体的前端侧壁上设有转动门，箱体的内壁上固定安装有加热器，箱体的底部固定连接支撑机构，支撑机构的排出端穿过箱体的内壁并延伸至箱体的外部，箱体的顶面设有内外连通的第一通孔，第一通孔内贯穿设有压制机构，箱体的顶面固定连接有下压机构，下压机构与压制机构转动连接，下压机构上活动贯穿设有用于压制机构的固定机构，固定机构的下端与箱体的上端滑动连接，支撑机构包括固定连接于箱体的支撑块，支撑块上设有凹槽，凹槽的底部固定连接有多根支撑杆。本实用新型专利技术不仅便于小学生使用制作标本，而且还能对标本产生的残汁进行收集。

A Specimen Making Device for Science Teaching in Primary Schools

The utility model discloses a specimen preparation device for primary school science teaching, which comprises a box body, a rotating door on the front side wall of the box body, a heater fixed on the inner wall of the box body, a supporting mechanism fixed at the bottom of the box body, a discharge end of the supporting mechanism passing through the inner wall of the box body and extending to the outside of the box body, and a first through hole connected inside and outside the top surface of the box body. There is a pressing mechanism through the hole. The top surface of the box body is fixed and connected with the pressing mechanism. The pressing mechanism is rotated and connected with the pressing mechanism. The pressing mechanism is movably penetrated with a fixed mechanism for the pressing mechanism. The lower end of the fixing mechanism is sliding connected with the upper end of the box body. The supporting mechanism includes a supporting block fixed to the box body, with a groove on the supporting block and a fixed bottom of the groove. The connection has multiple support rods. The utility model is not only convenient for pupils to use and make specimens, but also can collect the residual juice produced by specimens.

【技术实现步骤摘要】
一种小学科学教学用标本制作装置
本技术涉及教学标本制作装置
，尤其涉及一种小学科学教学用标本制作装置。
技术介绍
标本指保持实物原样或经过整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物，为了丰富小学的教学课程的多样性，会有进行植物的标本制作，能有效的提高学生的动手能力。在制作标本时用的制作装置，现有的制作装置通过用水转动控制部件能带动压板对植物进行压制，小学的气力有限，对于他们来说劳动强度较大，而且对压制过程中产生的残汁不能进行有限的收集处理，会造成装置的污染。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种小学科学教学用标本制作装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种小学科学教学用标本制作装置，包括箱体，所述箱体的前端侧壁上设有转动门，所述箱体的内壁上固定安装有加热器，所述箱体的底部固定连接支撑机构，所述支撑机构的排出端穿过箱体的内壁并延伸至箱体的外部，所述箱体的顶面设有内外连通的第一通孔，所述第一通孔内贯穿设有压制机构，所述箱体的顶面固定连接有下压机构，所述下压机构与压制机构转动连接，所述下压机构上活动贯穿设有用于压制机构的固定机构，所述固定机构的下端与箱体的上端滑动连接。优选地，所述支撑机构包括固定连接于箱体的支撑块，所述支撑块上设有凹槽，所述凹槽的底部固定连接有多根支撑杆，多根所述支撑杆的上端固定连接有支撑板，所述支撑块的侧壁上固定连接有导管，所述导管与凹槽连通设置，所述导管远离支撑块的一端穿过箱体的内壁并延伸至其外部。优选地，所述压制机构包括贯穿第一通孔设置的升降杆，所述升降杆的下端固定连接有压板，所述升降杆的前端侧壁与下压机构转动连接，所述升降杆的侧壁上设有多个作用连通的固定孔。优选地，所述下压机构包括固定连接于箱体上端的竖板，所述竖板的前端侧壁上转动连接有第一转动杆，所述第一转动杆上固定套接压杆，所述压杆的侧壁上设有前后连通的第二通孔，所述第二通孔内固定贯穿设有第二转动杆，所述第二转动杆远离压杆的一端与升降杆的侧壁转动连接，所述竖板的侧壁上设有左右连通的第三通孔，所述固定机构贯穿第三通孔设置。优选地，所述固定机构包括活动贯穿第三通孔设置的固定杆，所述固定杆的下端固定连接于连接杆，所述连接杆的下端与箱体的上端滑动连接。优选地，所述箱体的上端设有滑槽，所述滑槽内设有滑块，所述滑块的上端与连接杆的下端固定连接。相比现有技术，本技术的有益效果为：1、通过下压压杆能带动压板进行升降，由杠杆原理可知压杆远离压板的力矩大于靠近压板的力矩，继而便于较为省力就可压动压杆，能将压板提起，有利于降低小学的劳动强度。2、通过设置的凹槽，在支撑板上压制植物的残汁流入凹槽内，通过导管排出制作装置，能有效的降低制作标本时产生的残汁对制作装置的污染。附图说明图1为本技术提出的一种小学科学教学用标本制作装置的透视图；图2为图1的外部结构示意图；图3本技术提出的一种小学科学教学用标本制作装置中支撑块的俯视结构示意图。图中：1箱体、2转动门、3加热器、4下压机构、5固定机构、6支撑机构、7支撑块、8凹槽、9支撑杆、10支撑板、11导管、12升降杆、13压板、14固定孔、15竖板、16第一转动杆、17压杆、18第二转动杆、19固定杆、20连接杆、21滑槽、22滑块、23压制机构。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种小学科学教学用标本制作装置，包括箱体1，箱体1的前端侧壁上设有转动门2，其中，转动门2位镂空门板，便于箱体1内的蒸汽排出，箱体1的内壁上固定安装有加热器3，箱体1的底部固定连接支撑机构6，支撑机构6的排出端穿过箱体1的内壁并延伸至箱体1的外部。支撑机构6包括固定连接于箱体1的支撑块7，支撑块7上设有凹槽8，凹槽8的底部固定连接有多根支撑杆9，多根支撑杆9的上端固定连接有支撑板10，支撑块7的侧壁上固定连接有导管11，导管11与凹槽8连通设置，导管11远离支撑块7的一端穿过箱体1的内壁并延伸至其外部，需要说明的是，将植物放置于支撑板10上进行挤压制作标本，在挤压时产生的残汁一部分经过凹槽8内壁与支撑板10之间的缝隙流入凹槽8内，另一部蒸发以蒸汽的形式排出，通过凹槽8对残汁进行收集，通过导管11排出，且导管11为耐高温材料，箱体1的顶面设有内外连通的第一通孔，第一通孔内贯穿设有压制机构23，箱体1的顶面固定连接有下压机构4，下压机构4与压制机构23转动连接。压制机构23包括贯穿第一通孔设置的升降杆12，升降杆12的下端固定连接有压板13，其中，压板13位于支撑板10的正上方，压板13具有一定的重量，便于对植物进行压制，且便于通过下压机构4下压提升，升降杆12的前端侧壁与下压机构5转动连接，升降杆12的侧壁上设有多个作用连通的固定孔14，需要说明的是，第一通孔的内壁与升降杆12的侧壁之间存有间隙，便于下压机构4带动起升降，下压机构4上活动贯穿设有用于压制机构23的固定机构5，下压机构4包括固定连接于箱体1上端的竖板15，竖板15的前端侧壁上转动连接有第一转动杆16，第一转动杆16上固定套接压杆17，压杆17的侧壁上设有前后连通的第二通孔，第二通孔内固定贯穿设有第二转动杆18，第二转动杆18远离压杆17的一端与升降杆12的侧壁转动连接，竖板15的侧壁上设有左右连通的第三通孔，固定机构5贯穿第三通孔设置，需要说明的是，由杠杆原理可知压杆17远离压板13一端的力矩大于靠近压板13的的一端力矩，继而便于较为省力就可压动压杆17，能将压板13提起，固定机构5的下端与箱体1的上端滑动连接。固定机构5包括活动贯穿第三通孔设置的固定杆19，固定杆19的下端固定连接于连接杆20，连接杆20的下端与箱体1的上端滑动连接，需要说明的是，固定杆19插设于固定孔14内时，配合第三通孔的作用，能对升降杆12进行有效的固定，箱体1的上端设有滑槽21，滑槽21内设有滑块22，滑块22的上端与连接杆20的下端固定连接，便于固定杆19在水平方向上滑动，在没有外力的作用下使得固定杆19不会运动，本文中的转动连接的具体结构均为现有技术，在此不做赘述。本技术使用时通过向下压动压杆17使得其转动，继而压杆17靠近第二转动杆18的一端上升，继而能提升压板13上升，在压板13上升至一定高度是，将固定杆19推动并插设于固定孔14内，能对压板13进行支撑固定，将植物标本放置于支撑板10的上端，解除固定杆19对升降杆12的固定作用，使得压板13下降对放置于支撑板10上的植物标本进行压制，产生的残汁流入凹槽8内。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学科学教学用标本制作装置，包括箱体（1），所述箱体（1）的前端侧壁上设有转动门（2），所述箱体（1）的内壁上固定安装有加热器（3），其特征在于，所述箱体（1）的底部固定连接支撑机构（6），所述支撑机构（6）的排出端穿过箱体（1）的内壁并延伸至箱体（1）的外部，所述箱体（1）的顶面设有内外连通的第一通孔，所述第一通孔内贯穿设有压制机构（23），所述箱体（1）的顶面固定连接有下压机构（4），所述下压机构（4）与压制机构（23）转动连接，所述下压机构（4）上活动贯穿设有用于压制机构（23）的固定机构（5），所述固定机构（5）的下端与箱体（1）的上端滑动连接。

【技术特征摘要】
1.一种小学科学教学用标本制作装置，包括箱体（1），所述箱体（1）的前端侧壁上设有转动门（2），所述箱体（1）的内壁上固定安装有加热器（3），其特征在于，所述箱体（1）的底部固定连接支撑机构（6），所述支撑机构（6）的排出端穿过箱体（1）的内壁并延伸至箱体（1）的外部，所述箱体（1）的顶面设有内外连通的第一通孔，所述第一通孔内贯穿设有压制机构（23），所述箱体（1）的顶面固定连接有下压机构（4），所述下压机构（4）与压制机构（23）转动连接，所述下压机构（4）上活动贯穿设有用于压制机构（23）的固定机构（5），所述固定机构（5）的下端与箱体（1）的上端滑动连接。2.根据权利要求1所述的一种小学科学教学用标本制作装置，其特征在于，所述支撑机构（6）包括固定连接于箱体（1）的支撑块（7），所述支撑块（7）上设有凹槽（8），所述凹槽（8）的底部固定连接有多根支撑杆（9），多根所述支撑杆（9）的上端固定连接有支撑板（10），所述支撑块（7）的侧壁上固定连接有导管（11），所述导管（11）与凹槽（8）连通设置，所述导管（11）远离支撑块（7）的一端穿过箱体（1）的内壁并延伸至其外部。3.根据权利要求1所述的一种小学科学教学用标本制作装置，其特征在于，所述压制机构（23）包括贯穿第一通孔设...

【专利技术属性】
技术研发人员：耿倩文，
申请(专利权)人：江苏恩典教育装备有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏,32