一种英语学习系统及其综合学习方法技术方案

本发明专利技术公开了一种英语学习系统及其综合学习方法，该方法适用于英语初学者快速、稳定的系统学习英语，所述英语学习系统包括以下步骤S1、语音学习；S2、语序学习；S3、听力学习；S4、口语学习；S5、阅读学习。一种英语学习系统，该系统适用于英语初学者快速、稳定的系统学习英语，所述英语学习系统包括语音单元；语序单元；听力单元；阅读单元；时态单元；交互单元；判断单元。本发的学习系统，通过从发音、单词组合、短语、句子、听读至阅读形成一个完成的系统学习方案，环环相扣的进阶式学习，且后续学习过程对前序过程形成巩固、加深，实现轻松、自然地学习，并最终掌握学习内容。

An English Learning System and Its Comprehensive Learning Method

The invention discloses an English learning system and its comprehensive learning method, which is suitable for English beginners to learn English quickly and steadily. The English learning system includes the following: English learning system, phonetic learning; S2, word order learning; S3, listening learning; S4, oral learning; S5, reading learning. An English learning system is suitable for beginners to learn English quickly and steadily. The English learning system includes speech unit, word order unit, listening unit, reading unit, tense unit, interaction unit and judgment unit. The learning system of spontaneous pronunciation, word combinations, phrases, sentences, listening and reading form a complete systematic learning program, which is linked by progressive learning, and the follow-up learning process consolidates and deepens the pre-order process, realizes easy and natural learning, and ultimately masters the learning content.

【技术实现步骤摘要】
一种英语学习系统及其综合学习方法
本专利技术涉及学习教育领域，具体涉及一种英语学习系统及其学习方法。
技术介绍
中国人13亿人口，学过英语的有8亿不止。学会的不到1亿，会说的也就有几百万而以。能用英语工作不足1％。英语真的很难学吗？我们现在学习英语的问题，单词背不下来、短语背不下来、句子背不下来。好容易背下来，过几天又忘了。记住的也不会用。大部分人都死在学习的路上。90％的学生都把时间用于英语学习背单词上。中国人学英语入门难。学英语难入门，成了中国老师和学生最难的问题。国家教委甚至把英语定为主科，从小学一年级就开始学习。英语培训机构更是到处都是，然而还是没有从根本上解决这一问题。纵观全世界，一个菲佣也就是小学文化。但是人家英语说的都很好。难道是，外国人真的比我们中国人聪明吗？难道是，我们中国没有学英语的天赋吗？回答是否定的。基于这两个问题，得出来的结论，我们现在的学英语一定是有问题的。全界的语言字应该是最难记、难写的。但是我们没有谁背过汉字，汉语拼音也是字母形式，但是没有人背过。当然，外国人学英语也不是用背的。中国人学英语一定有自己的方法。因此，继续一种适合的英语学习方法才是重中之重。
技术实现思路
本专利技术实施例的目的在于提供一种英语学习系统及其学习方法，用以解决现有英语学习困难、需反复记忆的问题。实现以下目的：目的一，解决了学英语入门难的问题。入门难，最大的问题就是单词不会读，记不住。一但，有数量就有了恐惧感。心生畏惧。成人放弃，学生厌学。这也是一般的人开始时对英语学习很有兴趣。甚至有人信誓旦旦。“多难的事我都能做，别说这么简单的英语，能学不会”。小孩子，从幼儿园开始学习，到二年级都很好，(这是因为没有要求)。三年级学校要求背单词就不会了。成人入门时由于量少，还能记住几个，量大了后。无法实现单词积累。什么是积累，积累就是永远记住不忘。而不是短时的记忆。其实这不是叫学习英语。只能叫玩。目的二，实现单词中英文对接转换。实现词汇的积累。现在，学生背单词，实际上是没有任何用处的，1，就背单词本身本讲就是一件很难做到，而且还很枯燥的事。2，从传统上讲读音、拼写、意义。本就是没有任何相关的联系。3，非常努力的背下来了又不会用。4000词汇、8000词汇只是一个数字而已。真正用的时候还是想不起来。目的三，解决英语自主表达问题。传统的英语学习，全部是通过背短语、背句子讲口语。最后，只是把单词用中文的方式堆在一起。最后，说出来的只是中国人和外国人都听不懂的所谓的中国式英语。目的四，听力训练，实现学生能够听清楚英语的正常的对话发音。传统的英语教学。逐字、慢速的、和极慢的反应，才能听清。磐石英语强化训练听音的反应，习惯的英语的正常英语语速的3到5倍的练习。实现英语听话的习惯反应。目的五，实现自由用英语表达自己的意愿。而非背诵式。现在，中国人所谓的英语口语教学和学习，还只是一句一句话的教学生。学生就像鹦鹉学舌一样。模仿老师发音。再上英语外教课时，大部分学生是不知道老师在说什么。好一点只能个40％，老师教过的句子会说。没有学过的基本是不会的。目的六，原板的分级阅读和分析。能够独立阅读20万字的原板英语小说。实现词汇的二次积累。8000到10000词汇的提升。为实现上述目的，本专利技术的技术方案为一种英语综合学习方法，所述英语综合学习方法包括以下步骤S1、语音学习：确定每个英文字母的正确发音，掌握发音规律，变音、辩音方法，并对应音标的发音标准，通过发音掌握单词组合规律，通过对语音知识的口诀记忆实现对单词的成批量的速记和秒记能力，语音学习贯穿整个系统学习；S2、语序学习：根据掌握的单词组合规律，根据场景图和语序图的结合，对短语、句子的的表达，并对应场景构造句子，无需背短语、背句子，通过语序形成规则运用知识的口诀快速根据场景实现自主造句；S3、听力学习：针对形成的短语、句子表达规律，理解听力发音规律，并结合单词发音调整发音规律，学习口语语音、口语结构以及中英口语转换；S4、口语学习：根据单词的发音规律形成有序的短语发音，并找出组合发音的规律，系统练习口语发音，口语中的句子同样遵循语序的规则，口语学习正常的交流中习惯性的表达，即就是通过场景对正常句子省略；S5、阅读学习：根据对短语、句子的表达以及组合发音规律，进而找到阅读语序以及阅读用词规律，并提升基础词汇，扩充积累，掌握英语基础以及运用，整套体系通用语音口诀、语法口诀实快速回恢复和记忆。进一步地，所述语音学习包含基准音学习、变音与辩音方法以及单词组合规律，其中基准音的学习可以根据简单的单词拼读，掌握字母的字母音以及基准音，根据字母的音进行拼读，拼读规则如下：通过汉语拼音合国际音标的对比学习和拼读口诀的讲解，让中国学习者瞬间掌握英语单词的构成规律：后母接前子，前辅后继后母接前子，后母元音合前子辅音就像汉语拼音本样时行拼读出一个音，再按由左到右的顺序读出g+la+d的发音，这样能过英语单词的读音就能知道英语单词是由哪些字母组成和各个字母的先后排列顺序，所以，英语单词不需背诵，只要像汉字一样注意随时积累就够了；英语单词的构成组合如下几种情况：Ⅰ、元音前没有辅直接独处每个字母的发音ama+m字母a和字母m直接读音anda+n+d字母a、n和d直接读每个字母的发音ifi+f字母i和字母f直接拼读Ⅱ、元音前面有一个辅音，辅音与元音相拼Ⅲ、元音前一个辅音，元音后一个辅音Ⅳ、元音前一个辅音，后两个辅音Ⅴ、元音前有两个辅音，后有辅音一个/两个元音与其前面的一个辅音相拼成为另一个音，与其他辅音由左到右的顺序依次拼读。进一步地，所述语音学习的变音与辩音为词组以及短语中组合音的使用规律，其中结合基准音的学习规律，一个字母根据它的位置不同，结构不同发音也不同，对初学者也是一个很大的问题，该系统同样是用知识点口诀的讲解和记忆来解这一问题，例如：元音Aa的语音规则Ⅰ、a+辅音，元音a读例如：bat，gat，fad；Ⅱ、a+辅音+e，元音a读字母音A，例如：made，gate，tape；Ⅲ、a+辅音+辅音，元音a读[a:]，例如：ask，mask，plant；Ⅳ、元音a在wa中读例如：watch，want，wash。进一步地，所述语序学习包括基本结构特征、基本语序以及语序图场景，通过掌握基本结构特征规律认识基本语序，利用语序图掌握语序结构规律。进一步地，所述听力学习包括听力练习，为听短语、句子与短文，通过听力再次巩固短语、句子与短文中的变音。进一步地，所述口语学习包括口语语音、口语结构以及中英文之间的转换，通过日常会话、情景再现以及实用会话掌握口语发音规律。一种英语学习系统，该系统适用于英语初学者快速、稳定的系统学习英语，所述英语学习系统包括语音单元，所述语音单元存储内容包括英文字母、单词数据库，英文字母根据元音、辅音分类，单词数据库对变音与辩音分类，包含变音音标结构；语序单元，包括短语、句子数据库，其中所述句子数据库包括特定句子，对应所述特定句子的结构数据库以及所述特定句子的时态数据库，其中所述结构数据库包括主语结构数据，谓语结构数据，宾语结构数据以及时空结构数据的一种或其组合；听力单元，其包括所所有单词、短语、句子结构，并展示相应的音标内容，为乱序状态，通过听力找出或者标出单词、短语、句子的音标内容；阅读本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语综合学习方法，其特征在于，所述英语综合学习方法包括以下步骤S1、语音学习：确定每个英文字母的正确发音，掌握发音规律，变音、辩音方法，并对应音标的发音标准，通过发音掌握单词组合规律，通过对语音知识的口诀记忆实现对单词的成批量的速记和秒记能力，语音学习贯穿整个系统学习；S2、语序学习：根据掌握的单词组合规律，根据场景图和语序图的结合，对短语、句子的的表达，并对应场景构造句子，无需背短语、背句子，通过语序形成规则运用知识的口诀快速根据场景实现自主造句；S3、听力学习：针对形成的短语、句子表达规律，理解听力发音规律，并结合单词发音调整发音规律，学习口语语音、口语结构以及中英口语转换；S4、口语学习：根据单词的发音规律形成有序的短语发音，并找出组合发音的规律，系统练习口语发音，口语中的句子同样遵循语序的规则，口语学习正常的交流中习惯性的表达，即就是通过场景对正常句子省略；S5、阅读学习：根据对短语、句子的表达以及组合发音规律，进而找到阅读语序以及阅读用词规律，并提升基础词汇，扩充积累，掌握英语基础以及运用，整套体系通用语音口诀、语法口诀实快速回恢复和记忆。

【技术特征摘要】
1.一种英语综合学习方法，其特征在于，所述英语综合学习方法包括以下步骤S1、语音学习：确定每个英文字母的正确发音，掌握发音规律，变音、辩音方法，并对应音标的发音标准，通过发音掌握单词组合规律，通过对语音知识的口诀记忆实现对单词的成批量的速记和秒记能力，语音学习贯穿整个系统学习；S2、语序学习：根据掌握的单词组合规律，根据场景图和语序图的结合，对短语、句子的的表达，并对应场景构造句子，无需背短语、背句子，通过语序形成规则运用知识的口诀快速根据场景实现自主造句；S3、听力学习：针对形成的短语、句子表达规律，理解听力发音规律，并结合单词发音调整发音规律，学习口语语音、口语结构以及中英口语转换；S4、口语学习：根据单词的发音规律形成有序的短语发音，并找出组合发音的规律，系统练习口语发音，口语中的句子同样遵循语序的规则，口语学习正常的交流中习惯性的表达，即就是通过场景对正常句子省略；S5、阅读学习：根据对短语、句子的表达以及组合发音规律，进而找到阅读语序以及阅读用词规律，并提升基础词汇，扩充积累，掌握英语基础以及运用，整套体系通用语音口诀、语法口诀实快速回恢复和记忆。2.如权利要求1所述的英语综合学习方法，其特征在于，所述语音学习包含基准音学习、变音与辩音方法以及单词组合规律，其中基准音的学习可以根据单词拼读，掌握字母的字母音以及基准音，根据字母的音进行拼读，拼读规则如下：通过汉语拼音合国际音标的对比学习和拼读口诀的讲解，让中国学习者瞬间掌握英语单词的构成规律：后母接前子，前辅后继后母接前子，后母元音合前子辅音就像汉语拼音本样时行拼读出一个音，再按由左到右的顺序读出g+la+d的发音，这样能过英语单词的读音就能知道英语单词是由哪些字母组成和各个字母的先后排列顺序，所以，英语单词不需背诵，只要像汉字一样注意随时积累就够了；英语单词的构成组合如下几种情况：Ⅰ、元音前没有辅直接独处每个字母的发音ama+m字母a和字母m直接读音anda+n+d字母a、n和d直接读每个字母的发音ifi+f字母i和字母f直接拼读Ⅱ、元音前面有一个辅音，辅音与元音相拼Ⅲ、元音前一个辅音，元音后一个辅音Ⅳ、元音前一个辅音，后两个辅音Ⅴ、元音前有两个辅音，后有辅音一个/两个元音与其前面的一个辅音相拼成为另一个音，与其他辅音由左到右的顺序依次拼读。3.如权利要求2所述的英语综合学习方法，其特征在于，所述语音学习的变音与辩音为词组以及短语中组合音的使用规律，其中结合基准音的学习规律，一个字母根据它的位置不同，结构不同发音也不同，对初学者也是一个很大的问题，该系统同样是用知识点口诀的讲解和记忆来解这一问题，例如：元音Aa的语音规则Ⅰ、a+辅音，元音a读例如：bat，gat，fad；Ⅱ、a+辅音+e，元音a读字母音A，例如：made，gate，tape；Ⅲ、a+辅音+辅音，元音a读[a:]，例如：ask，mask，plant；Ⅳ、元音a在wa中读例如：watch，want，wash。...

【专利技术属性】
技术研发人员：王佩刚，童雯，邓雅，
申请(专利权)人：北京美智达教育咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11