【技术实现步骤摘要】
维持终端低功耗的方法、计算机设备及存储介质
本专利技术涉及关联定位领域，特别是涉及一种维持终端低功耗的方法、计算机设备及存储介质。
技术介绍
目前，教育互动智能终端已经成为人们特别是青少年们好好学习的工具，使用者可以将各种各样的教学课件存储在教育互动智能终端的本地数据库，或者从远程服务器和网络下载各种各样的在线教学课件，具体根据使用者的需要来选择不同的方式进行下载。教育互动智能终端可以按顺序播放教学课件，在规定的时间播放预设的教学课程，因此非常有益于人们的学习，受到广大使用者的欢迎。在现有技术中，教育互动智能终端通常只设置两种状态，一种是工作状态，一种是关机状态。如果用户暂时不需要使用终端时，为了节能需要就要将教育互动智能终端关机。但是，如果需要重新继续使用终端，则需要开机后再进行设置，将终端设置到所要求的项目和进度位置，操作起来很不方便，并且经常开机关机会减少终端的使用寿命。
技术实现思路
本专利技术实施例主要提供一种维持终端低功耗的方法、计算机设备及存储介质，以解决现有技术中，为了节能需要常常关闭教育互动智能终端，导致操作不方便及减少终端使用寿命的问题。为解决上述...
【技术保护点】
1.一种维持终端低功耗的方法，其特征在于，其包括以下步骤：判断是否接收到播放教学课程的触发信号，所述教学课程预先存储于所述终端的本地数据库；若不是，则按照预设方案进入低功耗的待机状态，并保持至接收到播放教学课程的所述触发信号；若是，则按照预设的播放顺序播放所述教学课程，并保持至接收到停止播放所述教学课程的终止信号；其中，该方法通过电源管理方式、接收网络信号方式或芯片控制方式三种方式中的一种，实现所述终端进入并保持在低功耗的待机状态或工作状态。
【技术特征摘要】
1.一种维持终端低功耗的方法，其特征在于，其包括以下步骤：判断是否接收到播放教学课程的触发信号，所述教学课程预先存储于所述终端的本地数据库；若不是，则按照预设方案进入低功耗的待机状态，并保持至接收到播放教学课程的所述触发信号；若是，则按照预设的播放顺序播放所述教学课程，并保持至接收到停止播放所述教学课程的终止信号；其中，该方法通过电源管理方式、接收网络信号方式或芯片控制方式三种方式中的一种，实现所述终端进入并保持在低功耗的待机状态或工作状态。2.根据权利要求1所述的维持终端低功耗的方法，其特征在于，所述按照预设方案进入低功耗的待机状态，具体为：计算没有接收到播放所述教学课程的触发信号的待机时间长度，并判断所述待机时间长度是否大于第一预设时间长度；若是，则进入第一待机状态，否则进入第二待机状态，其中所述第一待机状态的功耗小于所述第二待机状态的功耗。3.根据权利要求2所述的维持终端低功耗的方法，其特征在于，还包括：判断所述待机时间长度是否大于第二预设时间长度，所述第二预设时间长度大于所述第一预设时间长度；若是，则进入关机状态，否则保持所述第二待机状态。4.根据权利要求2所述的维持终端低功耗的方法，其特征在于，在所述第一待机状态中，所述终端仅有芯片处于工作状态，其余元器件均处于休眠状态，在所述第二待机状态中，所述终端除了芯片处于工作状态外，还有部分元器件处于工作状态。5.根据权利要求1所述的维持终端低功耗的方法，其特征在于，所述按照所述教学课程的播放顺序进...
【专利技术属性】
技术研发人员：段海云，钟武文，曾鸣，吴昌志，苏文荣，张超，
申请(专利权)人：深圳市本牛科技有限责任公司，
类型：发明
国别省市：广东,44
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