一种经济数学用平面图形演示器制造技术

本实用新型专利技术的目的是为了解决现有的在对平面图形演示的时候需要使用绘图工具进行绘制，比较费力且容易使粉笔末污染环境的难题，公开了一种经济数学用平面图形演示器，包括第一转筒、传送带、反光镜、安装架、第一转轴、第一套管、底座、导向架、第一滑块、螺旋弹簧、滑杆、紧固螺钉、第二套管、第二滑块、第二转轴、第二转筒、磁块、连接绳和扭力弹簧，所述传送带前面均匀设置有连接绳，所述连接绳上均匀安装有磁块。本实用新型专利技术通过在传送带后方对磁块的移动，从而可以使磁块与连接绳形成不同的平面图形，解决了使用粉笔和绘图工具进行绘图产生较多的粉末的问题，更加环保，值得推广。

【技术实现步骤摘要】
一种经济数学用平面图形演示器
本技术涉及经济数学领域，尤其涉及一种经济数学用平面图形演示器。
技术介绍
平面图形指的是如直线、射线、角、三角形、平行四边形、梯形和圆都是几何图形，这些图形所表示的各个部分都在同一平面内，称为平面图形。在进行经济数学教学演示的时候，对不同形状的平面图形讲解需要在黑板上进行绘制，需要借助不同的工具，比如三角尺、直尺和圆规等工具进行绘制，需要对不同的工具进行找寻，比较浪费时间，同时需要老师长时间拖着绘图工具进行绘图也比较费力，容易产生较多的粉笔末，不够环保，不易对不同的图形进行快速演示，还有的装置不易进行收合，比较占用空间，还有的装置在背面操作的时候不便观察到展示板前面的情况，反复对前面的图形进行观察容易对学生进行遮挡，影响学生对图形的观察分析，因此，急需设计一种经济数学用平面图形演示器来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种经济数学用平面图形演示器。本技术是通过以下技术方案实现：一种经济数学用平面图形演示器，包括底座，所述底座前面固定安装有导向架，所述导向架表面右侧套接有第一滑块，所述第一滑块上侧固定安装有第一套管，所述导向架表面左侧套接有第二滑块，所述第二滑块上侧固定安装有第二套管，所述第一套管与第二套管之间固定安装有螺旋弹簧，所述螺旋弹簧内部套接有滑杆，所述滑杆与第二套管之间对称安装有紧固螺钉，所述第一套管上侧安装有第一转轴，所述第二套管上侧安装有第二转轴，所述第一转轴和第二转轴分别与第一套管和第二套管之间固定安装有扭力弹簧，所述第一套管和第二套管表面固定安装有安装架，所述安装架内侧表面固定安装有反光镜，所述第一转轴表面固定安装有第一转筒，所述第二转轴表面固定安装有第二转筒，所述第一转筒和第二转筒之间套接有传送带，所述传送带前面均匀设置有连接绳，所述连接绳上均匀安装有磁块。作为本技术的优选技术方案，所述第一转轴和第二转轴分别与第一套管和第二套管转动配合。作为本技术的优选技术方案，所述传送带为尼龙材料制成。作为本技术的优选技术方案，所述滑杆与第一套管固定连接且与第二套管滑动配合。作为本技术的优选技术方案，所述第一滑块和第二滑块分别与导向架滑动配合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过第一转轴、第二转轴和扭力弹簧的存在，从而方便对传送带进行快速收合，减少装置的占用空间，同时也方便对传送带进行保护，避免经过长时间的风化而变糟，通过在传送带后方对磁块的移动，从而可以使磁块与连接绳形成不同的平面图形，解决了使用粉笔和绘图工具进行绘图产生较多的粉末的问题，更加环保，通过反光镜的设置，从而可以让老师在传送带后面就可以对前面磁块和连接绳组成的图形进行观看，避免跑到前面对图形观看时对同学进行遮挡，更好的让学生对平面图形进行观察分析，且设计合理，操作方便，值得推广，符合需求。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术第一转轴与扭力弹簧的连接示意图。图中：1、第一转筒，2、传送带，3、反光镜，4、安装架，5、第一转轴，6、第一套管，7、底座，8、导向架，9、第一滑块，10、螺旋弹簧，11、滑杆，12、紧固螺钉，13、第二套管，14、第二滑块，15、第二转轴，16、第二转筒，17、磁块，18、连接绳，19、扭力弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种经济数学用平面图形演示器，包括底座7，所述底座7前面固定安装有导向架8，所述导向架8表面右侧套接有第一滑块9，所述第一滑块9上侧固定安装有第一套管6，所述导向架8表面左侧套接有第二滑块14，所述第一滑块9和第二滑块14分别与导向架8滑动配合，所述第二滑块14上侧固定安装有第二套管13，所述第一套管6与第二套管13之间固定安装有螺旋弹簧10，所述螺旋弹簧10内部套接有滑杆11，所述滑杆11与第一套管6固定连接且与第二套管13滑动配合，所述滑杆11与第二套管13之间对称安装有紧固螺钉12，所述第一套管6上侧安装有第一转轴5，所述第二套管13上侧安装有第二转轴15，所述第一转轴5和第二转轴15分别与第一套管6和第二套管13转动配合，所述第一转轴5和第二转轴15分别与第一套管6和第二套管13之间固定安装有扭力弹簧19，所述第一套管6和第二套管13表面固定安装有安装架4，所述安装架4内侧表面固定安装有反光镜3，所述第一转轴5表面固定安装有第一转筒1，所述第二转轴15表面固定安装有第二转筒16，所述第一转筒1和第二转筒16之间套接有传送带2，所述传送带2为尼龙材料制成，所述传送带2前面均匀设置有连接绳18，所述连接绳18上均匀安装有磁块17。工作原理：需要对平面图形进行演示的时候，首先向外拉动第一套管6和第二套管13，将会对螺旋弹簧10向外拉伸，进而通过第一转轴5、第二转轴15和扭力弹簧19的配合，将会把传送带2展开，同时对扭力弹簧19进行压缩，然后老师通过拧紧紧固螺钉12对滑杆11进行定位，将一条或者两条连接有磁块17的连接绳18放置在传送带2前面，然后在传送带2后面放置多个与磁块17相吸引的磁铁，此时，老师在传送带2后面操作磁铁，对磁块17的位置进行移动，同时通过反光镜3可以观察到组成的平面图形，对同学演示不同的平面图形，演示结束后，老师松动紧固螺钉12，将会通过扭力弹簧19的回力和螺旋弹簧10的拉力对传送带2进行收合，从而减少装置的占用空间，虽然本装置还需要老师操作不同的磁铁来对磁块17进行移动也不够省力，但是相对于使用不同的绘图工具来绘图要轻松好多，同时也避免了粉笔末的产生，更加环保。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济数学用平面图形演示器，包括底座(7)，其特征在于：所述底座(7)前面固定安装有导向架(8)，所述导向架(8)表面右侧套接有第一滑块(9)，所述第一滑块(9)上侧固定安装有第一套管(6)，所述导向架(8)表面左侧套接有第二滑块(14)，所述第二滑块(14)上侧固定安装有第二套管(13)，所述第一套管(6)与第二套管(13)之间固定安装有螺旋弹簧(10)，所述螺旋弹簧(10)内部套接有滑杆(11)，所述滑杆(11)与第二套管(13)之间对称安装有紧固螺钉(12)，所述第一套管(6)上侧安装有第一转轴(5)，所述第二套管(13)上侧安装有第二转轴(15)，所述第一转轴(5)和第二转轴(15)分别与第一套管(6)和第二套管(13)之间固定安装有扭力弹簧(19)，所述第一套管(6)和第二套管(13)表面固定安装有安装架(4)，所述安装架(4)内侧表面固定安装有反光镜(3)，所述第一转轴(5)表面固定安装有第一转筒(1)，所述第二转轴(15)表面固定安装有第二转筒(16)，所述第一转筒(1)和第二转筒(16)之间套接有传送带(2)，所述传送带(2)前面均匀设置有连接绳(18)，所述连接绳(18)上均匀安装有磁块(17)。...

【技术特征摘要】
1.一种经济数学用平面图形演示器，包括底座(7)，其特征在于：所述底座(7)前面固定安装有导向架(8)，所述导向架(8)表面右侧套接有第一滑块(9)，所述第一滑块(9)上侧固定安装有第一套管(6)，所述导向架(8)表面左侧套接有第二滑块(14)，所述第二滑块(14)上侧固定安装有第二套管(13)，所述第一套管(6)与第二套管(13)之间固定安装有螺旋弹簧(10)，所述螺旋弹簧(10)内部套接有滑杆(11)，所述滑杆(11)与第二套管(13)之间对称安装有紧固螺钉(12)，所述第一套管(6)上侧安装有第一转轴(5)，所述第二套管(13)上侧安装有第二转轴(15)，所述第一转轴(5)和第二转轴(15)分别与第一套管(6)和第二套管(13)之间固定安装有扭力弹簧(19)，所述第一套管(6)和第二套管(13)表面固定安装有安装架(4)，所述安装架(4)内侧表面固定安装有反...

【专利技术属性】
技术研发人员：哈斯达，
申请(专利权)人：哈斯达，
类型：新型
国别省市：内蒙古,15