【技术实现步骤摘要】
具有学习质量反馈和自学习的虚拟现实综合教学方法
该技术为教育学、计算机应用的跨学科结合。
技术介绍
国内外对于虚拟现实技术应用于体验教学的研究属于热门研究，尤其近几年，虚拟现实技术在各学科应用体验式教学的案例越来越多。国外方面,如美国、英国等国家已经将虚拟现实教学技术应用到实际教学中，而在国内还属于理论探索阶段。但是虚拟现实技术的教学应用，无论国外还是国内，无论是虚拟现实部分，还是增强现实部分，其主要目的都是作为体感教学。该技术在教学上的应用还均属于探索阶段，其教学学习效果如何，学生是否可以吸收，可如最优的何改进虚拟现实的教学方法，都是没有办法可知的。本专利技术就是针对以上问题，提出解决方案。
技术实现思路
实际流程如图1所示。本专利技术的完全建立：本专利技术利用模式识别技术手段和综合教学模式中的互动数据，进行学生学习质量的反馈。并根据深度学习算法、机器学习算法进行该虚拟现实教学模式的自我升级和改善。涉及的教学模式也与现有虚拟现实教学系统不同，该教学模式部分，除了具有虚拟现实教学、增强现实教学的体感教学部分，还增加了互动教学部分。成为了综合性教学应用模式，综合教学模式中的互动部分可以为学生的学习质量反馈提供互动数据做为数据参考。本专利技术的学习质量反馈部分以模式识别技术为主要技术手段，互动数据为辅助参考，也可能加入其它如热感识别等其它识别方式，其主要目的是为了获得学生学习体验或互动时，通过学习时学生心理变化带来的外在特征变化，如表情变化、眨眼频率、热感变化等多种因素的变化来判断学生学习是否学会，是否明白等，并获取个体学生的学习质量数据。本专利技术的自学习完善部...
【技术保护点】
1.本专利技术方法具有主要特征，如下：一、具有综合式虚拟现实、现实增强、互动教学的教学模式二、具有学生学习质量反馈功能三、具有自学习优化、完善功能。
【技术特征摘要】
1.本发明方法具有主要特征，如下：一、具有综合式虚拟现实、现实增强、互动教学的教学模式二、具有学生学习质量反馈功能三、具有自学习优化、完善功能。2.根据权利要求1所述，该发明的特征二中所述的学习质量识别反馈功能，其功能可以融合到本发明方法中，也可以作为独立的学习质量反馈方法为现有虚拟现实或现实增强的教学模式进行学习质量评价。3.根据权利要求1所述，该发明的特征三中所述的自学习优化，完善功能，可以融合到本发明方法，也可以独立作为自学习优化方法为现有的虚拟现实或现实增强的教学模式提供自学习优化方法。4.根据权利要求1所述，该发明的特征一中所述的综合式虚拟现实教学模式为虚拟现实教学模式、现实增强教学模式和互动教学模式的综合教学模式。5.根据权利要求1所述的，该发明的特征一中所述的综合式虚拟现实教学模式不局限于权利要求4所解释的三种教学模式，也可以为其中几项任意结合形成...
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