一种组合式语文教学讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种组合式语文教学讲桌，包括桌体，桌体包括水平的桌板和设置在桌板底面两侧的柜体，两个柜体之间形成容纳坐立组件的空间，且每个柜体的内侧面均设有矩形块状的支撑台，所述坐立组件包括滑动杆、横板，所述横板水平设置，且横板的两端均垂直连接有滑动杆，两根滑动杆分别与两个支撑台的底面滑动连接，横板的顶面中部的一侧旋转设有靠板，且靠板的两侧分别设有L形的档杆，档杆横板垂直连接，横板的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩。本实用新型专利技术设置了方便教师就坐的坐立组件，缓解教师长时间站立教学的疲劳，方便提高教师教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式语文教学讲桌
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种组合式语文教学讲桌。
技术介绍
目前，在语文教学中，老师需要长时间站立授课教学，而长时间站立会使得老师体力下降，从而降低教师的教学质量，而现有的课桌并没有设置方便教师坐立的机构，为此设计方便教师坐立的一种组合式语文教学讲桌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种组合式语文教学讲桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种组合式语文教学讲桌，包括桌体，桌体包括水平的桌板和设置在桌板底面两侧的柜体，两个柜体之间形成容纳坐立组件的空间，且每个柜体的内侧面均设有矩形块状的支撑台。所述坐立组件包括滑动杆、横板，所述横板水平设置，且横板的两端均垂直连接有滑动杆，两根滑动杆分别与两个支撑台的底面滑动连接。横板的顶面中部的一侧旋转设有靠板，且靠板的两侧分别设有L形的档杆，档杆横板垂直连接。横板的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩，所述手动伸缩杆包括底杆、插杆，底杆为空心杆状，且底杆的底端与横板的底面连接，插杆的一端插设在底杆内，底杆的末端设有调节螺栓，调节螺栓的末端位于底杆内、并与插杆的外表面压紧接触。进一步的，所述支撑台与对应的柜体滑动连接，且柜体的外侧底部设有驱动支撑台滑动的驱动机构，驱动机构的外部设有保护罩。进一步的，所述驱动机构为电动伸缩杆、气缸、油缸。进一步的，所述底杆的表面均布有环形卡槽，所述挂钩挂设在其中一个环形卡槽内。进一步的，所述横板的顶面中部设有方便坐立的凹槽，凹槽内设有海绵垫。本技术的有益效果是：本技术在桌体的底部设计了方便教师坐立的坐立组件，并且坐立组件包括滑动杆、横板，使用时，将横板向外抽出，然后旋转使得横板底面的手动伸缩杆垂直与地面接触，同时旋转靠板，使其与横板保持夹角，即可坐立在横板上，此时靠板方便支撑人体背部，本技术结构简单，便于折叠收纳，方便使用。附图说明此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的正面结构示意图；图2为本技术的俯视结构示意图；图3为本技术图1的A处放大图。图中：桌体1、桌板101、柜体102、驱动机构2、保护罩3、滑动杆4、档杆5、靠板6、底杆7、插杆8、横板9、扶手10、支撑台11、凹槽12、挂钩13、环形卡槽14。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参见图1-3，一种组合式语文教学讲桌，包括桌体1，桌体1包括水平的桌板101和设置在桌板101底面两侧的柜体102，两个柜体102之间形成容纳坐立组件的空间，且每个柜体102的内侧面均设有矩形块状的支撑台11。所述坐立组件包括滑动杆4、横板9，所述横板9水平设置，且横板9的两端均垂直连接有滑动杆4，两根滑动杆4分别与两个支撑台11的底面滑动连接。横板9的顶面中部的一侧旋转设有靠板6，且靠板6的两侧分别设有L形的档杆5，档杆5横板9垂直连接。横板9的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板9的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩13，所述手动伸缩杆包括底杆7、插杆8，底杆7为空心杆状，且底杆7的底端与横板9的底面连接，插杆8的一端插设在底杆7内，底杆7的末端设有调节螺栓，调节螺栓的末端位于底杆7内、并与插杆8的外表面压紧接触。进一步的，所述支撑台11与对应的柜体102滑动连接，且柜体102的外侧底部设有驱动支撑台11滑动的驱动机构2，驱动机构2的外部设有保护罩3；方便调节坐立高度，适用不同体型的教师。进一步的，所述驱动机构2为电动伸缩杆、气缸、油缸；结构简单，便于使用。进一步的，所述底杆7的表面均布有环形卡槽14，所述挂钩13挂设在其中一个环形卡槽14内；使得挂钩13与底杆连接更加紧密，不易松动。进一步的，所述横板9的顶面中部设有方便坐立的凹槽12，凹槽12内设有海绵垫；坐立更加舒适。本技术在使用时，将横板9向外抽出，然后旋转使得横板9底面的手动伸缩杆垂直与地面接触，同时旋转靠板6，使其与横板9保持夹角，即可坐立在横板9上，此时靠板6方便支撑人体背部，本技术结构简单，便于折叠收纳，方便使用。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式语文教学讲桌，包括桌体(1)，桌体(1)包括水平的桌板(101)和设置在桌板(101)底面两侧的柜体(102)，两个柜体(102)之间形成容纳坐立组件的空间，其特征在于：且每个柜体(102)的内侧面均设有矩形块状的支撑台(11)；所述坐立组件包括滑动杆(4)、横板(9)，所述横板(9)水平设置，且横板(9)的两端均垂直连接有滑动杆(4)，两根滑动杆(4)分别与两个支撑台(11)的底面滑动连接；横板(9)的顶面中部的一侧旋转设有靠板(6)，且靠板(6)的两侧分别设有L形的档杆(5)，档杆(5)横板(9)垂直连接；横板(9)的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板(9)的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩(13)，所述手动伸缩杆包括底杆(7)、插杆(8)，底杆(7)为空心杆状，且底杆(7)的底端与横板(9)的底面连接，插杆(8)的一端插设在底杆(7)内，底杆(7)的末端设有调节螺栓，调节螺栓的末端位于底杆(7)内、并与插杆(8)的外表面压紧接触。

【技术特征摘要】
1.一种组合式语文教学讲桌，包括桌体(1)，桌体(1)包括水平的桌板(101)和设置在桌板(101)底面两侧的柜体(102)，两个柜体(102)之间形成容纳坐立组件的空间，其特征在于：且每个柜体(102)的内侧面均设有矩形块状的支撑台(11)；所述坐立组件包括滑动杆(4)、横板(9)，所述横板(9)水平设置，且横板(9)的两端均垂直连接有滑动杆(4)，两根滑动杆(4)分别与两个支撑台(11)的底面滑动连接；横板(9)的顶面中部的一侧旋转设有靠板(6)，且靠板(6)的两侧分别设有L形的档杆(5)，档杆(5)横板(9)垂直连接；横板(9)的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板(9)的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩(13)，所述手动伸缩杆包括底杆(7)、插杆(8)，底杆(7)为空心杆状，且底杆(7)的底端与横板(9)的底面连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：张馨予，王海静，
申请(专利权)人：张馨予，
类型：新型
国别省市：山东,37