【技术实现步骤摘要】
一种组合式语文教学讲桌
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种组合式语文教学讲桌。
技术介绍
目前，在语文教学中，老师需要长时间站立授课教学，而长时间站立会使得老师体力下降，从而降低教师的教学质量，而现有的课桌并没有设置方便教师坐立的机构，为此设计方便教师坐立的一种组合式语文教学讲桌。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种组合式语文教学讲桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种组合式语文教学讲桌，包括桌体，桌体包括水平的桌板和设置在桌板底面两侧的柜体，两个柜体之间形成容纳坐立组件的空间，且每个柜体的内侧面均设有矩形块状的支撑台。所述坐立组件包括滑动杆、横板，所述横板水平设置，且横板的两端均垂直连接有滑动杆，两根滑动杆分别与两个支撑台的底面滑动连接。横板的顶面中部的一侧旋转设有靠板，且靠板的两侧分别设有L形的档杆，档杆横板垂直连接。横板的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩，所述手动伸缩杆包括底杆、插杆，底杆为空心杆状，且底杆的底端与横板的底面连接，插杆的一端插设在底杆内，底杆的末端...
【技术保护点】
1.一种组合式语文教学讲桌，包括桌体(1)，桌体(1)包括水平的桌板(101)和设置在桌板(101)底面两侧的柜体(102)，两个柜体(102)之间形成容纳坐立组件的空间，其特征在于：且每个柜体(102)的内侧面均设有矩形块状的支撑台(11)；所述坐立组件包括滑动杆(4)、横板(9)，所述横板(9)水平设置，且横板(9)的两端均垂直连接有滑动杆(4)，两根滑动杆(4)分别与两个支撑台(11)的底面滑动连接；横板(9)的顶面中部的一侧旋转设有靠板(6)，且靠板(6)的两侧分别设有L形的档杆(5)，档杆(5)横板(9)垂直连接；横板(9)的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆...
【技术特征摘要】
1.一种组合式语文教学讲桌，包括桌体(1)，桌体(1)包括水平的桌板(101)和设置在桌板(101)底面两侧的柜体(102)，两个柜体(102)之间形成容纳坐立组件的空间，其特征在于：且每个柜体(102)的内侧面均设有矩形块状的支撑台(11)；所述坐立组件包括滑动杆(4)、横板(9)，所述横板(9)水平设置，且横板(9)的两端均垂直连接有滑动杆(4)，两根滑动杆(4)分别与两个支撑台(11)的底面滑动连接；横板(9)的顶面中部的一侧旋转设有靠板(6)，且靠板(6)的两侧分别设有L形的档杆(5)，档杆(5)横板(9)垂直连接；横板(9)的底面通过销轴旋转连接有若干根手动伸缩杆，所述横板(9)的底面还设有挂设对应手动伸缩杆的挂钩(13)，所述手动伸缩杆包括底杆(7)、插杆(8)，底杆(7)为空心杆状，且底杆(7)的底端与横板(9)的底面连接...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。