一种可升降学生书桌制造技术

本发明专利技术公开了一种可升降学生书桌，涉及家具技术领域。该可升降学生书桌，包括桌腿，桌腿上固定有框架，框架上固定有后桌板，所述框架上枢接有气撑杆、固定有后梁，气撑杆的活塞杆上枢接有连杆，连杆枢接于后梁上，后梁上还枢接有内摆臂，内摆臂上连接有前桌板。本发明专利技术的目的是提供一种可升降学生书桌，具有桌面高度可调节的特点。

【技术实现步骤摘要】
一种可升降学生书桌
本专利技术涉及家具
，特别是涉及一种可升降学生书桌。
技术介绍
目前，学生在校使用的书桌多为统一型号的普通书桌，而且书桌的型号从小学、初中到高中也是固定的，但是随着学生年龄的增大，身高也会加快增长，固定型号的书桌已经不能满足学生们的需要。为解决上述问题，中国专利技术专利CN103829594A公开了一种学生书桌，包括桌面板、位于桌面板下方的侧竖板，桌面板由通过活页连接的前桌面板与桌面主体板两部分组成，前桌面板固定在所述侧竖板的上方，前桌面板的前侧及左右侧固定有围栏；侧竖板内壁横向固定有位置偏上的上隔板，上隔板上方面向使用者的侧面还加设有与侧竖板固定相连的封闭板，侧竖板、上隔板、封闭板共同围成开口向上的盒体，桌面主体板可开合地放置在该盒体的上方；侧竖板的上方、或所述封闭板的上方设置有调节桌面主体板倾斜角度的升降螺杆。由该专利技术的附图可知，在使用中不方便调节侧竖板和桌面板的高度，因为使用中桌洞内会放置很多书籍和学习用品，导致书桌的上部很重，搬动费力，因此最好是在书桌制造时就调节好侧竖板和桌面板的高度，这样就不能满足实际使用者根据自身身高来调节书桌高度的要求，和高度不可调的书桌没什么区别，没有很好地解决相同型号书桌不能与不同身高的学生匹配的问题。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是不能满足实际使用者根据自身身高来调节书桌高度的要求，和高度不可调的书桌没什么区别，没有很好地解决相同型号书桌不能与不同身高的学生匹配的问题。为了解决以上技术问题，本专利技术提供一种可升降学生书桌，包括桌腿，桌腿上固定有框架，框架上固定有后桌板，所述框架上枢接有气撑杆、固定有后梁，气撑杆的活塞杆上枢接有连杆，连杆枢接于后梁上，后梁上还枢接有内摆臂，内摆臂上连接有前桌板。本专利技术进一步限定的技术方案是：框架上固定有后撑板，后撑板的内侧枢接后梁，后撑板的外侧枢接外摆臂，外摆臂与内摆臂均枢接一块前撑板，内摆臂与前撑板的连接点位于外摆臂与前撑板的连接点下方，前撑板连接于前桌板的下表面。进一步的，前桌板的下表面还枢接有第一杆件，第一杆件上枢接有第二杆件，第二杆件枢接于前撑板上。前所述的一种可升降学生书桌，第二杆件上设有供第一杆件插入的插槽。前所述的一种可升降学生书桌，内摆臂为一对，一对内摆臂之间固定有加强板块。前所述的一种可升降学生书桌，框架下方围设有桌肚。前所述的一种可升降学生书桌，桌肚朝向使用者的一侧设有抽拉板。前所述的一种可升降学生书桌，桌腿上设有隔网。本专利技术的有益效果是：（1）本专利技术中，利用气撑杆的活塞杆可伸缩的特点，活塞杆通过连杆推动后梁旋转，旋转的后梁带动内摆臂旋转，旋转的内摆臂可升高或降低前桌板的位置。学生使用该书桌时，将后桌板用作存放书籍，将前桌板用作可升降的阅读/书写板，通过在前桌板下设置前撑板，并将外摆臂与内摆臂均枢接于前撑板上，可提高前桌板升降的平稳性；（2）本专利技术中，当第一杆件与第二杆件旋转至趋于重合时，前桌板趋于水平，当第一杆件与第二杆件的夹角变大时，前桌板向使用者前倾的角度也会变大，插槽可使第一杆件与第二杆件位置重叠，从而使前桌板调整至水平；（3）本专利技术中，加强板块可提高内摆臂的抗弯结构强度，以提高书桌的载重能力，桌肚提高了书桌的容纳能力，用抽拉板可挡住桌肚内的物品，避免掉落，利用隔网可将前后两排学生隔开，避免后排学生的腿伸至前排而影响他人学习。附图说明图1是可升降学生书桌的整体结构示意图；图2是图1隐藏前桌板和后桌板后的结构示意图；图3是可升降学生书桌的底部结构示意图；图4是可升降学生书桌的前桌板翻转后的结构示意图。其中：1、桌腿；2、框架；3、后桌板；4、前桌板；5、气撑杆；6、后梁；7、连杆；8、内摆臂；9、外摆臂；10、前撑板；11、第一杆件；12、第二杆件；12a、插槽；13、加强板块；14、桌肚；15、抽拉板；16、隔网；17、后撑板；18、气撑支座；19、合页销子；20、铰链。具体实施方式本实施例提供的一种可升降学生书桌，如图1所示，包括前桌板4和后桌板3，仅后桌板3的下方两侧设有一对桌腿1，前桌板4可升降、可翻转，一般将后桌板3用作存放书籍，将前桌板4用作可升降、可翻转的阅读/书写板。后桌板3的下表面固定有四方的框架2，框架2的下表面固定有由钢板围成的桌肚14，桌肚14用于存放书籍或学生私人物品，桌肚14朝向使用者的一侧面上设有用于挡物的抽拉板15，桌肚14上设有滑槽，抽拉板15的上下两侧插于滑槽内，抽拉板15可在滑槽内左右滑动。一对桌腿1之间还固定有隔网16，利用隔网16可将前后两排学生隔开，避免后排学生的腿伸至前排而影响他人学习。如图3所示，框架2的下表面还固定有一个气撑支座18和两块后撑板17，两块后撑板17分别位于桌肚14两侧。气撑支座18上枢接有一根气撑杆5，两块后撑板17之间枢接有一根可旋转的后梁6，后梁6中央枢接有一根连杆7，连杆7也枢接于气撑杆5的活塞杆上。如图3所示，后梁6的两侧均固定地套有一根内摆臂8，两块后撑板17的外侧均枢接有一根外摆臂9。位于书桌同一侧的一根内摆臂8和一根外摆臂9共同枢接于一块前撑板10上，两者分别位于前撑板10的两侧，且内摆臂8与前撑板10的连接点位于外摆臂9与前撑板10的连接点下方。两根内摆臂8之间固定有加强板块13，加强板块13可提高内摆臂8的抗弯结构强度，从而提高书桌的载重能力。如图4所示，前撑板10上还枢接有第二杆件12，第二杆件12与外摆臂9共用一根枢接轴。前撑板10较长，其一端与固定在前桌板4下表面的合页销子19枢接，其另一端用于枢接内摆臂8、外摆臂9及第二杆件12。第二杆件12枢接第一杆件11，两者组成二连杆，第一杆件11与固定在前桌板4下表面的铰链20枢接。如图2所示，第二杆件12上还开设有供第一杆件11旋转时插入的插槽12a，可使第一杆件11与第二杆件12相对旋转至趋于重叠，避免两者的干涉。综上所述，该型可升降学生书桌的作用原理及使用方法如下：利用气撑杆5的活塞杆可伸缩的特点，活塞杆通过连杆7推动后梁6旋转，旋转的后梁6带动内摆臂8旋转，旋转的内摆臂8可升高或降低前桌板4的位置。当第一杆件11与第二杆件12旋转至趋于重合时，前桌板4趋于水平；当第一杆件11与第二杆件12的夹角变大时，前桌板4向使用者前倾的角度也会变大；当第一杆件11插入第二杆件12时，前桌板4呈水平状态。除上述实施例外，本专利技术还可以有其他实施方式。凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本专利技术要求的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可升降学生书桌，包括桌腿（1），桌腿（1）上固定有框架（2），框架（2）上固定有后桌板（3），其特征在于：所述框架（2）上枢接有气撑杆（5）、固定有后梁（6），气撑杆（5）的活塞杆上枢接有连杆（7），连杆（7）枢接于后梁（6）上，后梁（6）上还枢接有内摆臂（8），内摆臂（8）上连接有前桌板（4）。

【技术特征摘要】
1.一种可升降学生书桌，包括桌腿（1），桌腿（1）上固定有框架（2），框架（2）上固定有后桌板（3），其特征在于：所述框架（2）上枢接有气撑杆（5）、固定有后梁（6），气撑杆（5）的活塞杆上枢接有连杆（7），连杆（7）枢接于后梁（6）上，后梁（6）上还枢接有内摆臂（8），内摆臂（8）上连接有前桌板（4）。2.根据权利要求1所述的一种可升降学生书桌，其特征在于：所述框架（2）上固定有后撑板（17），后撑板（17）的内侧枢接后梁（6），后撑板（17）的外侧枢接外摆臂（9），外摆臂（9）与内摆臂（8）均枢接一块前撑板（10），内摆臂（8）与前撑板（10）的连接点位于外摆臂（9）与前撑板（10）的连接点下方，前撑板（10）连接于前桌板（4）的下表面。3.根据权利要求2所述的一种可升降学生...

【专利技术属性】
技术研发人员：李培成，刘永欣，
申请(专利权)人：江苏天泽教育咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32