一种促进地理学习用闹钟制造技术

本实用新型专利技术公开了一种促进地理学习用闹钟，包括底座，所述底座的上部固定安装有电子闹钟本体，所述底座的上部固定连接有支架，所述支架的上端固定连接有滑杆，所述滑杆上滑动套接有地球仪，所述地球仪的表面固定安装有第二按钮，所述地球仪的一侧开设有安装槽，所述电子闹钟本体的上部固定安装有第一按钮，所述电子闹钟本体外壳的内部安装有第二PLC控制器和第二蓝牙，所述电子闹钟本体上安装有显示屏。利用PC电脑通过蓝牙向电子闹钟发送选择题类型的问题，通过不同的第一按钮，选择答案，促进学生学习，增加闹钟的趣味性；同时可以在地图上寻找问题答案，增加了闹钟的趣味性，吸引了学生的注意，且促进了学生对地理的兴趣和学习。

【技术实现步骤摘要】
一种促进地理学习用闹钟
本技术涉及闹钟
，具体为一种促进地理学习用闹钟。
技术介绍
闹钟是一种可以指示和提醒使用者时间上资讯的生活用品。现有的产品中，使用者通过预先设定具体时间，开启闹铃控制按钮，预设时间一到，闹钟以振动或闹铃或两者结合的方式提醒使用者。然而当使用者处于半睡半醒状态时，随手便可切掉闹钟，然后继续赖床，导致时间延误。故一般的闹钟在确实叫醒睡眠者之前，功能即被解除，这样的闹钟难以真正有效地发挥唤醒睡眠者的功效。且这样的闹钟的提醒形式过于单一，缺乏娱教性，容易引起使用者的厌倦情绪。现有的很多学生对于普通学习方式接受较慢，尤其是比较枯燥的地理学习，需要不同的教学教育理念才能促进学生的兴趣，因此，我们需要提出一种增加闹钟趣味性，且可以促进学生地理学习的闹钟。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种促进地理学习用闹钟，利用PC电脑通过蓝牙向电子闹钟发送选择题类型的问题，通过不同的第一按钮，选择答案，促进学生学习，增加闹钟的趣味性；同时可以在地图上寻找问题答案，增加了闹钟的趣味性，吸引了学生的注意，且促进了学生对地理的兴趣和学习。以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种促进地理学习用闹钟，包括底座，所述底座的上部固定安装有电子闹钟本体，所述底座的上部固定连接有支架，所述支架的上端固定连接有滑杆，所述滑杆上滑动套接有地球仪，所述地球仪的表面固定安装有第二按钮，所述地球仪的一侧开设有安装槽，所述安装槽内固定安装有电池、第一PLC控制器和第一蓝牙，所述电子闹钟本体的上部固定安装有第一按钮，所述电子闹钟本体外壳的内部安装有第二PLC控制器和第二蓝牙，所述电子闹钟本体上安装有显示屏。优选的，所述地球仪的一侧卡接有卡盖。优选的，所述第二按钮通过导线与第一PLC控制器的信号输入端电性连接，所述第一PLC控制器的信号输出端通过第一蓝牙、第二蓝牙与第二PLC控制器蓝牙信号连接。优选的，所述第一按钮通过导线与第二PLC控制器的信号输入端电性连接，所述第二PLC控制器的控制输出端与电子闹钟本体电控端连接。优选的，所述电子闹钟本体通过第二蓝牙与PC电脑蓝牙信号连接。优选的，所述第一按钮设置有四组。优选的，所述地球仪的表面固定连接有地图。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过在电子闹钟本体上设置第一按钮的设计，利用PC电脑通过蓝牙向电子闹钟发送选择题类型的问题，通过不同的第一按钮，选择答案，促进学生学习，增加闹钟的趣味性；2、通过地球仪上设置第二按钮的设计，可以在地图上寻找问题答案，增加了闹钟的趣味性，吸引了学生的注意，且促进了学生对地理的兴趣和学习。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术地球仪的内部结构示意图；图3为本技术的电性连接框图。图中：1底座、2电子闹钟本体、3第一按钮、4支架、5地球仪、6第二按钮、7地图、8滑杆、9卡盖、10显示屏、11安装槽、12电池、13第一蓝牙、14第一PLC控制器、15第二蓝牙、16PC电脑、17第二PLC控制器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：该促进地理学习用闹钟，包括底座1，所述底座1的上部固定安装有电子闹钟本体2，所述底座1的上部固定连接有支架4，所述支架4的上端固定连接有滑杆8，所述滑杆8上滑动套接有地球仪5，所述地球仪5的表面固定安装有第二按钮6，所述地球仪5的一侧开设有安装槽11，所述安装槽11内固定安装有电池12、第一PLC控制器14(其为LOGIX5000)和第一蓝牙13，所述电子闹钟本体2的上部固定安装有第一按钮3，所述电子闹钟本体2外壳的内部安装有第二PLC控制器17(其为LOGIX5000)和第二蓝牙15，所述电子闹钟本体2上安装有显示屏10。具体的，所述地球仪5的一侧卡接有卡盖9，卡盖9的作用一方面盖住安装槽11，另一方面保持地球仪5的完整性，更美观。具体的，所述第二按钮6通过导线与第一PLC控制器14的信号输入端电性连接，所述第一PLC控制器14的信号输出端通过第一蓝牙13、第二蓝牙15与第二PLC控制器17蓝牙信号连接，通过选择不同的第二按钮6以表示不同的地理位置(比如大西洋、欧洲、南极、非洲)。具体的，所述第一按钮3通过导线与第二PLC控制器17的信号输入端电性连接，所述第二PLC控制器17的控制输出端与电子闹钟本体2电控端连接，第一按钮3为选择性按钮以表示不同的选项。具体的，所述电子闹钟本体2通过第二蓝牙15与PC电脑16蓝牙信号连接，PC电脑16通过蓝牙信号向电子闹钟本体2发送问题，并通过显示屏10进行显示(问题如：中国属于哪个洲？通过在地球仪5上寻找代表亚洲的第二按钮6按下，即可停止闹钟)。具体的，所述第一按钮3设置有四组，四组分别代表不同的选项(如A、B、C、D，如问题中国位于哪个洲？答案：A非洲、B亚洲、C北美洲、D大洋洲，此时，选择代表B选项的第一按钮3即可停止闹钟)。具体的，所述地球仪5的表面固定连接有地图7，地图7的设计，使得第二按钮6可以标示地图7上不同的位置。工作原理：在使用时，通过在电子闹钟本体2上设置第一按钮3的设计，利用PC电脑16通过蓝牙向电子闹钟本体2发送选择题类型的问题，通过不同的第一按钮3，选择答案，促进学生学习，增加闹钟的趣味性；通过地球仪5上设置第二按钮6的设计，可以在地图上寻找问题答案(PC电脑16发送问答题类型问题)，增加了闹钟的趣味性，吸引了学生的注意，且促进了学生对地理的兴趣和学习。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种促进地理学习用闹钟，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上部固定安装有电子闹钟本体(2)，所述底座(1)的上部固定连接有支架(4)，所述支架(4)的上端固定连接有滑杆(8)，所述滑杆(8)上滑动套接有地球仪(5)，所述地球仪(5)的表面固定安装有第二按钮(6)，所述地球仪(5)的一侧开设有安装槽(11)，所述安装槽(11)内固定安装有电池(12)、第一PLC控制器(14)和第一蓝牙(13)，所述电子闹钟本体(2)的上部固定安装有第一按钮(3)，所述电子闹钟本体(2)外壳的内部安装有第二PLC控制器(17)和第二蓝牙(15)，所述电子闹钟本体(2)上安装有显示屏(10)。

【技术特征摘要】
1.一种促进地理学习用闹钟，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上部固定安装有电子闹钟本体(2)，所述底座(1)的上部固定连接有支架(4)，所述支架(4)的上端固定连接有滑杆(8)，所述滑杆(8)上滑动套接有地球仪(5)，所述地球仪(5)的表面固定安装有第二按钮(6)，所述地球仪(5)的一侧开设有安装槽(11)，所述安装槽(11)内固定安装有电池(12)、第一PLC控制器(14)和第一蓝牙(13)，所述电子闹钟本体(2)的上部固定安装有第一按钮(3)，所述电子闹钟本体(2)外壳的内部安装有第二PLC控制器(17)和第二蓝牙(15)，所述电子闹钟本体(2)上安装有显示屏(10)。2.根据权利要求1所述的一种促进地理学习用闹钟，其特征在于：所述地球仪(5)的一侧卡接有卡盖(9)。3.根据权利要求1所述的一种促进地理学习用闹钟...

【专利技术属性】
技术研发人员：瞿众，
申请(专利权)人：瞿众，
类型：新型
国别省市：广东,44