一种串并联电路教学板制造技术

本发明专利技术公开了一种串并联电路教学板，包括支撑板、竖向板、电源和第一灯座和导线，所述支撑板的上面中间垂直固定设置有竖向板，所述竖向板的一侧中间固定设置有电源，所述电源的一侧开设有正极接线柱和负极接线柱，所述竖向板从电源的侧端到竖向板远离电源的一侧端之间均匀的固定设置有第一接线柱、第二接线柱和第三接线柱，所述竖向板的侧面与第二灯座同一水平面上在第三接线柱与第六接线柱之间固定设置有第三灯座，所述竖向板的侧面在正极接线柱与第一接线柱之间的区域固定设置有开关，通过在竖向板的侧面固定设置有六个接线柱，从而使得电路演示过程中接线柱与灯座之间连接简单，教学操作过程中耗时短，利于教学质量的提高。

A serial parallel circuit teaching board

The invention discloses a series-parallel circuit teaching board, which comprises a support plate, a vertical plate, a power supply and a first lamp holder and a conductor. A vertical plate is vertically fixed in the upper middle of the support plate, a power supply is fixed in the middle of one side of the vertical plate, and a positive terminal and a negative terminal are arranged on one side of the power supply. The vertical board is evenly fixed from the side end of the power supply to the side end of the vertical board far from the power supply, and is provided with a first terminal, a second terminal and a third terminal. The side of the vertical board and the second lamp holder are fixed with a third lamp holder between the third terminal and the sixth terminal on the same horizontal plane as the second lamp holder, and the vertical board is fixed with a third lamp holder between the third terminal and the sixth terminal. A switch is fixed on the side between the positive terminal and the first terminal, and six terminals are fixed on the side of the vertical board, so that the connection between the terminal and the lamp holder is simple in the process of circuit demonstration, and the teaching operation is time-consuming, which is conducive to the improvement of teaching quality.

【技术实现步骤摘要】
一种串并联电路教学板
本专利技术涉及电路教学板
，具体为一种串并联电路教学板。
技术介绍
串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感,用电器等)逐个顺次首尾相连接，将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。开关在任何位置控制整个电路，即其作用与所在的位置无关。电流只有一条通路，经过一盏灯的电流一定经过另一盏灯。如果熄灭一盏灯，另一盏灯一定熄灭。优点:在一个电路中，若想控制所有电器，即可使用串联的电路；缺点:只要有某一处断开，整个电路就成为断路。即所相串联的电子元件不能正常工作。串联电路中总电阻等于各电子元件的电阻和，各处电流相等，总电压等于各处电压之和。并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。例如，一个包含两个电灯泡和一个9V电池的简单电路。若两个电灯泡分别由两组导线分开地连接到电池，则两灯泡为并联。特点:用电器之间互不影响。一条支路上的用电器损坏，其他支路不受影响。现有技术中对串并联电路在教学过程中用到的教学板在使用过程中存在以下不足：1、演示板上面结构复杂，连接耗时较长，影响教学效率。2、演示过程类比数量较小，不利于学生准确的掌握串并联电路的原理。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种串并联电路教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种串并联电路教学板，包括支撑板、竖向板、电源和第一灯座和导线，所述支撑板的上面中间垂直固定设置有竖向板，所述竖向板的一侧中间固定设置有电源，所述电源的一侧开设有正极接线柱和负极接线柱，所述竖向板靠近底侧的从电源的侧端到竖向板远离电源的一侧端之间均匀的固定设置有第一接线柱、第二接线柱和第三接线柱，所述竖向板的靠近顶端与第一接线柱、第二接线柱和第三接线柱相对应的位置分别固定设置有第四接线柱、第五接线柱和第六接线柱，所述第一灯座固定在竖向板的侧面第一接线柱与第四接线柱之间，所述竖向板的侧面与第一灯座同一水平面上在第二接线柱与第五接线柱之间固定设置有第二灯座，所述竖向板的侧面与第二灯座同一水平面上在第三接线柱与第六接线柱之间固定设置有第三灯座，所述竖向板的侧面在正极接线柱与第一接线柱之间的区域固定设置有开关，所述支撑板的上面固定设置有导线槽，所述导线放置在导线槽的内侧。优选的，所述第一灯座包括小灯泡和用于小灯泡通电的组件，所述第二灯座和第三灯座与第一灯座的结构设置为相同。优选的，所述第一接线柱、第二接线柱和第三接线柱倾斜向下排列，所述第四接线柱、第五接线柱和第六接线柱倾斜向上排列。优选的，所述第一接线柱、第二接线柱和第三接线柱、第四接线柱、第五接线柱和第六接线柱的结构设置为相同。优选的，所述电源具体为蓄电池，所述导线至少设置有9根。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、通过在竖向板的侧面固定设置有六个接线柱，且在接线柱之间固定设置有带有小灯泡的灯座，从而使得电路演示过程中接线柱与灯座之间连接简单，教学操作过程中耗时短，利于教学质量的提高。2、通过在竖向板的侧面固定设置有三个灯座，且在三个灯座的顶端和底端均固定设置有连接柱，从而使得串并联电路使用延伸过程中能通过三个灯座相互协调作业，增加了教学操作过程中电路参与的数量，利于学生对串并联电路的原理的精准掌握，便于推广使用。附图说明图1为本专利技术整体结构示意图。图中：1-支撑板；2-竖向板；3-电源；31-正极接线柱；32-负极接线柱；4-第一接线柱；5-第二接线柱；6-第三接线柱；7-第一灯座；8-第二灯座；9-第三灯座；10-开关；11-第四接线柱；12-第五接线柱；13-第六接线柱；14-导线槽；15-导线。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种串并联电路教学板，包括支撑板1、竖向板2、电源3和第一灯座7和导线15，所述支撑板1的上面中间垂直固定设置有竖向板2，所述竖向板2的一侧中间固定设置有电源3，所述电源3的一侧开设有正极接线柱31和负极接线柱32，所述竖向板2靠近底侧的从电源3的侧端到竖向板2远离电源3的一侧端之间均匀的固定设置有第一接线柱4、第二接线柱5和第三接线柱6，所述竖向板2的靠近顶端与第一接线柱4、第二接线柱5和第三接线柱6相对应的位置分别固定设置有第四接线柱11、第五接线柱12和第六接线柱13，所述第一灯座7固定在竖向板2的侧面第一接线柱4与第四接线柱11之间，所述竖向板2的侧面与第一灯座7同一水平面上在第二接线柱5与第五接线柱12之间固定设置有第二灯座8，所述竖向板2的侧面与第二灯座8同一水平面上在第三接线柱6与第六接线柱13之间固定设置有第三灯座9，所述竖向板2的侧面在正极接线柱31与第一接线柱4之间的区域固定设置有开关10，所述支撑板1的上面固定设置有导线槽14，所述导线15放置在导线槽14的内侧。为了便于操作，所述第一灯座7包括小灯泡和用于小灯泡通电的组件，所述第二灯座8和第三灯座9与第一灯座7的结构设置为相同。所述第一接线柱4、第二接线柱5和第三接线柱6倾斜向下排列，所述第四接线柱11、第五接线柱12和第六接线柱13倾斜向上排列，所述第一接线柱4、第二接线柱5和第三接线柱6、第四接线柱11、第五接线柱12和第六接线柱13的结构设置为相同。为了满足电性连接需要，所述电源3具体为蓄电池，所述导线15至少设置有9根。工作原理：串联电路演示时，通过导线15将电源3的正极接线柱31、开关、第一接线柱4、第一灯座7、第四接线柱11和负极接线柱32之间电性连接，然后开启开关10，即可完成串联电路的演示；并联电路演示时，在串联电路的连接基础上将第二接线柱5、第二灯座8和第五接线柱12之间通过导线15连接，将第三接线柱6、第三灯座9和第六接线柱13之间通过导线15连接，然后将第一接线柱4与第二接线柱5之间通过导线连接，将第六接线柱13与第五接线柱12之间通过导线15电性连接，开启开关10小灯泡亮即可完成并联电路的演示，简单方便，便于推广使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种串并联电路教学板，包括支撑板(1)、竖向板(2)、电源(3)和第一灯座(7)和导线(15)，所述支撑板(1)的上面中间垂直固定设置有竖向板(2)，其特征在于：所述竖向板(2)的一侧中间固定设置有电源(3)，所述电源(3)的一侧开设有正极接线柱(31)和负极接线柱(32)，所述竖向板(2)靠近底侧的从电源(3)的侧端到竖向板(2)远离电源(3)的一侧端之间均匀的固定设置有第一接线柱(4)、第二接线柱(5)和第三接线柱(6)，所述竖向板(2)的靠近顶端与第一接线柱(4)、第二接线柱(5)和第三接线柱(6)相对应的位置分别固定设置有第四接线柱(11)、第五接线柱(12)和第六接线柱(13)，所述第一灯座(7)固定在竖向板(2)的侧面第一接线柱(4)与第四接线柱(11)之间，所述竖向板(2)的侧面与第一灯座(7)同一水平面上在第二接线柱(5)与第五接线柱(12)之间固定设置有第二灯座(8)，所述竖向板(2)的侧面与第二灯座(8)同一水平面上在第三接线柱(6)与第六接线柱(13)之间固定设置有第三灯座(9)，所述竖向板(2)的侧面在正极接线柱(31)与第一接线柱(4)之间的区域固定设置有开关(10)，所述支撑板(1)的上面固定设置有导线槽(14)，所述导线(15)放置在导线槽(14)的内侧。...

【技术特征摘要】
1.一种串并联电路教学板，包括支撑板(1)、竖向板(2)、电源(3)和第一灯座(7)和导线(15)，所述支撑板(1)的上面中间垂直固定设置有竖向板(2)，其特征在于：所述竖向板(2)的一侧中间固定设置有电源(3)，所述电源(3)的一侧开设有正极接线柱(31)和负极接线柱(32)，所述竖向板(2)靠近底侧的从电源(3)的侧端到竖向板(2)远离电源(3)的一侧端之间均匀的固定设置有第一接线柱(4)、第二接线柱(5)和第三接线柱(6)，所述竖向板(2)的靠近顶端与第一接线柱(4)、第二接线柱(5)和第三接线柱(6)相对应的位置分别固定设置有第四接线柱(11)、第五接线柱(12)和第六接线柱(13)，所述第一灯座(7)固定在竖向板(2)的侧面第一接线柱(4)与第四接线柱(11)之间，所述竖向板(2)的侧面与第一灯座(7)同一水平面上在第二接线柱(5)与第五接线柱(12)之间固定设置有第二灯座(8)，所述竖向板(2)的侧面与第二灯座(8)同一水平面上在第三接线柱(6)与第六接线柱(13)之间固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾令琼，
申请(专利权)人：南京方易日辰电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32