一种校园教育信息化平台制造技术

本发明专利技术公开了一种校园教育信息化平台，包括盛放箱，所述盛放箱底部安装有支撑架，所述支撑架底面呈左右对称安装有定位插杆，所述支撑架中设置有用以驱动所述定位插杆转动的电动机，所述盛放箱内部下侧从左到右均匀安装有第一接触块，每个所述第一接触块下侧固定安装有导电杆，所述盛放箱内部上侧固定安装有导向板，所述导向板中从左到右均匀安装有滑杆；本发明专利技术通过警示灯的直观观察，取代了智能化的模块设置，从而便于快速对学生的心理进行分析，也方便得知学生的爱好，有助于老师对学生的教学，便于及时解决学生的心理问题，且整个装置安全稳定，设计合理，操作方便，值得进行推广。

An information platform for campus education

The invention discloses an information platform for campus education, which includes a container. The bottom of the container is equipped with a support frame. The bottom of the support frame is symmetrically equipped with a positioning pin. The support frame is equipped with a motor to drive the rotation of the positioning pin. The lower side of the container is uniform from left to right. Installation of the first contact piece, each of the first contact piece fixed on the lower side is provided with a guide rod, the upper inside the holding box is fixed with a guide plate, a guide plate from left to right even equipped with a slide bar; the invention by direct observation, warning lights, replace the intelligent module settings, thus convenient and quick to learn The psychological analysis, is also convenient that students' interests and help the teacher to the student teaching, to facilitate timely solve the psychological problems of students, and the whole device is safe and stable, reasonable design, convenient operation, worthy of promotion.

【技术实现步骤摘要】
一种校园教育信息化平台
本专利技术涉及信息化
，特别涉及一种校园教育信息化平台。
技术介绍
随着信息技术的不断提升，对人类的工作和学习带来了很大影响，将学校建设成信息化将成为发展的目标，也是推进信息化发展的重要一步；现有的教育信息化平台结构复杂，不便对数据进行直观统计，安全性不高，且不便对信息进行传输，在校园内，对于学生所要去不同场所所用的时间快慢不便进行统计，同时也不便对学生的心理进行检测，影响对学生性格的随机检测，还有的信息化平台需要较多复杂的芯片进行操作，操作较为智能化，在设备损坏进行维修的时候维修成本高。在公开号为CN106683504A的申请中就公布了一种信息化的系统，虽然可以涵盖较多的方面，但是设计复杂，需要使用较多的模块，还需要较复杂的系统之间进行连接搭建，比较繁琐，不能够简单对学生的信息进行测试，现有的信息化平台系统结构复杂，不易操作，同时不便直观明了进行展示学生信息，因此，需要设计一种校园教育信息化平台来解决上述问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种校园教育信息化平台，其能够解决上述现有技术中的问题。本专利技术是通过以下技术方案实现：本专利技术的一种校园教育信息化平台，包括盛放箱，所述盛放箱底部安装有支撑架，所述支撑架底面呈左右对称安装有定位插杆，所述支撑架中设置有用以驱动所述定位插杆转动的电动机，所述盛放箱内部下侧从左到右均匀安装有第一接触块，每个所述第一接触块下侧固定安装有导电杆，所述盛放箱内部上侧固定安装有导向板，所述导向板中从左到右均匀安装有滑杆，所述滑杆上下贯穿所述导向板且所述滑杆下端固定安装有与所述第一接触块相对的第二接触块，所述导向板上侧在所述滑杆外周缠绕安装有第二螺旋弹簧，所述滑杆上端固定安装有踏块，所述盛放箱内部顶端壁中设置有供所述第二螺旋弹簧和所述滑杆穿过的穿孔，所述盛放箱上侧设置有安装框，所述安装框两端与所述盛放箱之间安装有紧固螺钉，所述安装框上侧中部固定安装有通风板，所述通风板下侧表面从左到右均匀安装有与所述踏块相对的出风罩，所述通风板上侧固定安装有导风罩，所述安装框右侧表面固定安装有风机，所述风机与所述导风罩之间固定安装有导管，所述安装框左右两侧对称安装有连接杆，所述连接杆外侧端固定安装有第二滑板，所述第二滑板外侧设置有与所述第二滑板相对的第一滑板，所述第一滑板和所述第二滑板底端均可转动地安装有滚轮，所述第一滑板和所述第二滑板之间固定安装有第一连接件，所述第一滑板后侧和所述第二滑板后侧之间固定安装有第二连接件，左侧的所述第一滑板左侧底部固定安装有底座，所述底座上设置有指示装置。作为优选地技术方案，所述指示装置包括安装在所述底座上侧的支撑杆，所述支撑杆表面套接有转筒，所述转筒表面套接有套筒，所述套筒表面均匀安装有警示灯，所述警示灯与所述导电杆之间连接有导线，所述转筒与所述套筒固定连接，所述转筒与所述支撑杆转动配合连接。作为优选地技术方案，所述警示灯为不同颜色的灯组成，每列灯的颜色相同且每排灯的颜色不同。作为优选地技术方案，所述第一连接件包括分别与所述第一滑板和所述第二滑板固定连接的第一连块和第二连块，所述第一连块和第二连块之间固定连接有第一螺旋弹簧，所述第二连接件包括前后贯穿所述第一滑板和所述第二滑板的第一转轴和第二转轴，所述第一转轴与所述第一滑板可转动配合连接且其后端固定连接有第一旋转杆，所述第二转轴与所述第二滑板可转动配合连接且其后端固定连接有第二旋转杆，所述第一旋转杆与所述第二旋转杆之间活动安装有连接环，所述第一转轴和所述第二转轴前端均设置有限位凸块。作为优选地技术方案，每个所述导电杆相互连接，每个所述导电杆为铜质材料制成，所述导电杆、第一接触块和导线相互串联。作为优选地技术方案，所述通风板为空心结构，所述通风板分别与所述导风罩和所述出风罩相通；所述踏块上表面粘贴有橡胶层。作为优选地技术方案，所述滑杆与所述导向板滑动配合连接，所述第二螺旋弹簧顶端与所述踏块底端面固定连接，所述第二螺旋弹簧底端与所述导向板顶端面固定连接，所诉第二接触块位于所述导向板下侧。本专利技术的有益效果是：1.本专利技术通过警示灯的显示频率，从而可以对学生行走的频率进行直观观察，进而可以得知学生所要到达不同场所的倾向，从而便于统计学生到达不同场所所用的时间，进行信息化展示和统计。2.本专利技术通过风机的设置，通过对风机风力的大小进行调整，从而可以观看学生的内心胆量，可以得知是否在逆境中极速前进还是后退，从而可以得知学生的性格，便于对心理进行分析，更好的掌握学生的心态，以便对学生进行及时开导。3.本专利技术通过第一滑板和第二滑板的设置，再结合第一连接件和第二连接件，从而可以形成围栏，便于促使学生从踏块上通过，从而便于对学生的活动进行测试；4.本专利技术通过警示灯的直观观察，取代了智能化的模块设置，从而便于快速对学生的心理进行分析，也方便得知学生的爱好，有助于老师对学生的教学，便于及时解决学生的心理问题，且整个装置安全稳定，设计合理，操作方便，值得进行推广。附图说明为了易于说明，本专利技术由下述的具体实施例及附图作以详细描述。图1为本专利技术校园教育信息化平台的整体结构示意图。图2为本专利技术中安装框的俯视图。图3为本专利技术中盛放箱的俯视图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。如图1-3所示，本专利技术的一种校园教育信息化平台，包括盛放箱11，所述盛放箱11底部安装有支撑架101，所述支撑架101底面呈左右对称安装有定位插杆10，所述支撑架101中设置有用以驱动所述定位插杆10转动的电动机110，所述盛放箱11内部下侧从左到右均匀安装有第一接触块13，每个所述第一接触块13下侧固定安装有导电杆12，所述盛放箱11内部上侧固定安装有导向板14，所述导向板14中从左到右均匀安装有滑杆16，所述滑杆16上下贯穿所述导向板14且所述滑杆16下端固定安装有与所述第一接触块13相对的第二接触块15，所述导向板14上侧在所述滑杆16外周缠绕安装有第二螺旋弹簧17，所述滑杆16上端固定安装有踏块18，所述盛放箱11内部顶端壁中设置有供所述第二螺旋弹簧17和所述滑杆16穿过的穿孔，所述盛放箱11上侧设置有安装框9，所述安装框9两端与所述盛放箱11之间安装有紧固螺钉8，所述安装框9上侧中部固定安装有通风板27，所述通风板27下侧表面从左到右均匀安装有与所述踏块18相对的出风罩25，所述通风板27上侧固定安装有导风罩26，所述安装框9右侧表面固定安装有风机30，所述风机30与所述导风罩26之间固定安装有导管28，所述安装框9左右两侧对称安装有连接杆29，所述连接杆29外侧端固定安装有第二滑板7，所述第二滑板7外侧设置有与所述第二滑板7相对的第一滑板5，所述第一滑板5和所述第二滑板7底端均可转动地安装有滚轮6，所述第一滑板5和所述第二滑板7之间固定安装有第一连接件，所述第一滑板5后侧和所述第二滑板7后侧之间固定安装有第二连接件，左侧的所述第一滑板5左侧底部固定安装有底座20，所述底座本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种校园教育信息化平台，其特征在于：包括盛放箱，所述盛放箱底部安装有支撑架，所述支撑架底面呈左右对称安装有定位插杆，所述支撑架中设置有用以驱动所述定位插杆转动的电动机，所述盛放箱内部下侧从左到右均匀安装有第一接触块，每个所述第一接触块下侧固定安装有导电杆，所述盛放箱内部上侧固定安装有导向板，所述导向板中从左到右均匀安装有滑杆，所述滑杆上下贯穿所述导向板且所述滑杆下端固定安装有与所述第一接触块相对的第二接触块，所述导向板上侧在所述滑杆外周缠绕安装有第二螺旋弹簧，所述滑杆上端固定安装有踏块，所述盛放箱内部顶端壁中设置有供所述第二螺旋弹簧和所述滑杆穿过的穿孔，所述盛放箱上侧设置有安装框，所述安装框两端与所述盛放箱之间安装有紧固螺钉，所述安装框上侧中部固定安装有通风板，所述通风板下侧表面从左到右均匀安装有与所述踏块相对的出风罩，所述通风板上侧固定安装有导风罩，所述安装框右侧表面固定安装有风机，所述风机与所述导风罩之间固定安装有导管，所述安装框左右两侧对称安装有连接杆，所述连接杆外侧端固定安装有第二滑板，所述第二滑板外侧设置有与所述述第二滑板相对的第一滑板，所述第一滑板和所述第二滑板底端均可转动地安装有滚轮，所述第一滑板和所述第二滑板之间固定安装有第一连接件，所述第一滑板后侧和所述第二滑板后侧之间固定安装有第二连接件，左侧的所述第一滑板左侧底部固定安装有底座，所述底座上设置有指示装置。...

【技术特征摘要】
1.一种校园教育信息化平台，其特征在于：包括盛放箱，所述盛放箱底部安装有支撑架，所述支撑架底面呈左右对称安装有定位插杆，所述支撑架中设置有用以驱动所述定位插杆转动的电动机，所述盛放箱内部下侧从左到右均匀安装有第一接触块，每个所述第一接触块下侧固定安装有导电杆，所述盛放箱内部上侧固定安装有导向板，所述导向板中从左到右均匀安装有滑杆，所述滑杆上下贯穿所述导向板且所述滑杆下端固定安装有与所述第一接触块相对的第二接触块，所述导向板上侧在所述滑杆外周缠绕安装有第二螺旋弹簧，所述滑杆上端固定安装有踏块，所述盛放箱内部顶端壁中设置有供所述第二螺旋弹簧和所述滑杆穿过的穿孔，所述盛放箱上侧设置有安装框，所述安装框两端与所述盛放箱之间安装有紧固螺钉，所述安装框上侧中部固定安装有通风板，所述通风板下侧表面从左到右均匀安装有与所述踏块相对的出风罩，所述通风板上侧固定安装有导风罩，所述安装框右侧表面固定安装有风机，所述风机与所述导风罩之间固定安装有导管，所述安装框左右两侧对称安装有连接杆，所述连接杆外侧端固定安装有第二滑板，所述第二滑板外侧设置有与所述述第二滑板相对的第一滑板，所述第一滑板和所述第二滑板底端均可转动地安装有滚轮，所述第一滑板和所述第二滑板之间固定安装有第一连接件，所述第一滑板后侧和所述第二滑板后侧之间固定安装有第二连接件，左侧的所述第一滑板左侧底部固定安装有底座，所述底座上设置有指示装置。2.根据权利要求1所述的一种校园教育信息化平台，其特征在于：所述指示装置包括安装在所述底座上侧的支撑杆，所述支撑杆表面套接...

【专利技术属性】
技术研发人员：兰荣富，
申请(专利权)人：苏州环之道智能科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏,32