一种分数教学数学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种分数教学数学装置，包括：包括展示板，所述展示板正面设有两个并列的分数几何展示盘，分数几何展示盘之间设有比较符号粘贴槽，分数展示盘两边设有分数粘贴槽，展示板背面设有磁性板，所述几何展示盘上设有分数板粘贴槽，当几何展示时可将分数板粘贴到分数板粘贴槽中，所述展示板下方设有转轴和支架，所述转轴和支架下方设有底板。本实用新型专利技术达到了提高分数教学效率、提高学生学习兴趣、操作简便的优点。

A fractional teaching mathematical device

The utility model discloses a fraction teaching mathematical device, which comprises a display board, two parallel fractional geometry display panels are arranged on the front of the display board, a comparative symbol pasting slot is arranged between the fractional geometry display panels, a fractional pasting slot is arranged on both sides of the fractional display panels, and a magnetic plate is arranged on the back of the display board, and the geometry is described. A fractional plate pasting groove is arranged on the display plate. When geometric display is performed, the fractional plate can be pasted into the fractional plate pasting groove. A rotating shaft and a bracket are arranged below the display plate, and a bottom plate is arranged below the rotating shaft and the bracket. The utility model achieves the advantages of improving the efficiency of fraction teaching, improving students'interest in learning and simple operation.

【技术实现步骤摘要】
一种分数教学数学装置
本技术涉及一种分数教学数学装置，属于机械制造和教学器具领域。
技术介绍
在小学数学教学中，分数的教学是小学数学教学中的重点和难点，在教学过程中会涉及分数的比较大小以及分数的几何意义的教学，然而当前教学多是通过课本直接讲解，教学方式较为传统，学生们的学习兴趣不浓厚，因此急需一种分数教学数学装置来进行分数的学习，以提高学生们的学习兴趣，提高教学质量。
技术实现思路
本技术为了解决上述现有技术中存在问题，提供一种分数教学数学装置，以解决现在结构复杂、不便收纳、不便携带，性能稳定性低、精度低、不便操作的技术问题。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：本技术提供了一种分数教学数学装置，包括展示板，所述展示板正面设有两个并列的分数几何展示盘，分数几何展示盘之间设有比较符号粘贴槽，分数展示盘两边设有分数粘贴槽，展示板背面设有磁性板，所述几何展示盘上设有分数板粘贴槽，当几何展示时可将分数板粘贴到分数板粘贴槽中，所述展示板下方设有转轴和支架，所述转轴和支架下方设有底板。这样，通过使用本技术的分数教学数学装置，可以提高分数教学的教学效率、提高学生的学习兴趣。另外，根据本技术实施例的分数教学数学装置还可以具有以下附加技术特征：优选的，所述展示板为矩形，所述几何展示盘为圆形，两个几何展示盘对称分部于展示板上。优选的，所述几何展示盘与展示盘之间通过螺纹连接，所述几何展示盘上分为奇数几何展示盘和偶数几何展示盘。优选的，所述展示盘与转轴之间设有转动轴承，所述转动轴承与转轴之间可实现一定距离的轴向滑动。优选的，所述底板上设有支架槽，支架槽内设有支架，当上提展示板时，可以将支架从支架槽中提出。优选的，所述展示板反面还设有手写板，所述磁性板位于手写板与展示板之间。优选的，所述分数板粘贴槽分为第一分数板粘贴槽和第二分数粘贴板槽，第一分数板粘贴板槽位于展示板的右侧，第二分数板粘贴槽位于展示板的左侧。优选的，所述分数粘贴槽分为第一分数粘贴槽和第二分数粘贴槽，所述第一分数粘贴槽位于展示板的右侧，第二分数粘贴槽位于展示板的左侧。优选的，所述分数板背面设有铁片粘板。附图说明本技术的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：图1是本技术实施例的分数教学数学装置的结构示意图；图2是本技术实施例的分数教学数学装置的背面结构示意图；图3是本技术实施例的分数教学数学装置的四分之一分数板结构示意图；图4是本技术实施例的分数教学数学装置的八分之一分数板结构示意图。附图标记说明：在图1-图4中，展示板1；把手2；手写板3；分数几何展示盘4；第一分数板粘贴槽5；支架6；转轴7；底板8；比较符号粘贴槽9；第二分数板粘贴槽11；四分之一分数板12；铁片粘板13；八分之一分数板14；第一分数粘贴槽15；第二分数粘贴槽16；磁性板17。具体实施方式下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考的附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制。下面结合附图进一步说明。如图1-4所示，本专利技术提供了一种分数教学数学装置，包括展示板1，所述展示板1正面设有两个并列的分数几何展示盘4，分数几何展示盘4之间设有比较符号粘贴槽9，分数展示盘两边设有分数粘贴槽，展示板1背面设有磁性板17，所述分数几何展示盘4上设有分数板粘贴槽，当几何展示时可将分数板粘贴到分数板粘贴槽中，所述展示板1下方设有转轴7和支架6，所述转轴7和支架6下方设有底板8，展示板1上方设有把手2便于手持。具体的，展示板1为矩形，展示板1中心处设有比较符号粘贴槽9，比较符号粘贴槽9的作用是用来粘贴比较符号粘板，比较符号粘板的作用是用来比较左右两个分数的大小，比较分好粘板包括分别设有大于号、小于号和等于号，此设置可是实现分数大小比较的教学，提高教学效率，只需要更换粘板即可。具体的，比较符号粘贴槽9左有两侧分别设有分数几何展示盘4，分数几何展示盘4为圆形，左侧分数几何展示盘4设有第二分数板粘贴槽10，第二分数板粘贴槽11为扇形，是利用分隔圆的原理布置，其中分数几何展示盘4分为奇数分数几何展示盘4和偶数分数几何展示盘4，可以实现分母是奇数或偶数的分数教学，分数几何展示盘4与展示板1之间用螺纹连接，可以更换不同分隔槽数目的分数几何展示盘4。具体的，左侧分数几何展示盘4上设有第一分数板粘贴槽5，其左侧设有第二分数粘贴槽16，用来表示左侧分数几何展示盘4所展示的分数，右侧分数几何展示盘4右侧设有第一分数粘贴槽15，第一分数粘贴槽15的设置用来展示右侧分数几何展示盘4的分数，从而实现数形结合来进行分数的学习，这样提高教学效率，大大提高学生们的学习兴趣，其中分数和几何表示是通过粘贴的方式。具体的，展示板1背面设有磁性板17，磁性板17的设置可以实现几何板和数字板的粘贴，几何板和数字板背面设有铁片粘板13，利用磁性原理来实现粘贴。具体的，展示板1下方设有转轴7，转轴7的设置可以实现展示板1正反面的转换，展示板1背面设有手写板3，当教学过程中需要手写解释时可以转动展示板1，从而将反面翻转到正向，此外展示板1下方设有支架6，支架6位于底板8的支架6槽中，当上提展示板1时，支架6从槽中提出，从而实现展示板1旋转，当旋转完成时，支架6再次放置在支架6槽中，实现展示板1的固定，转轴7与展示板1之间设有转动轴承，转动轴承的设置更有利于展示板1的转动，并且转动轴承可以实现上下沿着轴进行轴向滑动，从而实现支架6出或进入支架6槽。具体的，分数板可为四分之一分数板12、八分之一分数板14、二分之一分数板等偶数分数板，或五分之一分数板等奇数分数板，预支相对应的设有相应的奇数分数几何展示盘4和偶数几何展示盘，几何展示盘的更换可实现分母是奇数或偶数的几何展示。分数板背面设有铁片粘板13可以与磁性板17配合实现粘贴。本实施例分数教学数学装置的使用方法如下：(1)通过在分数粘贴槽内粘贴数字板板可实现分数的教学，通过在分数板粘贴槽内粘贴几何板可实现分数的几何表示。(2)通过在比较符号粘贴槽9内粘贴比较符号板可实现分数大小比较的教学。(3)通过转动展示板1，利用背面的手写板3，可对分数教学进行手写解释。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本技术的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种分数教学数学装置，其特征在于，包括展示板，所述展示板正面设有两个并列的分数几何展示盘，分数几何展示盘之间设有比较符号粘贴槽，分数几何展示盘两边设有分数粘贴槽，展示板背面设有磁性板，所述分数几何展示盘上设有分数板粘贴槽，当几何展示时可将分数板粘贴到分数板粘贴槽中，所述展示板下方设有转轴和支架，所述转轴和支架下方设有底板。

【技术特征摘要】
1.一种分数教学数学装置，其特征在于，包括展示板，所述展示板正面设有两个并列的分数几何展示盘，分数几何展示盘之间设有比较符号粘贴槽，分数几何展示盘两边设有分数粘贴槽，展示板背面设有磁性板，所述分数几何展示盘上设有分数板粘贴槽，当几何展示时可将分数板粘贴到分数板粘贴槽中，所述展示板下方设有转轴和支架，所述转轴和支架下方设有底板。2.根据权利要求1所述的分数教学数学装置，其特征在于，所述展示板为矩形，所述几何展示盘为圆形，两个几何展示盘对称分布于展示板上。3.根据权利要求1所述的分数教学数学装置，其特征在于，所述分数几何展示盘与展示板之间通过螺纹连接，所述分数几何展示盘上分为奇数分数几何展示盘和偶数分数几何展示盘。4.根据权利要求1所述的分数教学数学装置，其特征在于，所述展示盘与转轴之间设有转动轴承，所述转动轴承与...

【专利技术属性】
技术研发人员：程勇，
申请(专利权)人：程勇，
类型：新型
国别省市：山东,37