一种应用电子技术的教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用电子技术的教学用具，包括讲台主体，所述讲台主体上侧设置有黑板，所述讲台主体内部连接有第一滑槽，所述第一滑槽内侧安装有滑升杆，所述滑升杆内部固定有电机，所述滑升杆下侧设置有第二滑槽，所述第二滑槽位于固定座内部，所述滑升杆下侧连接有立杆，所述讲台主体上侧设置有上台面，所述讲台主体外侧设置有接收头，所述接收头内部连接有音频转存器，所述音频转存器与音频传输管连接，该种应用电子技术的教学用具，结构简单，使用方便，可以根据使用者身高情况对讲台位置进行调节，可以减小讲台的占用空间，可以根据不同的需要增加讲课效果，可以为授课人提供舒适的授课温度，具有很好的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种应用电子技术的教学用具
本技术涉及应用电子技术
，具体为一种应用电子技术的教学用具。
技术介绍
所谓应用电子技术，就是培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才，随着经济的发展，各行各业的兴起，越来越多的培训授课也随着多了起来，但是由于身高的不同，使得以往同一个讲台对不同使用者，使用起来极其不方便，有的人由于身高比较高，站在讲台上，非常疲惫，有的人由于身高比较矮，讲起课来非常吃力，且不能保证授课环境的舒适度，不能更好的对授课内容进行完善。所以，如何设计一种应用电子技术的教学用具，成为我们当前要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种应用电子技术的教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种应用电子技术的教学用具，包括讲台主体，所述讲台主体上侧设置有黑板，所述讲台主体内部连接有第一滑槽，所述第一滑槽内侧安装有滑升杆，所述滑升杆内部固定有电机，所述滑升杆下侧设置有第二滑槽，所述第二滑槽位于固定座内部，所述滑升杆下侧连接有立杆，所述讲台主体上侧设置有上台面，所述讲台主体外侧设置有接收头，所述接收头内部连接有音频转存器，所述音频转存器与音频传输管连接，且音频转存器通过音频传输管与音频处理器连接，所述音频处理器与连接管连接，且音频处理器通过连接管与发声器连接。进一步的，所述滑升杆的最大滑升高度低于黑板最低端，且滑升杆的最大降落高度可保证正常成年男性的使用高度。进一步的，所述讲台主体下侧连接有落尘管，落尘管下侧安装有积灰板。进一步的，所述讲台主体下侧连接有排气管，讲台主体通过排气管与气体循环盘连接，气体循环盘下侧安装有温控器。进一步的，所述第一滑槽与第二滑槽平行设置，且第一滑槽与第二滑槽之间的距离等于滑升杆上部短支杆的长度。进一步的，所述音频转存器左右两侧通过音频传输管对称连接有音频处理器，讲台主体内部对称安装有四组音频收发装置。进一步的，所述音频转存器通过十字贯通管连接为一个整体。进一步的，所述讲台主体下侧外延焊接有与第一滑槽相对应的第一滑块，立杆下侧焊接有与第二滑槽相对应的第二滑块。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种应用电子技术的教学用具，结构简单，使用方便，可以根据使用者身高情况对讲台与黑板的距离可以调节，可以对黑板板面进行自主擦拭，可以根据不同的需要增加讲课效果，可以为授课人提供舒适的授课温度，具有很好的实用性。附图说明图1是本技术的俯视示意图；图2是本技术的侧视示意图；图3是本技术的讲台主体内部结构示意图；图4是本技术的气体循环盘下侧结构示意图；图中：1-讲台主体；2-黑板；3-第一滑槽；4-滑升杆；5-电机；6-第二滑槽；7-固定座；8-立杆；9-上台面；10-落尘管；11-积灰板；12-排气管；13-气体循环盘；14-温控器；15-接收头；16-音频转存器；17-音频传输管；18-音频处理器；19-连接管；20-发声器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1.图2.图3.图4，本技术提供一种技术方案：一种应用电子技术的教学用具，包括讲台主体1，所述讲台主体1上侧设置有黑板2，所述讲台主体1内部连接有第一滑槽3，所述第一滑槽3内侧安装有滑升杆4，所述滑升杆4内部固定有电机5，所述滑升杆4下侧设置有第二滑槽6，所述第二滑槽6位于固定座7内部，所述滑升杆4下侧连接有立杆8，所述讲台主体1上侧设置有上台面9，所述讲台主体1外侧设置有接收头15，所述接收头15内部连接有音频转存器16，所述音频转存器16与音频传输管17连接，且音频转存器16通过音频传输管17与音频处理器18连接，所述音频处理器18与连接管19连接，且音频处理器18通过连接管19与发声器20连接。进一步的，所述滑升杆4的最大滑升高度低于黑板2最低端，且滑升杆4的最大降落高度可保证正常成年男性的使用高度，可以更好的增加装置的适用性。进一步的，所述讲台主体1下侧连接有落尘管10，落尘管10下侧安装有积灰板11，可以为使用者提供很好的授课环境。进一步的，所述讲台主体1下侧连接有排气管12，讲台主体1通过排气管12与气体循环盘13连接，气体循环盘13下侧安装有温控器14，可以为授课者提供很好的授课温度。进一步的，所述第一滑槽3与第二滑槽6平行设置，且第一滑槽3与第二滑槽6之间的距离等于滑升杆4上部短支杆的长度，可以保证装置的正常使用。进一步的，所述音频转存器16左右两侧通过音频传输管17对称连接有音频处理器18，讲台主体1内部对称安装有四组音频收发装置，可以更加快捷更加准确的保证声音信号的收发。进一步的，所述四组音频转存器16通过十字贯通管连接为一个整体，可以更加准确的对声音信号进行处理。进一步的，所述讲台主体1下侧外延焊接有与第一滑槽3相对应的第一滑块，立杆8下侧焊接有与第二滑槽6相对应的第二滑块，可以保证讲台主体1连同立杆8的同步运行。工作原理：首先，用户站在讲台主体1上，通过第一滑槽3和第二滑槽6以及讲台主体1下侧的第一滑块和立杆8下侧的第二滑块，调节讲台主体1左右滑动，通过调节滑升杆4带动讲台主体1上下运动，调节讲台台面1与黑板2的距离，通过温控器14对气体循环盘13的调节，经排气管12对讲台主体1进行温度的控制，以此来调节授课温度，然后，授课过程中，授课者声音经接收头15进入音频转存器16，音频转存器16将音频存储并经音频传输管17传送到音频处理器18，音频处理器18对音频处理后，经连接管19从发声器20排出，最后，授课结束时，上台面9上侧灰尘等杂质经落尘管10落到积灰板11上。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用电子技术的教学用具，包括讲台主体(1)，其特征在于：所述讲台主体(1)上侧设置有黑板(2)，所述讲台主体(1)内部连接有第一滑槽(3)，所述第一滑槽(3)内侧安装有滑升杆(4)，所述滑升杆(4)内部固定有电机(5)，所述滑升杆(4)下侧设置有第二滑槽(6)，所述第二滑槽(6)位于固定座(7)内部，所述滑升杆(4)下侧连接有立杆(8)，所述讲台主体(1)上侧设置有上台面(9)，所述讲台主体(1)外侧设置有接收头(15)，所述接收头(15)内部连接有音频转存器(16)，所述音频转存器(16)与音频传输管(17)连接，且音频转存器(16)通过音频传输管(17)与音频处理器(18)连接，所述音频处理器(18)与连接管(19)连接，且音频处理器(18)通过连接管(19)与发声器(20)连接。

【技术特征摘要】
1.一种应用电子技术的教学用具，包括讲台主体(1)，其特征在于：所述讲台主体(1)上侧设置有黑板(2)，所述讲台主体(1)内部连接有第一滑槽(3)，所述第一滑槽(3)内侧安装有滑升杆(4)，所述滑升杆(4)内部固定有电机(5)，所述滑升杆(4)下侧设置有第二滑槽(6)，所述第二滑槽(6)位于固定座(7)内部，所述滑升杆(4)下侧连接有立杆(8)，所述讲台主体(1)上侧设置有上台面(9)，所述讲台主体(1)外侧设置有接收头(15)，所述接收头(15)内部连接有音频转存器(16)，所述音频转存器(16)与音频传输管(17)连接，且音频转存器(16)通过音频传输管(17)与音频处理器(18)连接，所述音频处理器(18)与连接管(19)连接，且音频处理器(18)通过连接管(19)与发声器(20)连接。2.根据权利要求1所述的一种应用电子技术的教学用具，其特征在于：所述滑升杆(4)的最大滑升高度低于黑板(2)最低端，且滑升杆(4)的最大降落高度可保证正常成年男性的使用高度。3.根据权利要求1所述的一种应用电子技术的教学用具，其特征在于：所述讲台主体(...

【专利技术属性】
技术研发人员：史健，
申请(专利权)人：烟台职业学院，
类型：新型
国别省市：山东,37