一种便于清洁的教学用黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于清洁的教学用黑板，涉及教学工具技术领域。该便于清洁的教学用黑板，包括黑板本体，所述黑板本体的左侧固定连接有后置板，所述后置板的顶部设置有电机，所述后置板的顶部开设有滑槽，且滑槽位于电机的右侧，所述电机的输出轴固定连接有移动装置，且移动装置位于滑槽的内部，所述移动装置包括第一转盘。该便于清洁的教学用黑板，通过电机和移动装置的使用，配合第一转盘、第二转盘、传送条和固定轴的结构设计，使电机带动第一转盘转动，从而带动支撑杆移动，进而带动滑杆和固定板移动，使海绵板带动海绵在黑板本体的外侧左右移动，从而将黑板表面擦拭干净，便于教学工作的进行。

A convenient blackboard for teaching

The utility model discloses a clean blackboard for teaching, which relates to the technical field of teaching tools. The teaching blackboard for easy cleaning comprises a blackboard body, the left side of the blackboard body is fixedly connected with a rear board, the top of the rear board is provided with a motor, the top of the rear board is provided with a slide, and the slide is located on the right side of the motor, and the output shaft of the motor is fixedly connected with a moving device, and the moving device. The mobile device includes a first turntable. The teaching blackboard is easy to clean. By using the motor and the moving device, and combining with the structure design of the first turntable, the second turntable, the conveyor bar and the fixed shaft, the motor drives the first turntable to rotate, thus drives the supporting rod to move, and then drives the sliding rod and the fixed plate to move, so that the sponge board drives the sponge in the blackboard body. The outer side moves around, so that the surface of the blackboard is wiped clean so as to facilitate the teaching work.

【技术实现步骤摘要】
一种便于清洁的教学用黑板
本技术涉及教学工具
，具体为一种便于清洁的教学用黑板。
技术介绍
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，黑板多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。教学中用的黑板一般为黑色，用粉笔书写，写满字时，通常用黑板擦擦干净后继续书写，而黑板擦擦拭黑板时，需要用力才能擦干净，冬天时，由于老师穿的衣服厚重，使擦黑板变得更费力些，不便于老师的教学。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种便于清洁的教学用黑板，解决了擦黑板费力的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种便于清洁的教学用黑板，包括黑板本体，所述黑板本体的左侧固定连接有后置板，所述后置板的顶部设置有电机，所述后置板的顶部开设有滑槽，且滑槽位于电机的右侧，所述电机的输出轴固定连接有移动装置，且移动装置位于滑槽的内部，所述移动装置包括第一转盘，且第一转盘与电机的输出轴固定连接，所述第一转盘的外侧活动连接有传送条，所述传送条远离第一转盘的一端活动连接有第二转盘，所述第二转盘的内部贯穿连接有固定轴，且固定轴远离第二转盘的一端与墙面固定连接，所述传送条右侧的顶部固定连接有支撑杆，且支撑杆位于滑槽的顶部并延伸至黑板本体顶部的外侧，所述支撑杆的底部固定连接有滑杆，且滑杆位于滑槽的内部并位于移动装置的右侧，所述滑杆的底部固定连接有滑轮，且滑轮与滑槽内壁的底部活动连接，所述支撑杆的底部固定连接有固定板，且固定板位于黑板本体的右侧，所述固定板的左侧卡接有卡块，所述卡块的左侧固定连接有海绵板，且海绵板位于固定板与黑板本体之间，所述海绵板的左侧固定连接有海绵，所述海绵的左侧与黑板本体的右侧紧密相连。优选的，所述滑槽、支撑杆、滑杆、滑轮和卡块的数量均为两个，且均以黑板本体的中轴线为对称轴对称设置在黑板本体的外侧。优选的，所述传送条右侧的宽度大于等于支撑杆左侧的宽度。优选的，所述传送条可移动的最大距离为黑板本体的长度。优选的，所述第一转盘和第二转盘的大小相等。优选的，所述第一转盘的中点与第二转盘的中点之间的距离与黑板本体的长度相等。（三）有益效果本技术提供了一种便于清洁的教学用黑板。具备以下有益效果：（1）、该便于清洁的教学用黑板，通过电机和移动装置的使用，配合第一转盘、第二转盘、传送条和固定轴的结构设计，使电机带动第一转盘转动，从而带动支撑杆移动，进而带动滑杆和固定板移动，使海绵板带动海绵在黑板本体的外侧左右移动，从而将黑板表面擦拭干净，便于教学工作的进行。（2）、该便于清洁的教学用黑板，通过固定板、卡块、海绵板和海绵的结构设计，当海绵脏了以后，可以直接通过卡块，将海绵板和海绵从固定板上拆卸下来，便于更换海绵板和海绵，便于该黑板的持续使用，便于教学工作的进行。附图说明图1为本技术结构侧面剖视图；图2为本技术移动装置的示意图。图中：1黑板本体、2后置板、3电机、4滑槽、5移动装置、51第一转盘、52传送条、53第二转盘、54固定轴、6支撑杆、7滑杆、8滑轮、9固定板、10卡块、11海绵板、12海绵。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种便于清洁的教学用黑板，包括黑板本体1，黑板本体1的左侧固定连接有后置板2，后置板2的顶部设置有电机3，后置板2的顶部开设有滑槽4，且滑槽4位于电机3的右侧，滑槽4的数量为两个，且以黑板本体1的中轴线为对称轴对称设置在黑板本体1的外侧，电机3的输出轴固定连接有移动装置5，且移动装置5位于滑槽4的内部，移动装置5包括第一转盘51，且第一转盘51与电机3的输出轴固定连接，第一转盘51的外侧活动连接有传送条52，传送条52可移动的最大距离为黑板本体1的长度，第一转盘51的中点与第二转盘53的中点之间的距离与黑板本体1的长度相等，使海绵板11和海绵12可以从黑板表面的左端移动到右端，可以擦拭到整个黑板的面积，传送条52远离第一转盘51的一端活动连接有第二转盘53，第一转盘51和第二转盘53的大小相等，使海绵板11和海绵12可以水平移动，第二转盘53的内部贯穿连接有固定轴54，且固定轴54远离第二转盘53的一端与墙面固定连接，传送条52右侧的顶部固定连接有支撑杆6，且支撑杆6位于滑槽4的顶部并延伸至黑板本体1顶部的外侧，传送条52右侧的宽度大于等于支撑杆6左侧的宽度，支撑杆6的底部固定连接有滑杆7，且滑杆7位于滑槽4的内部并位于移动装置5的右侧，滑杆7的底部固定连接有滑轮8，且滑轮8与滑槽4内壁的底部活动连接，支撑杆6、滑杆7、滑轮8的数量均为两个，且均以黑板本体1的中轴线为对称轴对称甚至在黑板本体1的外侧，通过滑杆7和滑轮8的使用，减少了支撑杆6移动时的摩擦力，便于对黑板的擦拭，支撑杆6的底部固定连接有固定板9，且固定板9位于黑板本体1的右侧，固定板9的左侧卡接有卡块10，卡块10的数量均为两个，且以黑板本体1的中轴线为对称轴对称设置在黑板本体1的外侧，通过卡块10的使用，使卡块10可以和固定板9脱离，从而便于更换海绵板11和海绵12，便于黑板的使用，卡块10的左侧固定连接有海绵板11，且海绵板11位于固定板9与黑板本体1之间，海绵板11的左侧固定连接有海绵12，海绵12的左侧与黑板本体1的右侧紧密相连，使黑板表面可以擦拭干净。该便于清洁的教学用黑板使用时，开启电机3，使海绵板11和海绵12在黑板表面向左或者向右移动，直至移动到黑板的左端或者右端后停止电机3，如果黑板没有擦拭干净，开启电机3，控制海绵板11和海绵12往反方向移动，直至将黑板擦拭干净。综上所得，该便于清洁的教学用黑板，通过电机3和移动装置5的使用，配合第一转盘51、第二转盘53、传送条52和固定轴54的结构设计，使电机3带动第一转盘51转动，从而带动支撑杆6移动，进而带动滑杆7和固定板9移动，使海绵板11带动海绵12在黑板本体1的外侧左右移动，从而将黑板表面擦拭干净，便于教学工作的进行。同时，通过固定板9、卡块10、海绵板11和海绵12的结构设计，当海绵12脏了以后，可以直接通过卡块10的使用，将海绵板11和海绵12从固定板9上拆卸下来，便于更换海绵板11和海绵12，便于该黑板的持续使用，便于教学工作的进行。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于清洁的教学用黑板，包括黑板本体（1），其特征在于：所述黑板本体（1）的左侧固定连接有后置板（2），所述后置板（2）的顶部设置有电机（3），所述后置板（2）的顶部开设有滑槽（4），且滑槽（4）位于电机（3）的右侧，所述电机（3）的输出轴固定连接有移动装置（5），且移动装置（5）位于滑槽（4）的内部，所述移动装置（5）包括第一转盘（51），且第一转盘（51）与电机（3）的输出轴固定连接，所述第一转盘（51）的外侧活动连接有传送条（52），所述传送条（52）远离第一转盘（51）的一端活动连接有第二转盘（53），所述第二转盘（53）的内部贯穿连接有固定轴（54），且固定轴（54）远离第二转盘（53）的一端与墙面固定连接，所述传送条（52）右侧的顶部固定连接有支撑杆（6），且支撑杆（6）位于滑槽（4）的顶部并延伸至黑板本体（1）顶部的外侧，所述支撑杆（6）的底部固定连接有滑杆（7），且滑杆（7）位于滑槽（4）的内部并位于移动装置（5）的右侧，所述滑杆（7）的底部固定连接有滑轮（8），且滑轮（8）与滑槽（4）内壁的底部活动连接，所述支撑杆（6）的底部固定连接有固定板（9），且固定板（9）位于黑板本体（1）的右侧，所述固定板（9）的左侧卡接有卡块（10），所述卡块（10）的左侧固定连接有海绵板（11），且海绵板（11）位于固定板（9）与黑板本体（1）之间，所述海绵板（11）的左侧固定连接有海绵（12），所述海绵（12）的左侧与黑板本体（1）的右侧紧密相连。...

【技术特征摘要】
1.一种便于清洁的教学用黑板，包括黑板本体（1），其特征在于：所述黑板本体（1）的左侧固定连接有后置板（2），所述后置板（2）的顶部设置有电机（3），所述后置板（2）的顶部开设有滑槽（4），且滑槽（4）位于电机（3）的右侧，所述电机（3）的输出轴固定连接有移动装置（5），且移动装置（5）位于滑槽（4）的内部，所述移动装置（5）包括第一转盘（51），且第一转盘（51）与电机（3）的输出轴固定连接，所述第一转盘（51）的外侧活动连接有传送条（52），所述传送条（52）远离第一转盘（51）的一端活动连接有第二转盘（53），所述第二转盘（53）的内部贯穿连接有固定轴（54），且固定轴（54）远离第二转盘（53）的一端与墙面固定连接，所述传送条（52）右侧的顶部固定连接有支撑杆（6），且支撑杆（6）位于滑槽（4）的顶部并延伸至黑板本体（1）顶部的外侧，所述支撑杆（6）的底部固定连接有滑杆（7），且滑杆（7）位于滑槽（4）的内部并位于移动装置（5）的右侧，所述滑杆（7）的底部固定连接有滑轮（8），且滑轮（8）与滑槽（4）内壁的底部活动连接，所述支撑杆（6）的底部固定连接有固定板（9），且固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑建利，王洪军，王孝海，
申请(专利权)人：郑建利，
类型：新型
国别省市：山东,37