一种体育教学用的跨栏架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用的跨栏架，包括底座、转动杆及U型杆，其中一个所述底座上固定设置有第一转轴，所述转动杆上设有第二转轴，所述第一转轴上设有第一齿轮，对应的其中一个所述第二转轴上设置有与所述第一齿轮相啮合的第二齿轮，所述第一转轴上还依次设有摩擦片、弹簧以及调节套筒，所述调节套筒上螺纹装配有第一锁紧螺栓，所述第二齿轮为不完全齿轮。本实用新型专利技术通过转动杆的转动性，使得训练人员在碰到U型杆时，U型杆能够顺势倒下，避免该跨栏架因为碰触，产生位置偏离的问题，同时根据U型杆是否倒塌来判断训练人员是否碰触到U型杆，方便训练完成后查看训练效果。

Hurdle rack for physical education teaching

The utility model discloses a hurdle rack for physical education, which comprises a base, a rotating bar and a U-shaped bar. One of the bases is fixed with a first rotating shaft, the rotating bar is provided with a second rotating shaft, the first rotating shaft is provided with a first gear, and the second rotating shaft is provided with the first gear. The first rotating shaft is also successively provided with a friction plate, a spring and an adjusting sleeve. The upper thread of the adjusting sleeve is provided with a first locking bolt, and the second gear is an incomplete gear. The utility model makes the U-shaped bar fall down when the trainer touches the U-shaped bar through the rotation of the rotating bar, avoiding the problem of position deviation caused by the contact of the hurdle frame, and judging whether the trainer touches the U-shaped bar according to the collapse of the U-shaped bar, so as to facilitate the trainer to check the training effect after the training is completed.

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用的跨栏架
本技术涉及一种体育教学用的跨栏架。
技术介绍
现有的在体育教学过程所用的跨栏架都不能很好地给师生带来便利，现有的跨栏由于具有一定的支撑性，训练人员会存在碰到跨栏，而跨栏并未倒塌的问题，因此很难在训练完成后检测出训练人员是否碰触到跨栏。现有的跨栏是否被训练人员碰触到还可以根据跨栏的位置改变来判断，训练人员需要对所有的跨栏去逐个检查，费时费力，若是跨栏的位移量过小，训练人员会很难发现，造成漏算的情况。另外现有的跨栏被训练人员碰到后，其倒塌和位移情况多样，在进行下一次训练时，需要重新摆正，甚至需要重新测量距离，给训练带来不便。
技术实现思路
针对上述存在的技术不足，本技术的目的是提供一种体育教学用的跨栏架，已解决上述
技术介绍
中存在的问题。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：本技术提供一种体育教学用的跨栏架，包括对称设置的两个底座、能够转动地设置在所述底座上的两个转动杆以及能够移动地设置在所述转动杆上的U型杆，其中一个所述底座上固定设置有第一转轴，所述转动杆上固定设置有第二转轴，所述转动杆通过所述第二转轴与所述底座转动连接，所述第一转轴上设置有能够转动的第一齿轮，对应的其中一个所述第二转轴上设置有与所述第一齿轮相啮合的第二齿轮，所述第二齿轮与所述第二转轴同轴转动，所述第一转轴上还依次设置有摩擦片、弹簧以及调节套筒，所述调节套筒上螺纹装配有第一锁紧螺栓，所述第一锁紧螺栓抵紧在所述第一转轴上，所述弹簧的两端分别固定设置在所述调节套筒和所述摩擦片上，所述摩擦片通过所述弹簧抵紧在所述第一齿轮上；所述第二齿轮为不完全齿轮。优选地，所述第二齿轮的齿数不超过三个。优选地，所述U型杆的两端分别嵌套在两个所述转动杆上，所述U型杆上螺纹装配有第二锁紧螺栓，所述第二锁紧螺栓抵紧在所述转动杆上。优选地，所述第一齿轮与所述第一转轴的连接处设置有第一轴承，所述第一轴承的内圈与所述第一转轴过盈配合，所述第一轴承的外圈与所述第一齿轮过盈配合。优选地，所述第二转轴与所述底座的连接处设置有第二轴承，所述第二转轴与所述第二轴承的内圈过盈配合，所述第二轴承的外圈与所述底座过盈配合。本技术的有益效果在于：本技术通过转动杆的转动性，使得训练人员在碰到U型杆时，U型杆能够顺势倒下，避免该跨栏架因为碰触，产生位置偏离的问题，同时根据U型杆是否倒塌来判断训练人员是否碰触到U型杆，方便训练完成后查看训练效果，另外U型杆在碰触后顺势倒塌也能够降低训练人员被U型杆绊倒的次数；此外第二齿轮为不完全齿轮的设置，使得第一齿轮能够间断的与第二齿轮啮合，在啮合时，第一齿轮通过摩擦片限制第二齿轮的转动，保证U型杆被撑起，当U型杆受到外力后，第二齿轮发生转动，随着第二齿轮的转动，第二齿轮脱离第一齿轮，进而使得U型杆能够迅速的倒下。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的一种体育教学用的跨栏架的结构示意图；图2为第一齿轮与第二齿轮啮合的状态图。附图标记说明：1-底座、11-第一转轴、111-第一齿轮、112-摩擦片、113-调节套筒、114-第一锁紧螺栓、2-转动杆、21-第二转轴、211-第二齿轮、3-U型杆、31-第二锁紧螺栓。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1至图2所示，一种体育教学用的跨栏架，包括对称设置的两个底座1、能够转动地设置在底座1上的两个转动杆2以及能够移动地设置在转动杆2上的U型杆3，底座1固定在地面上，其中一个底座1上固定设置有第一转轴11，转动杆2上固定设置有第二转轴21，转动杆2通过第二转轴21与底座1转动连接，第一转轴11上设置有能够转动的第一齿轮111，对应的其中一个第二转轴21上设置有与第一齿轮相111啮合的第二齿轮211，第二齿轮211与第二转轴21同轴转动，第一转轴11上还依次设置有摩擦片112、弹簧以及调节套筒113，调节套筒113上螺纹装配有第一锁紧螺栓114，第一锁紧螺栓114抵紧在第一转轴11上，弹簧的两端分别固定设置在调节套筒113和摩擦片112上，摩擦片112通过弹簧抵紧在第一齿轮111上，摩擦片112为深圳市宏星兴业制动器材有限公司生产的制动器刹车片，该摩擦片112根据第一齿轮111的大小进行定制；第二齿轮211为不完全齿轮，第一齿轮111为普通的圆柱齿轮，当转动杆2与地面垂直时，第一齿轮111与第二齿轮211啮合，当转动杆2转动时，第二齿轮211随着转动杆2的转动会脱离第一齿轮111，第二齿轮211不与第一齿轮啮合111。第二齿轮211的齿数不超过三个。U型杆3的两端分别嵌套在两个转动杆2上，U型杆3上螺纹装配有第二锁紧螺栓31，第二锁紧螺栓31抵紧在转动杆2上。第一齿轮111与第一转轴11的连接处设置有第一轴承，第一轴承的内圈与第一转轴11过盈配合，第一轴承的外圈与第一齿轮111过盈配合。第二转轴21与底座1的连接处设置有第二轴承，第二转轴21与第二轴承的内圈过盈配合，第二轴承的外圈与底座1过盈配合。使用时，根据训练要求，将多个该跨栏架摆放好，并将底座1固定在地面上，通过改变调节套筒113的位置实现弹簧压缩量的改变，进而改变摩擦片112对第一齿轮111的正压力，改变U型杆3发生转动的临界力，然后锁紧第一锁紧螺栓114即可；另外通过第二锁紧螺栓31实现U型杆3高度的调节，最后在调整完成后，将U型杆3扶正即可进行训练。本技术通过转动杆的转动性，使得训练人员在碰到U型杆时，U型杆能够顺势倒下，避免该跨栏架因为碰触，产生位置偏离的问题，同时根据U型杆是否倒塌来判断训练人员是否碰触到U型杆，方便训练完成后查看训练效果，另外U型杆在碰触后顺势倒塌也能够降低训练人员被U型杆绊倒的次数；此外第二齿轮为不完全齿轮的设置，使得第一齿轮能够间断的与第二齿轮啮合，在啮合时，第一齿轮通过摩擦片限制第二齿轮的转动，保证U型杆被撑起，当U型杆受到外力后，第二齿轮发生转动，随着第二齿轮的转动，第二齿轮脱离第一齿轮，进而使得U型杆能够迅速的倒下。显然，本领域的技术人员可以对本技术进行各种改动和变型而不脱离本技术的精神和范围。这样，倘若本技术的这些修改和变型属于本技术权利要求及其等同技术的范围之内，则本技术也意图包含这些改动和变型在内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用的跨栏架，其特征在于，包括对称设置的两个底座、能够转动地设置在所述底座上的两个转动杆以及能够移动地设置在所述转动杆上的U型杆，其中一个所述底座上固定设置有第一转轴，所述转动杆上固定设置有第二转轴，所述转动杆通过所述第二转轴与所述底座转动连接，所述第一转轴上设置有能够转动的第一齿轮，对应的其中一个所述第二转轴上设置有与所述第一齿轮相啮合的第二齿轮，所述第二齿轮与所述第二转轴同轴转动，所述第一转轴上还依次设置有摩擦片、弹簧以及调节套筒，所述调节套筒上螺纹装配有第一锁紧螺栓，所述第一锁紧螺栓抵紧在所述第一转轴上，所述弹簧的两端分别固定设置在所述调节套筒和所述摩擦片上，所述摩擦片通过所述弹簧抵紧在所述第一齿轮上；所述第二齿轮为不完全齿轮。

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用的跨栏架，其特征在于，包括对称设置的两个底座、能够转动地设置在所述底座上的两个转动杆以及能够移动地设置在所述转动杆上的U型杆，其中一个所述底座上固定设置有第一转轴，所述转动杆上固定设置有第二转轴，所述转动杆通过所述第二转轴与所述底座转动连接，所述第一转轴上设置有能够转动的第一齿轮，对应的其中一个所述第二转轴上设置有与所述第一齿轮相啮合的第二齿轮，所述第二齿轮与所述第二转轴同轴转动，所述第一转轴上还依次设置有摩擦片、弹簧以及调节套筒，所述调节套筒上螺纹装配有第一锁紧螺栓，所述第一锁紧螺栓抵紧在所述第一转轴上，所述弹簧的两端分别固定设置在所述调节套筒和所述摩擦片上，所述摩擦片通过所述弹簧抵紧在所述第一齿轮上；所述第二齿轮为不...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨玉川，
申请(专利权)人：杨玉川，
类型：新型
国别省市：山东,37