一种有源吊麦扩音设备制造技术

技术编号:19033031 阅读:262 留言:0更新日期:2018-09-26 22:05
本实用新型专利技术提供了一种有源吊麦扩音设备,包括:吊麦、主有源音箱、副有源音箱和吊架,所述吊麦通过吊麦连接线与主有源音箱连接,主有源音箱与副有源音箱之间通过音箱连接线连接,主有源音箱与副有源音箱上均设置有电源插座线,主有源音箱和副有源音箱的结构相同,主有源音箱和副有源音箱内均安装有电路板,电路板上安装有CPU智能芯片、DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块,主有源音箱和副有源音箱上设置有蓝牙接收天线、吊麦插口和内置麦克风。本有源吊麦扩音设备,通过在有源音箱内设置CPU智能芯片和DSP处理模块,可以直接将吊麦与有源音箱连接,减少安装和连线,并且可以进行远程智能控制。

【技术实现步骤摘要】
一种有源吊麦扩音设备
本技术涉及多媒体教学/会议/录播设备
,具体涉及一种有源吊麦扩音设备。
技术介绍
为了减负老师的教学强度,保护教师身体键康,也为了让后排的学生们能很容易听清楚授课内容,越来越多的学校给班级做多媒体扩音设备。老师不需要声嘶力竭的讲课,后排学生能也能听清楚授课的内容,还可以蓝牙连接手机或其他多媒体设备,获得更多的教学资源以供教学使用。目前的会议扩音设备和多媒体班班通教学室、录播室、互动活动室等扩音设备主要麦克风是一对一的扩音。需要扩音的时候,就需要轮流传递麦克风。或者使用多个麦克风来进行扩音。实际操作中就需要多路的调音台来采集和录入音源,再进行扩音。吊麦变革传统的一对一扩音模式,它是一种远距离、宽拾音范围设计。同时同步对多个说话者进行拾音采集,在同步放大扩音。一只吊麦悬挂于几米之外就能轻松拾取多人甚至几十人的发声进行扩音。大大加强了实际会议或教学中的说话和商讨的即时感、临场感和互动感更强。目前的吊麦一般需要连接到功放控制系统,然后通过功放控制系统与音响设备系统连接,安装和布线复杂都很复杂,并且很难单独对吊麦进行独立的远程调控,系统集成以后对吊麦的单独试音、调整不便。
技术实现思路
针对现有技术的不足,本技术提供了一种有源吊麦扩音设备,通过在有源音箱内设置CPU智能芯片和DSP处理模块,可以直接将吊麦与有源音箱连接,减少安装和连线,并且可以进行远程智能控制。为实现上述技术方案,本技术提供了一种有源吊麦扩音设备,包括:吊麦、主有源音箱、副有源音箱和吊架,所述吊麦通过吊麦连接线与主有源音箱连接,所述主有源音箱与副有源音箱之间通过音箱连接线连接,主有源音箱与副有源音箱上均设置有电源插座线,吊架安装在吊麦上,所述主有源音箱和副有源音箱的结构相同,所述主有源音箱和副有源音箱内均安装有电路板,电路板上安装有CPU智能芯片、DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块,所述DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块均与CPU智能芯片连接,主有源音箱和副有源音箱上的壳体上设置有蓝牙接收天线和吊麦插口,所述蓝牙接收天线与蓝牙模块连接,所述吊麦插口与吊麦处理模块连接,主有源音箱和副有源音箱内还安装有内置麦克风,所述内置麦克风与吊麦处理模块连接。在上述技术方案中,通过在有源音箱内安装CPU智能芯片和DSP处理模块,可以简化了一大群周边设备的应用,同时内置固化和优化了一些电路的设计和放大设计,不仅同时提高了设备的音质效果,而且保障了实现最适合语言扩音的技术要求;也让使用者省去了周边的调整,有源音箱内安装蓝牙模块,可以随时连接手机或其他蓝牙设备,亦可通过手机或其他蓝牙设来控制有源音响的扩音,进而实现对吊麦的独立控制,极大的便利了音响设备的使用,也让音频资源的范围扩大了,同时减少了对硬件资源的占有;通过吊架可将吊麦悬挂于适用场合顶部或其他位置,具有高灵敏度和宽的拾音范围,可以实现区域范围内的所有发声源点的同步扩音,让每位参与者的发声都能随时传送到音箱上进行扩音,吊麦可实现同步氛围扩音;并且本扩音设备配备了与遥控模块相匹配的遥控器,在有源吊麦扩音设备被高挂或远距离适用时,亦可遥控控制音乐及吊麦的音量大小等;内置的DSP处理模块,可以有效的放大电路并更好的抑制啸叫,同时提升音质效果。优选的,所述主有源音箱和副有源音箱的后排面板上均设置有两个上下并排设置的功率输出插口,所述功率输出插口的右侧设置有两个上下并排设置的广播输入插口,所述广播输入插口的右侧设置有两个并排设置的录音输出插口,所述录音输出插口的右侧设置有两个并排设置的音频输入插口,吊麦插口设置在功率输出插口和广播输入插口的下方,话筒插口安装在录音输出插口和音频输入插口的下方。通过功率输出插口可以实现多台有源音箱设备之间的连接;广播输入插口直接与广播主机连接,如此一来可以通过吊麦直接进行广播扩散;录音输出插口用于有源音箱的录音输出;音频输入插口用于对接外部的音频输入设备,可以实现音频的自动播放;吊麦插口用于吊麦的有线连接;话筒插口用于对接话筒设备。优选的,所述主有源音箱和副有源音箱的后排面板的左下角均设置有电源开关,所述电源开关的右侧设置有电源插口,电源插口连接可插拔的电源插座线。电源开关用于控制有源音箱的电源启闭,电源插座线用于电源输入。优选的,所述主有源音箱和副有源音箱后排面板的四个端角上设置有螺孔,所述后排面板通过螺孔和螺栓的配合固定在音箱的壳体上,方便后排面板的安装和拆卸。优选的,所述主有源音箱和副有源音箱的后排面板上贴有安全认证标志。相对于现有技术,本技术提供的一种有源吊麦扩音设备的有益效果在于:本有源吊麦扩音设备功能齐全,通过在有源音箱内安装CPU智能芯片和DSP处理模块,可以简化了一大群周边设备的应用,同时内置固化和优化了一些电路的设计和放大设计,不仅同时提高了设备的音质效果,而且保障了实现最适合语言扩音的技术要求;也让使用者省去了周边的调整,有源音箱内安装蓝牙模块,可以随时连接手机或其他蓝牙设备,亦可通过手机或其他蓝牙设来控制有源音响的扩音,进而实现对吊麦的独立控制,极大的便利了音响设备的使用,也让音频资源的范围扩大了,同时减少了对硬件资源的占有。附图说明图1为本技术的系统设备连接示意图。图2为本技术中有源音箱的后排面板示意图。图3为本技术中模块连接示意图。1、吊麦;2、主有源音箱;21、功率输出插口;22、广播输入插口;23、录音输出插口;24、音频输入插口;25、吊麦插口;26、话筒插口;27、电源开关;28、电源插口;29、螺孔;3、副有源音箱;31、CPU智能芯片;32、DSP处理模块;33、遥控模块;34、吊麦处理模块;35、蓝牙模块;36、蓝牙接收天线;37、内置麦克风;4、吊架;5、吊麦连接线;6、音箱连接线;7、电源插座线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。本领域普通人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,均属于本技术的保护范围。实施例:一种有源吊麦扩音设备。参照图1至图3所示,一种有源吊麦扩音设备,包括:吊麦1、主有源音箱2、副有源音箱3和吊架4,所述吊麦1通过吊麦连接线5与主有源音箱2连接,所述主有源音箱2与副有源音箱3之间通过音箱连接线6连接,主有源音箱2与副有源音箱3上均设置有电源插座线7,吊架4安装在吊麦1上,所述主有源音箱2和副有源音箱3的结构相同,所述主有源音箱2和副有源音箱3内均安装有电路板,电路板上安装有CPU智能芯片31、DSP处理模块32、吊麦处理模块34、蓝牙模块35和遥控模块33,所述DSP处理模块32、吊麦处理模块34、蓝牙模块35和遥控模块33均与CPU智能芯片31连接,主有源音箱2和副有源音箱3上的壳体上设置有蓝牙接收天线36和吊麦插口25,所述蓝牙接收天线36与蓝牙模块35连接,所述吊麦插口25与吊麦处理模块34连接,主有源音箱2和副有源音箱3内还安装有内置麦克风37,所述内置麦克风37与吊麦处理模块34连接。在上述技术方案中,通过在有源音箱内安装CPU智能芯片31和DSP处理模块32,可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种有源吊麦扩音设备,其特征在于包括:吊麦、主有源音箱、副有源音箱和吊架,所述吊麦通过吊麦连接线与主有源音箱连接,所述主有源音箱与副有源音箱之间通过音箱连接线连接,主有源音箱与副有源音箱上均设置有电源插座线,吊架安装在吊麦上,所述主有源音箱和副有源音箱的结构相同,所述主有源音箱和副有源音箱内均安装有电路板,电路板上安装有CPU智能芯片、DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块,所述DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块均与CPU智能芯片连接,主有源音箱和副有源音箱上的壳体上设置有蓝牙接收天线和吊麦插口,所述蓝牙接收天线与蓝牙模块连接,所述吊麦插口与吊麦处理模块连接,主有源音箱和副有源音箱内还安装有内置麦克风,所述内置麦克风与吊麦处理模块连接。

【技术特征摘要】
1.一种有源吊麦扩音设备,其特征在于包括:吊麦、主有源音箱、副有源音箱和吊架,所述吊麦通过吊麦连接线与主有源音箱连接,所述主有源音箱与副有源音箱之间通过音箱连接线连接,主有源音箱与副有源音箱上均设置有电源插座线,吊架安装在吊麦上,所述主有源音箱和副有源音箱的结构相同,所述主有源音箱和副有源音箱内均安装有电路板,电路板上安装有CPU智能芯片、DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块,所述DSP处理模块、吊麦处理模块、蓝牙模块和遥控模块均与CPU智能芯片连接,主有源音箱和副有源音箱上的壳体上设置有蓝牙接收天线和吊麦插口,所述蓝牙接收天线与蓝牙模块连接,所述吊麦插口与吊麦处理模块连接,主有源音箱和副有源音箱内还安装有内置麦克风,所述内置麦克风与吊麦处理模块连接。2.如权利要求1所述的有源吊麦扩音设备,其特征在于:所述主有源音箱和副有源音箱的后排面板...

【专利技术属性】
技术研发人员:代文斌谢立平
申请(专利权)人:广州市能利教育设备有限公司
类型:新型
国别省市:广东,44

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