一种体育运动教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种体育运动教学装置，包括多个长方体结构的主体和一个横梁；横梁水平固定在墙壁上，横梁上开设有与地面相对的第一滑槽，第一滑槽内滑配连接有多个主体；主体的下端与地面接触，主体包括基板和海绵层，基板的前表面固定连接有海绵层，海绵层内铺设有压力传感器层，基板前表面两侧垂直开设有第二滑槽，基板的侧缘垂直开设有卡槽，第二滑槽内滑配连接有固定装置，固定装置上设置有捆绑装置，基板的侧缘设置有控制面板、显示屏和报警器，控制面板与压力传感器层、显示屏和报警器电性连接。与现有技术相比，本发明专利技术的有益效果是能够实时监视学生的动作，减轻教师的工作强度，确保学生在有限的训练时间内，达到较好的训练效果。

A sports teaching device

The invention discloses a sports teaching device, which comprises a plurality of cuboids and a crossbeam; the crossbeam is horizontally fixed on a wall, and a first sliding groove opposite to the ground is arranged on the crossbeam, and a plurality of main bodies are connected in the first sliding groove; the lower end of the main body is in contact with the ground, and the main body comprises a substrate and a sponge layer. A sponge layer is fixed on the front surface of the substrate, a pressure sensor layer is laid inside the sponge layer, a second sliding groove is vertically arranged on both sides of the front surface of the substrate, a clamping groove is vertically arranged on the side edge of the substrate, a fixing device is arranged in the second sliding groove, a binding device is arranged on the fixing device, and a control surface is arranged on the side edge of the substrate. The control panel is electrically connected with the pressure sensor layer, the display screen and the alarm. Compared with the prior art, the beneficial effect of the invention is that it can monitor students'movements in real time, lighten teachers' working intensity, and ensure students to achieve better training effect within a limited training time.

【技术实现步骤摘要】
一种体育运动教学装置
本专利技术属于教学用具
，特别涉及一种体育运动教学装置。
技术介绍
形体训练被越来越多的学校归纳入体育课程，而且深受学生的喜爱。形体训练包括塑形、拉伸等。现在的体形训练课堂上，教师通过让背和脚跟紧靠墙壁站立来训练学生的体形，因为学生需要长时间的站立，在站立的过程中，学生由于疲劳而不能时时刻刻的做到动作标准，而老师又不能时时刻刻盯着每一学生，纠正他们的动作，不能及时的纠正学生的动作，就会导致在有限的时间里不能达到训练的预定效果。
技术实现思路
本专利技术的目的在于，针对现有体形训练课堂上存在的上述问题，提供一种体育运动教学装置，这种体育运动教学装置专门应用于体形训练课堂上，能够时刻监视学生的站姿，并提醒给学生和教师以提醒，确保学生能够意识到自己的站姿不标准，确保学生在有限的课堂时间里能够得到充分的训练。为了实现上述目的，本申请采用的技术方案为：一种体育运动教学装置，包括多个长方体结构的主体和一个横梁；所述横梁水平固定在墙壁上，所述横梁上开设有第一滑槽，所述第一滑槽与地面相对，所述第一滑槽内滑配连接有多个所述主体；所述主体的下端与地面接触，所述主体包括基板和海绵层，所述基板的前表面固定连接有海绵层，所述海绵层内铺设有压力传感器层，所述基板前表面两侧垂直开设有两个相互平行的第二滑槽，所述基板的侧缘垂直开设有两个相互平行的卡槽，每个所述第二滑槽内滑配连接有一个固定装置，所述卡槽与固定装置可拆卸连接，所述固定装置上固定设置有捆绑装置，所述基板的侧缘设置有控制面板、显示屏和报警器，所述控制面板与压力传感器层、显示屏和报警器电性连接。进一步的，所述主体的宽度为40cm～70cm，所述主体的厚度为3cm～5cm，所述主体的高度为140cm～200cm。进一步的，一个所述主体包括多个基板，多个所述基板之间通过铰链相互铰接，且每个所述基板上均固定连接有海绵层。进一步的，所述压力传感器层是通过多个压力传感器并联组成。进一步的，所述压力传感器为陶瓷压力传感器。进一步的，所述海绵层嵌设于所述基板的前表面。进一步的，所述固定装置包括滑块和固定板，所述滑块与第二滑槽滑配连接，所述滑块与所述固定板铰接，远离铰接侧的所述固定板上固定设置有卡扣，所述卡扣与卡槽卡接。进一步的，所述捆绑装置包括两条捆绑带，两条所述捆绑带通过子母扣可拆卸连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是能够实时监视学生的动作，能够有效的避免由于学生无意识的放松身体带来的问题；教师不需要时时刻刻提醒纠正学生的动作，减轻了教师的工作强度，同时确保学生在有限的训练时间内，达到较好的训练效果。附图说明图1是本专利技术一种体育运动教学装置的在使用时的结构示意图；图2是本专利技术一种体育运动教学装置的主体的结构示意图；图3是本专利技术一种体育运动教学装置的(a)固定装置和(b)固定板的结构示意图；图中：1、主体；2、横梁；3、第一滑槽；4、基板；5、海绵垫；6、压力传感器层；7、第二滑槽；8、固定装置；8-1、滑块；8-2、固定板；8-3、卡扣；9、捆绑装置；10、显示屏；11、报警器；12、卡槽。具体实施方式为了使本专利技术的技术手段、创作特征、达到目的与功效易于明白了解，下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。在本专利技术的描述中，需要理解的是，本专利技术中对于主体的表述中用到的表示方位的术语，例如，“高度”、“长度”、“宽度”、“前表面”是基于将主体竖直放置，即与地面相互垂直时的前提下的描述，仅是为了便于描述本专利技术，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。本专利技术的具体实施方式是采用以下技术方案予以实现，一种体育运动教学装置，包括多个长方体结构的主体1和一个横梁2；横梁2水平固定在墙壁上，横梁2上开设有第一滑槽3，第一滑槽3与地面相对，第一滑槽3内滑配连接有多个所述主体1，主体1的下端与地面接触，主体1的宽度为40cm～70cm，主体1的厚度为3cm～5cm，主体1的高度为140cm～200cm，如图1所示。当需要使用时，学生背靠主体1的前表面，且学生的脚后跟也紧靠主体1的前表面站立。每个主体1前站立一个学生，因为横梁2上滑动连接有多个主体1，所以能够同时确保多个学生同时进行体形训练。同样因为主体1与横梁2滑配连接，当不需要使用主体1，即不需要对学生进行体形训练时，教师可以将主体1从横梁2上卸下，并保存好，这样能够提高主体1的使用寿命。如图2所示，主体1包括基板4和海绵层5，基板4的前表面嵌设有海绵层5，海绵层5内铺设有压力传感器层6，压力传感器层6是通过多个压力传感器并联组成。学生站立进行体形训练时，因为学生的后背、脚后跟和后脑勺均与主体1接触，并对主体1的前表面产生压力，因此会对海绵层5进行挤压，从而使海绵层5发生不同程度的形变，又因为压力传感器层6在海绵层5内，海绵层5发生形变从而对压力传感器层6进行施压，压力传感器层6将检测到的压力实时的传输给控制面板。海绵层5的另一个作用是确保学生长时间站立时，避免坚硬的墙壁直接挤压学生的身体，造成损伤。基板4前表面两侧垂直开设有两个相互平行的第二滑槽7，基板4的侧缘垂直开设有两个相互平行的卡槽12，每个第二滑槽7内滑配连接有一个固定装置8，卡槽12与固定装置8可拆卸连接，固定装置8上固定设置有捆绑装置9，固定装置8包括滑块8-1和固定板8-2，滑块8-1与第二滑槽7滑配连接，滑块8-1与所述固定板8-2铰接，远离铰接侧的固定板8-2上固定设置有卡扣8-3，如图3所示，卡扣8-3与卡槽12卡接，卡扣8-3与卡槽12用于随时固定固定装置8；捆绑装置9包括两条捆绑带，两条捆绑带通过子母扣可拆卸连接。捆绑装置9用于固定学生的站姿，即当教师确定学生的站姿正确后，用捆绑装置9从学生的左肩膀开始，绕到学生的右肩膀，将学生的上半身固定在海绵层5上，以防止学生无意识的放松身体。因为固定装置8能够在第二滑槽7内滑动，这样就确保捆绑装置9适用于不同身高的学生。当学生身高较矮时，将固定装置8向下移动，在用捆绑装置9将学生固定在海绵层5上；当学生身高较高时，将固定装置8向下移动，在用捆绑装置9将学生固定在海绵层5上。基板4的侧缘设置有控制面板、显示屏10和报警器11，控制面板与压力传感器层6、显示屏10和报警器11电性连接。控制面板实时接收压力传感器层6传输的压力，并进行处理得到平均压力，并将平均压力显示在显示屏10上，教师根据显示屏10上的平均压力，通过控制面板设定一个压力范围，当显示屏10上显示的平均压力不在教师设定的压力范围内时，控制面板将控制报警器11报警，警示学生站姿不正确，需要调整；当显示屏10上显示的平均压力处于教师设定的压力范围内时，报警器11不会报警。在具体使用时，学生按照教师的要求站好，教师确定学生的站姿没有问题时，根据显示屏10上此时的平均压力，通过控制面板设定一个压力范围，当显示屏10上显示的平均压力不在教师设定的压力范围内时，控制面板将控制报警器11报警，警示学生站姿不正确，需要调整；当显示屏10上显示的平均压力处于教师设定的压力范围内时，报警器11不会报警。这样就能更加智能的实时监视学生的站姿，确保学生在有限的训练时间本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育运动教学装置，其特征在于，包括多个长方体结构的主体(1)和一个横梁(2)；所述横梁(2)水平固定在墙壁上，所述横梁(2)上开设有第一滑槽(3)，所述第一滑槽(3)与地面相对，所述第一滑槽(3)内滑配连接有多个所述主体(1)；所述主体(1)的下端与地面接触，所述主体(1)包括基板(4)和海绵层(5)，所述基板(4)的前表面固定连接有海绵层(5)，所述海绵层(5)内铺设有压力传感器层(6)，所述基板(4)前表面两侧垂直开设有两个相互平行的第二滑槽(7)，所述基板(4)的侧缘垂直开设有卡槽(12)，每个所述第二滑槽(7)内滑配连接有一个固定装置(8)，所述卡槽(12)与固定装置(8)可拆卸连接，所述固定装置(8)上固定设置有捆绑装置(9)，所述基板(4)的侧缘设置有控制面板、显示屏(10)和报警器(11)，所述控制面板与压力传感器层(6)、显示屏(10)和报警器(11)电性连接。

【技术特征摘要】
1.一种体育运动教学装置，其特征在于，包括多个长方体结构的主体(1)和一个横梁(2)；所述横梁(2)水平固定在墙壁上，所述横梁(2)上开设有第一滑槽(3)，所述第一滑槽(3)与地面相对，所述第一滑槽(3)内滑配连接有多个所述主体(1)；所述主体(1)的下端与地面接触，所述主体(1)包括基板(4)和海绵层(5)，所述基板(4)的前表面固定连接有海绵层(5)，所述海绵层(5)内铺设有压力传感器层(6)，所述基板(4)前表面两侧垂直开设有两个相互平行的第二滑槽(7)，所述基板(4)的侧缘垂直开设有卡槽(12)，每个所述第二滑槽(7)内滑配连接有一个固定装置(8)，所述卡槽(12)与固定装置(8)可拆卸连接，所述固定装置(8)上固定设置有捆绑装置(9)，所述基板(4)的侧缘设置有控制面板、显示屏(10)和报警器(11)，所述控制面板与压力传感器层(6)、显示屏(10)和报警器(11)电性连接。2.如权利要求1所述的一种体育运动教学装置，其特征在于，所述主体(1)的宽度为40cm～70cm，所述主体(1)的厚度为3cm～5cm，所述主体...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭建州，牛进平，董聪敏，冯婷，王淑芳，李丁辛，
申请(专利权)人：郑州航空工业管理学院，
类型：发明
国别省市：河南,41