一种教育技术展示讨论装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教育技术展示讨论装置，设置上夹条和下夹条分别嵌套在展示页的上下两端，且上夹条和下夹条上设置有第一磁条和第二磁条，利用第一磁条和第二磁条相互间的吸附作用将展示页的上下两端卡合舒展，且在上夹条和下夹条上分别设置多个吸附向展示板的吸盘，从而将上夹条和下夹条分别吸附在展示板上，可拆卸性好，便于使用，同时如果有多个展示页需要依次放置在展示板上进行展示讨论，可以每个展示页上下两端均嵌套上夹条和下夹条，更换时将展示页、上夹条和下夹条一起更换，取用容易，且不会对展示板造成损坏，还可以直接将上夹条和下夹条上的第一磁条和第二磁条扯开仅对展示页进行更换，取用容易，同样也不会对展示板造成损坏。

【技术实现步骤摘要】
一种教育技术展示讨论装置
本技术属于教育器械的
，尤其涉及一种教育技术展示讨论装置。
技术介绍
教育技术包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备(硬件)、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。因此涉及到进行一系列的教育开发工作，进行有效的教学资源开发和有效的教学过程设计。教学资源开发和教学过程设计都需要反复推敲和讨论，但目前讲解者一般借助于电脑和投影仪将讨论内容逐步动态展示出来，同时为了紧扣讨论主题，一般设置专用的展示页采用粘贴、扣钉或弹性夹的方式放置在展示板上，而采用粘贴的方式，胶粘牢靠则容易导致展示页较难从展示板上取下，采用扣钉的方式，容易破坏展示板而导致展示板的使用寿命有限，采用弹性夹的方式，需要多个弹性夹而导致操作繁琐。
技术实现思路
针对以上现有存在的问题，本技术提供一种教育技术展示讨论装置，设置上夹条和下夹条分别嵌套在展示页的上下两端，且上夹条和下夹条贴合在展示页两侧的端面上分别嵌入有第一磁条和第二磁条，且第一磁条和第二磁条相对端面的磁性相异，利用第一磁条和第二磁条相互间的吸附作用将展示页的上下两端卡合舒展，且在上夹条和下夹条上分别设置多个吸附向展示板的吸盘，从而将上夹条和下夹条分别吸附在展示板上，可拆卸性好，便于使用，方便快捷；同时如果有多个展示页需要依次放置在展示板上进行展示讨论，可以每个展示页上下两端均嵌套上夹条和下夹条，更换时将展示页、上夹条和下夹条一起更换，取用容易，且不会对展示板造成损坏，还可以直接将上夹条和下夹条上的第一磁条和第二磁条扯开仅对展示页进行更换，取用容易，同样也不会对展示板造成损坏。本技术的技术方案在于：本技术提供一种教育技术展示讨论装置，包括展示板和展示页，所述展示板的前端面呈光滑状且前方悬置有所述展示页，所述展示页的上下两端分别嵌套有上夹条和下夹条，所述上夹条的横截面均呈Ω状且形状与所述下夹条的形状关于过所述展示页中央的水平面对称；所述上夹条和所述下夹条相向的一端分别固定设置有多个接合筒，所述接合筒的开口朝向所述展示板，自所述接合筒的开口向所述接合筒嵌入有吸盘，所述吸盘的吸附端面吸附在所述展示板的前端面；所述上夹条和所述下夹条分别贴合在所述展示页两侧的端面上分别嵌入有第一磁条和第二磁条，且所述第一磁条和所述第二磁条相对端面的磁性相异。进一步地，所述上夹条和所述下夹条等长且长度均为600mm-800mm。进一步地，所述上夹条及其上的所述接合筒采用软塑料一体化成型，所述下夹条及其上的所述接合筒采用软塑料一体化成型。本技术由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：1、本技术设置上夹条和下夹条分别嵌套在展示页的上下两端，且上夹条和下夹条贴合在展示页两侧的端面上分别嵌入有第一磁条和第二磁条，且第一磁条和第二磁条相对端面的磁性相异，利用第一磁条和第二磁条相互间的吸附作用将展示页的上下两端卡合舒展，同时在上夹条和下夹条上分别设置多个吸附向展示板的吸盘，从而将上夹条和下夹条分别吸附在展示板上，可拆卸性好。2、本技术中，如果有多个展示页需要依次放置在展示板上进行展示讨论，可以每个展示页上下两端均嵌套上夹条和下夹条，更换时将展示页、上夹条和下夹条一起更换，取用容易，且不会对展示板造成损坏，还可以直接将上夹条和下夹条上的第一磁条和第二磁条扯开仅对展示页进行更换，取用容易，同样也不会对展示板造成损坏。3、技术结构安全可靠，具有良好的市场前景。4、本技术产品性能好，使用寿命长。5、本技术便于使用，方便快捷。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的主视图；图3是图2中A-A处的剖视图；图4是图3中B处的局部放大示意图。图中：1-展示板，2-吸盘，3-接合筒，4-上夹条，5-展示页，6-下夹条，7-第一磁条，8-第二磁条。具体实施方式为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本技术进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本技术的不同结构。为了简化本技术的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本技术可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本技术省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本技术。此外,在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中央”、“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。如附图1-附图4所示，本技术提供一种教育技术展示讨论装置，包括展示板1和展示页5，展示板1的前端面呈光滑状且前方悬置有展示页5，展示页5的上下两端分别嵌套有上夹条4和下夹条6，上夹条4的横截面均呈Ω状且形状与下夹条6的形状关于过展示页5中央的水平面对称；上夹条4和下夹条6相向的一端分别固定设置有多个接合筒3，接合筒3的开口朝向展示板1，自接合筒3的开口向接合筒3嵌入有吸盘2，吸盘2的吸附端面吸附在展示板1的前端面；上夹条4和下夹条6贴合在展示页5两侧的端面上分别嵌入有第一磁条7和第二磁条8，且第一磁条7和第二磁条8相对端面的磁性相异，利用第一磁条7和第二磁条8相互间的吸附作用将展示页5的上下两端卡合舒展。上夹条4和下夹条6等长且长度均为600mm-800mm，适应常用的展示页5的篇幅，为展示页5在展示板1上的展开提供支撑。上夹条4及其上的接合筒3采用软塑料一体化成型，下夹条6及其上的接合筒3采用软塑料一体化成型，便于取放收纳上夹条4和下夹条6。通过采用上述技术方案，展示板1采用可擦写笔书写的小白板或固定在墙面上的玻璃板，设置上夹条4和下夹条6分别嵌套在展示页5的上下两端，且上夹条4和下夹条6贴合在展示页5两侧的端面上分别嵌入有第一磁条7和第二磁条8，且第一磁条7和第二磁条8相对端面的磁性相异，利用第一磁条7和第二磁条8相互间的吸附作用将展示页5的上下两端卡合舒展，且在上夹条4和下夹条6上分别设置多个吸附向展示板1的吸盘2，从而将上夹条4和下夹条6分别吸附在展示板1上，可拆卸性好，便于使用，方便快捷；如果有多个展示页5需要依次放置在展示板1上进行展示讨论，可以每个展示页5上下两端均嵌套上夹条4和下夹条6，更换时将展示页5、上夹条4和下夹条6一起更换，取用容易本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育技术展示讨论装置，包括展示板和展示页，所述展示板的前端面呈光滑状且前方悬置有所述展示页，其特征在于：所述展示页的上下两端分别嵌套有上夹条和下夹条，所述上夹条的横截面均呈Ω状且形状与所述下夹条的形状关于过所述展示页中央的水平面对称；所述上夹条和所述下夹条相向的一端分别固定设置有多个接合筒，所述接合筒的开口朝向所述展示板，自所述接合筒的开口向所述接合筒嵌入有吸盘，所述吸盘的吸附端面吸附在所述展示板的前端面；所述上夹条和所述下夹条贴合在所述展示页两侧的端面上分别嵌入有第一磁条和第二磁条，且所述第一磁条和所述第二磁条相对端面的磁性相异。

【技术特征摘要】
1.一种教育技术展示讨论装置，包括展示板和展示页，所述展示板的前端面呈光滑状且前方悬置有所述展示页，其特征在于：所述展示页的上下两端分别嵌套有上夹条和下夹条，所述上夹条的横截面均呈Ω状且形状与所述下夹条的形状关于过所述展示页中央的水平面对称；所述上夹条和所述下夹条相向的一端分别固定设置有多个接合筒，所述接合筒的开口朝向所述展示板，自所述接合筒的开口向所述接合筒嵌入有吸盘，所述吸盘的吸附端面吸附在所述展示板的前端面...

【专利技术属性】
技术研发人员：李稳，
申请(专利权)人：李稳，
类型：新型
国别省市：山东,37