一种学前教育学步机构制造技术

本发明专利技术涉及学前教育领域，具体是一种学前教育学步机构，包括承托装置、支撑装置和固定装置，所述承托装置竖直设置，支撑装置位于承托装置的旁侧并与承托装置固定连接，固定装置位于承托装置的上方并与支撑装置滑动配合，支撑装置包括对称设置的第一支撑组件和第二支撑组件，第一支撑组件安装于承托装置的左侧，第二支撑组件安装于承托装置的右侧，固定装置包括背负组件和拉升组件，拉升组件的一端与第一支撑组件和第二支撑组件滑动配合，拉升组件的另一端与背负组件固定连接。本发明专利技术的有益效果是通过将背负件穿戴在使用这的身体上，通过弹性带、套环和背负件相配合能够使使用者保持平衡不会跌倒，使用者可以学习走路。

A preschool educational institution

The invention relates to the field of preschool education, in particular to a step mechanism for preschool education, including a supporting device, a supporting device and a fixing device. The supporting device is vertically arranged, the supporting device is located on the side of the supporting device and is fixedly connected with the supporting device, and the fixing device is located above the supporting device and slides with the supporting device. The supporting device comprises a symmetrically arranged first supporting component and a second supporting component, the first supporting component is mounted on the left side of the supporting device, the second supporting component is mounted on the right side of the supporting device, and the fixing device comprises a shoulder component and a lifting component, and one end of the lifting component is connected with the first supporting component and the second supporting component. The other end of the pulling assembly is fixedly connected with the back loading component. The beneficial effect of the invention is that by wearing the backpack on the body in use, the user can keep the balance and not fall through the elastic belt, the sleeve ring and the backpack, and the user can learn to walk.

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育学步机构
本专利技术涉及学前教育领域，具体是一种学前教育学步机构。
技术介绍
随着社会的进步与发展，人们的生活水平逐渐提高，人们的生活方式也随之发生了改变，人们越来越注重儿童的学前教育，比如儿童在睡前就可以接受很好的学前教育学习走路，但是现在的儿童床在睡前不能学步，所以设计一种学前教育用儿童用床。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种学前教育学步机构，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术的技术方案是：包括承托装置、支撑装置和固定装置，所述承托装置竖直设置，所述支撑装置位于承托装置的旁侧并与承托装置固定连接，所述固定装置位于承托装置的上方并与支撑装置滑动配合，所述支撑装置包括对称设置的第一支撑组件和第二支撑组件，所述第一支撑组件安装于承托装置的左侧，第二支撑组件安装于承托装置的右侧，所述固定装置包括背负组件和拉升组件，所述拉升组件的一端与第一支撑组件和第二支撑组件滑动配合，拉升组件的另一端与背负组件固定连接。在本专利技术一较佳实施例中，所述承托装置包括支架、床体、护栏和挡板，所述床体呈矩形结构，支架位于床体的下方并与床体固定连接，所述护栏设有两个，两个护栏沿床体宽边中分面对称设置，挡板设有两个，两个挡板沿床体长边中分面对称设置，两个护栏和两个挡板首尾相连罩设于床体的顶部。在本专利技术一较佳实施例中，所述第一支撑组件和第二支撑组件结构相同且两者均包括第一支撑件、第二支撑件和搭接件，所述第一支撑件和第二支撑件间隔设置，搭接件位于第一支撑件和第二支撑件的顶部并与两者卡接配合。在本专利技术一较佳实施例中，所述第一支撑组件和第二支撑组件的前端设有安装件，所述安装件包括U形卡板、限位块和挂环，所述U形卡板卡接于第一支撑组件和第二支撑组件上，限位块与第一支撑组件抵触连接且限位块的后端设有与其固定连接的丝杆，所述丝杆的一端穿过U形卡板并在其端部设有限位旋扣，所述挂环设有若干个，若干个挂环沿床体宽度方向间隔设置并与U形卡板固定连接。在本专利技术一较佳实施例中，所述第一支撑件和第二支撑件结构相同且两者均包括竖直设置的第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆位于第二固定杆下方且第一固定杆的一端延伸至第二固定杆内，第一固定杆的另一端与床体固定连接，所述第一固定杆上设有锁止按钮，第二固定杆的顶部设有共搭接件卡接的卡接缺口，所述第二固定杆上对应第一固定杆上的锁止按钮设有若干个锁止孔，若干个所述锁止孔沿第二固定杆长度方向等间距设置。在本专利技术一较佳实施例中，所述搭接件包括卡接于卡接缺口内的定位块和安装于定位块上的导滑杆，所述定位块和导滑杆均水平设置且导滑杆位于定位块的上方，所述导滑杆上设有若干个限位卡块。在本专利技术一较佳实施例中，所述背负组件包括背负件和限位件，所述限位件缝接于背负件上，所述限位件包括魔术贴子带和魔术贴母带，所述魔术贴子带安装于背负件的一端，魔术贴母带安装于背负件的另一端，所述背负件和限位件均由柔性材质制成。在本专利技术一较佳实施例中，所述拉升组件包括与第一支撑组件上导滑杆相配合的第一拉升件和与第二支撑组件上导滑杆相配合的第二拉升件，所述第一拉升件和第二拉升件结构相同且两者均包括套环和弹性带，所述套环套接于导滑杆上，弹性带的一端与套环固定连接，弹性带的另一端与背负件固定连接。本专利技术通过改进在此提供一种学前教育学步机构，与现有技术相比，具有如下改进及优点：（一）通过将背负件穿戴在使用这的身体上，通过弹性带、套环和背负件相配合能够使使用者保持平衡不会跌倒。（二）通过第一固定杆上的锁止按钮与第二固定杆的一个锁止孔相配合能够调节搭接件的高度，从而将背负件调节到合适高度。（三）导滑杆上套设的若干个限位卡块与导滑杆卡接配合能够改变套环在导滑杆上滑动的距离。（四）通过两个护栏和两个挡板首尾相连将使用者限位在床体内（五）通过将玩具挂设在挂钩上用以吸引使用者向挂设玩具的方向移动。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步解释:图1是本专利技术的立体结构示意图；图2是本专利技术局部的立体结构示意图一；图3是本专利技术局部的立体结构示意图二；图4是本专利技术安装件的局部剖示图；图5是本专利技术第一支撑件的立体结构示意图；图6是本专利技术固定装置的立体结构示意图一；图7是本专利技术固定装置的立体结构示意图二；附图标记说明：承托装置1，支架1a，床体1b，护栏1c，挡板1d，支撑装置2，第一支撑组件2a，第一支撑件2a1，第二支撑件2a2，搭接件2a3，第一固定杆2a4，第二固定杆2a5，锁止按钮2a6，锁止孔2a7，定位块2a8，导滑杆2a9，限位卡块2a10，第二支撑组件2b，固定装置3，背负组件3a，背负件3a1，限位件3a2，魔术贴子带3a3，魔术贴母带3a4，拉升组件3b，第一拉升件3b1，第二拉升件3b2，套环3b3，弹性带3b4，安装件4，U形卡板4a，限位块4a1，挂环4a2，丝杆4a3，限位旋扣4a4。具体实施方式下面将结合附图1至图7对本专利技术进行详细说明，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。本专利技术通过改进在此提供一种学前教育学步机构，如图1-图7所示，包括承托装置1、支撑装置2和固定装置3，所述承托装置1竖直设置，所述支撑装置2位于承托装置1的旁侧并与承托装置1固定连接，所述固定装置3位于承托装置1的上方并与支撑装置2滑动配合，所述支撑装置2包括对称设置的第一支撑组件2a和第二支撑组件2b，所述第一支撑组件2a安装于承托装置1的左侧，第二支撑组件2b安装于承托装置1的右侧，所述固定装置3包括背负组件3a和拉升组件3b，所述拉升组件3b的一端与第一支撑组件2a和第二支撑组件2b滑动配合，拉升组件3b的另一端与背负组件3a固定连接，背负组件3a穿戴至使用者上，承托装置1用以对使用者进行支撑且使用这能够沿承托装置1长度方向进行移动。所述承托装置1包括支架1a、床体1b、护栏1c和挡板1d，所述床体1b呈矩形结构，支架1a位于床体1b的下方并与床体1b固定连接，所述护栏1c设有两个，两个护栏1c沿床体1b宽边中分面对称设置，挡板1d设有两个，两个挡板1d沿床体1b长边中分面对称设置，两个护栏1c和两个挡板1d首尾相连罩设于床体1b的顶部，使用者位于床体1b上且通过两个护栏1c和两个挡板1d首尾相连将使用者限位在床体1b内。所述第一支撑组件2a和第二支撑组件2b结构相同且两者均包括第一支撑件2a1、第二支撑件2a2和搭接件2a3，所述第一支撑件2a1和第二支撑件2a2间隔设置，搭接件2a3位于第一支撑件2a1和第二支撑件2a2的顶部并与两者卡接配合，第一支撑件2a1和第二支撑件2a2用以对搭接件2a3进行支撑，第一支撑组件2a和第二支撑组件2b用以对固定装置3进行固定并对固定装置3进行支撑。所述第一支撑组件2a和第二支撑组件2b的前端设有安装件4，所述安装件4包括U形卡板4a、限位块4a1和挂环4a2，所述U形卡板4a卡接于第一支撑组件2a和第二支撑组件2b上，限位块4a1与第一支撑组件2a抵触连接且限位块4a1的后端设有与其固定连接的丝杆4a3，所述丝杆4a3的一端穿过U本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育学步机构，其特征在于：包括承托装置（1）、支撑装置（2）和固定装置（3），所述承托装置（1）竖直设置，所述支撑装置（2）位于承托装置（1）的旁侧并与承托装置（1）固定连接，所述固定装置（3）位于承托装置（1）的上方并与支撑装置（2）滑动配合，所述支撑装置（2）包括对称设置的第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b），所述第一支撑组件（2a）安装于承托装置（1）的左侧，第二支撑组件（2b）安装于承托装置（1）的右侧，所述固定装置（3）包括背负组件（3a）和拉升组件（3b），所述拉升组件（3b）的一端与第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b）滑动配合，拉升组件（3b）的另一端与背负组件（3a）固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种学前教育学步机构，其特征在于：包括承托装置（1）、支撑装置（2）和固定装置（3），所述承托装置（1）竖直设置，所述支撑装置（2）位于承托装置（1）的旁侧并与承托装置（1）固定连接，所述固定装置（3）位于承托装置（1）的上方并与支撑装置（2）滑动配合，所述支撑装置（2）包括对称设置的第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b），所述第一支撑组件（2a）安装于承托装置（1）的左侧，第二支撑组件（2b）安装于承托装置（1）的右侧，所述固定装置（3）包括背负组件（3a）和拉升组件（3b），所述拉升组件（3b）的一端与第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b）滑动配合，拉升组件（3b）的另一端与背负组件（3a）固定连接。2.根据权利要求1所述的学前教育学步机构，其特征在于：所述承托装置（1）包括支架（1a）、床体（1b）、护栏（1c）和挡板（1d），所述床体（1b）呈矩形结构，支架（1a）位于床体（1b）的下方并与床体（1b）固定连接，所述护栏（1c）设有两个，两个护栏（1c）沿床体（1b）宽边中分面对称设置，挡板（1d）设有两个，两个挡板（1d）沿床体（1b）长边中分面对称设置，两个护栏（1c）和两个挡板（1d）首尾相连罩设于床体（1b）的顶部。3.根据权利要求1所述的学前教育学步机构，其特征在于：所述第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b）结构相同且两者均包括第一支撑件（2a1）、第二支撑件（2a2）和搭接件（2a3），所述第一支撑件（2a1）和第二支撑件（2a2）间隔设置，搭接件（2a3）位于第一支撑件（2a1）和第二支撑件（2a2）的顶部并与两者卡接配合。4.根据权利要求3所述的学前教育学步机构，其特征在于：所述第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b）的前端设有安装件（4），所述安装件（4）包括U形卡板（4a）、限位块（4a1）和挂环（4a2），所述U形卡板（4a）卡接于第一支撑组件（2a）和第二支撑组件（2b）上，限位块（4a1）与第一支撑组件（2a）抵触连接且限位块（4a1）的后端设有与其固定连接的丝杆（4a3），所述丝杆（4a3）的一端穿过U形卡板（4a）并在其端部设有限位旋扣（4a4），所述挂环（4a2）设有若干...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘星雨，
申请(专利权)人：刘星雨，
类型：发明
国别省市：广西,45