一种用于包装设计的教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了包装设计教学装置技术领域的一种用于包装设计的教学装置，包括底座，所述底座的底部四角均设置有滚轮，所述底座的顶部左侧设置有电脑主机，所述底座的顶部右侧设置有扬声器，所述底座的顶部中心位置设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部设置有支撑板，所述支撑板的前壁设置有工作台，所述工作台的顶部放置有键盘，所述工作台的顶部右侧放置有鼠标，所述支撑板的顶部左侧设置有显示屏，所述显示屏的顶部安装有话筒，所述支撑板的顶部右侧设置有注释板，通过本用于包装设计的教学装置的设置，可取代传统教课书和黑板结合的设计绘图教学，提高教师在课堂上的教学进度，教学效率高。

A teaching device for packaging design

The utility model discloses a teaching device for packaging design in the technical field of packaging design teaching device, which comprises a base, a roller is arranged at the bottom four corners of the base, a computer main engine is arranged on the left side of the top of the base, a speaker is arranged on the right side of the top of the base, and a center position at the top of the base. The top of the electric telescopic rod is provided with a support plate, the front wall of the support plate is provided with a workbench, the top of the workbench is provided with a keyboard, the top right side of the workbench is provided with a mouse, the top left side of the support plate is provided with a display screen, and the top of the display screen is installed. A microphone is arranged on the right side of the top of the supporting plate. By setting the teaching device for packaging design, the design drawing teaching combined with traditional teaching books and blackboards can be replaced, and the teaching progress in class can be improved, and the teaching efficiency is high.

【技术实现步骤摘要】
一种用于包装设计的教学装置
本技术涉及包装设计教学装置
，具体为一种用于包装设计的教学装置。
技术介绍
包装设计是一个学科专业名称，是平面设计与结构设计的有机结合，是广告设计专业的延伸，目前在包装设计专业中，教师在教学过程中，一般是通过传统的教课书和黑板结合，进行设计绘图教学，传统教学需要教师手动在黑板上绘图并讲解，耽误教师在课堂上的教学进度，教学效率低，为此，我们提出了一种用于包装设计的教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于包装设计的教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的传统教学耽误教师在课堂上的教学进度，教学效率低的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于包装设计的教学装置，包括底座，所述底座的底部四角均设置有滚轮，所述底座的顶部左侧设置有电脑主机，所述底座的顶部右侧设置有扬声器，所述底座的顶部中心位置设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部设置有支撑板，所述支撑板的前壁设置有工作台，所述工作台的顶部放置有键盘，所述工作台的顶部右侧放置有鼠标，所述支撑板的顶部左侧设置有显示屏，所述显示屏的顶部安装有话筒，所述支撑板的顶部右侧设置有注释板，所述注释板的表面竖向卡接有竖标尺，所述注释板的表面横向卡接有横标尺，且横标尺位于竖标尺的后侧，所述横标尺的前壁左右两侧均设置有弹簧，所述弹簧的另一端连接有压板，所述压板的后侧粘接有海绵擦，且海绵擦贯穿横标尺的前壁，所述横标尺的内腔后壁左右两侧均粘接有弹性垫。优选的，所述滚轮为带刹滚轮。优选的，所述显示屏为LED显示屏。优选的，所述弹性垫为橡胶弹性垫。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过本用于包装设计的教学装置的设置，可取代传统教课书和黑板结合的设计绘图教学，提高教师在课堂上的教学进度，教学效率高。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术横标尺俯视图。图中：1底座、2滚轮、3电脑主机、4扬声器、5电动伸缩杆、6支撑板、7工作台、8键盘、9鼠标、10显示屏、11话筒、12注释板、13竖标尺、14横标尺、15弹簧、16压板、17海绵擦、18弹性垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种用于包装设计的教学装置，包括底座1，所述底座1的底部四角均设置有滚轮2，所述底座1的顶部左侧设置有电脑主机3，所述底座1的顶部右侧设置有扬声器4，所述底座1的顶部中心位置设置有电动伸缩杆5，所述电动伸缩杆5的顶部设置有支撑板6，所述支撑板6的前壁设置有工作台7，所述工作台7的顶部放置有键盘8，所述工作台7的顶部右侧放置有鼠标9，所述支撑板6的顶部左侧设置有显示屏10，所述显示屏10的顶部安装有话筒11，所述支撑板6的顶部右侧设置有注释板12，所述注释板12的表面竖向卡接有竖标尺13，所述注释板12的表面横向卡接有横标尺14，且横标尺14位于竖标尺13的后侧，所述横标尺14的前壁左右两侧均设置有弹簧15，所述弹簧15的另一端连接有压板16，所述压板16的后侧粘接有海绵擦17，且海绵擦17贯穿横标尺14的前壁，所述横标尺14的内腔后壁左右两侧均粘接有弹性垫18。其中，所述滚轮2为带刹滚轮，移动和停止方便，所述显示屏10为LED显示屏，节能环保，所述弹性垫18为橡胶弹性垫，弹性好。工作原理：滚轮2方便此装置的移动，电动伸缩杆5方便此装置的高度调节，教师在教学时，可将事先备好的包装设计资料存储到U盘，然后将U盘插入电脑主机3进行教学，或教师可通过键盘8和鼠标9进行包装设计制图，然后通过电脑主机3的处理，传输给显示屏10进行显示，方便学生观看，教师在分析详解时，可在注释板12上进行注释绘图，竖标尺13用于竖直线条标定，使教师画竖线时更精准，横标尺14用于横线条标定，使教师画横线时更精准，教师在讲解时，可通过话筒11、电脑主机3和扬声器4的配合将声音放大，使学生听的更清楚，当需要对注释板12上的注释进行擦除时，可按住压板16，压板16带动海绵擦17压在注释板12上，再移动横标尺14便可将注释板12上的标注擦除，弹簧15可弹性支撑压板16，使压板16在没有压力时自动复位，弹性垫18的前侧与注释板12的后侧接触，可弹性支撑横标尺14，使横标尺14与注释板12在没有外部作用力时接触的较紧，使横标尺14在不需要移动时保持静止。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于包装设计的教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部四角均设置有滚轮(2)，所述底座(1)的顶部左侧设置有电脑主机(3)，所述底座(1)的顶部右侧设置有扬声器(4)，所述底座(1)的顶部中心位置设置有电动伸缩杆(5)，所述电动伸缩杆(5)的顶部设置有支撑板(6)，所述支撑板(6)的前壁设置有工作台(7)，所述工作台(7)的顶部放置有键盘(8)，所述工作台(7)的顶部右侧放置有鼠标(9)，所述支撑板(6)的顶部左侧设置有显示屏(10)，所述显示屏(10)的顶部安装有话筒(11)，所述支撑板(6)的顶部右侧设置有注释板(12)，所述注释板(12)的表面竖向卡接有竖标尺(13)，所述注释板(12)的表面横向卡接有横标尺(14)，且横标尺(14)位于竖标尺(13)的后侧，所述横标尺(14)的前壁左右两侧均设置有弹簧(15)，所述弹簧(15)的另一端连接有压板(16)，所述压板(16)的后侧粘接有海绵擦(17)，且海绵擦(17)贯穿横标尺(14)的前壁，所述横标尺(14)的内腔后壁左右两侧均粘接有弹性垫(18)。

【技术特征摘要】
1.一种用于包装设计的教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部四角均设置有滚轮(2)，所述底座(1)的顶部左侧设置有电脑主机(3)，所述底座(1)的顶部右侧设置有扬声器(4)，所述底座(1)的顶部中心位置设置有电动伸缩杆(5)，所述电动伸缩杆(5)的顶部设置有支撑板(6)，所述支撑板(6)的前壁设置有工作台(7)，所述工作台(7)的顶部放置有键盘(8)，所述工作台(7)的顶部右侧放置有鼠标(9)，所述支撑板(6)的顶部左侧设置有显示屏(10)，所述显示屏(10)的顶部安装有话筒(11)，所述支撑板(6)的顶部右侧设置有注释板(12)，所述注释板(12)的表面竖向卡接有竖标尺(13)，所述注...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋媛，耶虹菲，
申请(专利权)人：西安科技大学，
类型：新型
国别省市：陕西,61