The utility model discloses a biology teaching experimental table. The bottom of the table is supported by four side boards and a back board. The two side boards on the right end of the table are drawer cabinets. The two side boards on the left end of the table are vertical cabinets. The top surface of the table is surrounded by a water-retaining edge. The water-retaining edge on the front side is lower than the water-retaining edge height on the back side. And the front water retaining edge is chamfered along the top, the placement rack is fixed at the back of the top of the desktop. The placement rack is composed of three supporting pillars, three brackets and a biological lamp. The upper part of each bracket is fixed with stainless steel pipe, the water tank is located on the upper side of the vertical cabinet, the water tap is located at the upper part of the back end of the water tank, the control switch of the rotary valve, and the water tank. The bottom is communicated with the sewage sewer through a pipeline. The utility model is firm and durable, and the placement rack is composed of three supporting pillars, three supporting plates and a biological lamp, which adopts an assembly structure, and is easy to handle and disassemble.
【技术实现步骤摘要】
一种生物教学实验桌
本技术涉及一种生物教学用具
,尤其涉及一种生物教学实验桌。
技术介绍
现有的实验桌功能较为单一,设计不合理,常用的实验仪器、试剂瓶、试管都无处放置,常常凌乱的摆放在实验桌上,不利于寻找和使用,人体接触用具残留的细菌没有经过杀菌消毒,很不卫生,其次影响实验效果,培养皿或试管里的液体洒落造成不易清理,造成污染,给实验带来诸多不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种生物教学实验桌,以解决上述技术问题。为实现上述目的本技术采用以下技术方案:一种生物教学实验桌,包括桌面、侧板、背板、抽屉柜、立柜、挡水沿、置物架、水槽、水龙头、生物灯,所述桌面底部由四块侧板和一背板支撑,桌体右端的两个侧板之间为抽屉柜,桌体左端的两侧板之间为立柜,所述桌面顶部表面四周有挡水沿围成,与桌面一体成型,其中前侧的挡水沿高度低于后侧的挡水沿高度,且前侧的挡水沿顶部有倒角,所述置物架固定于桌面顶部后侧,所述置物架由三个支撑柱、三个托板和一个生物灯组成,每个托板的上部固定有不锈钢圆管,所述水槽设于立柜的上侧,所述水龙头置于水槽后端上部,由旋转阀控制开关,水槽底部通过管道与排污下水道连通。优选的:所述桌面为实心理化板,侧板和背板为铝合金框架三聚氰胺双贴面,水槽为中纤板PP、水龙头为全铜喷塑材质。优选的:所述生物灯采用蓄电池或外接电源供电。优选的:所述抽屉柜分为上下两个抽屉。优选的:所述置物架的三个支撑柱并排插接在桌面上,三个托板及一个生物灯分别两两上下平行的插接在相邻的两个支撑柱之间,不锈钢圆管分别插接于三个托板的上部。与现有技术相比,本技术主要创造点的技术效果是:本技术的桌 ...
【技术保护点】
1.一种生物教学实验桌,包括桌面(1)、侧板(2)、背板(3)、抽屉柜(4)、立柜(5)、挡水沿(6)、置物架(7)、水槽(8)、水龙头(9)、生物灯(10),其特征在于:所述桌面(1)底部由四块侧板(2)和一背板(3)支撑,桌体右端的两个侧板(2)之间为抽屉柜(4),桌体左端的两侧板之间为立柜(5),所述桌面(1)顶部表面四周有挡水沿(6)围成,与桌面(1)一体成型,其中前侧的挡水沿(6)高度低于后侧的挡水沿(6)高度,且前侧的挡水沿(6)顶部有倒角,所述置物架(7)固定于桌面顶部后侧,所述置物架(7)由三个支撑柱(13)、三个托板(12)和一个生物灯(10)组成,每个托板(12)的上部固定有不锈钢圆管(11),所述水槽(8)设于立柜(5)的上侧,所述水龙头(9)置于水槽(8)后端上部,由旋转阀控制开关,水槽(8)底部通过管道与排污下水道连通。
【技术特征摘要】
1.一种生物教学实验桌,包括桌面(1)、侧板(2)、背板(3)、抽屉柜(4)、立柜(5)、挡水沿(6)、置物架(7)、水槽(8)、水龙头(9)、生物灯(10),其特征在于:所述桌面(1)底部由四块侧板(2)和一背板(3)支撑,桌体右端的两个侧板(2)之间为抽屉柜(4),桌体左端的两侧板之间为立柜(5),所述桌面(1)顶部表面四周有挡水沿(6)围成,与桌面(1)一体成型,其中前侧的挡水沿(6)高度低于后侧的挡水沿(6)高度,且前侧的挡水沿(6)顶部有倒角,所述置物架(7)固定于桌面顶部后侧,所述置物架(7)由三个支撑柱(13)、三个托板(12)和一个生物灯(10)组成,每个托板(12)的上部固定有不锈钢圆管(11),所述水槽(8)设于立柜(5)的上侧,所述水龙头(9)置于水...
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