一种物理教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术提供了一种物理教学用教学板，涉及教学用具领域。该物理教学用教学板，包括底座，所述底座的上方设置有支杆，支杆的顶部贯穿套环且插入固定筒的底部，固定筒固定安装于书写板的背侧，书写板的正面固定安装有刻度条。该物理教学用教学板，将螺杆插入底座的顶部与其螺纹连接，支杆的顶部贯穿套环且延伸至固定筒的底部，即可将该物理教学用教学板架设完毕，插杆在卡紧块的作用下向卡筒的方向运动，将书写板固定，使其更加稳定，安装操作简单方便，整个教学板可拆卸，便于携带，实用性更佳，置了正面刻划有刻度线的刻度条，便于教师绘画物体运动的抛物线，使其绘画的更加准确明了，有助于提高其学习效率。

A teaching board for Physics Teaching

The utility model provides a teaching board for physics teaching, which relates to the field of teaching appliances. The teaching board for physics teaching includes a base. A support rod is arranged above the base. The top of the support rod runs through the sleeve ring and is inserted into the bottom of the fixing cylinder. The fixing cylinder is fixed on the back side of the writing board, and the front face of the writing board is fixed with a scale strip. The teaching board for physics teaching uses a screw inserted into the top of the base and connected with the screw thread. The top of the support rod runs through the sleeve ring and extends to the bottom of the fixing cylinder. The teaching board for physics teaching can be erected, and the insertion rod moves towards the direction of the cartridge under the action of the clamping block to fix the writing board so as to make it more stable and install. The operation is simple and convenient, the whole teaching board can be disassembled, easy to carry, better practicability, set a front-facing calibration line with the calibration bar, easy for teachers to draw the parabola of the movement of objects, make its painting more accurate and clear, help to improve its learning efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用教学板
本技术涉及教学用具
，具体为一种物理教学用教学板。
技术介绍
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。教师在对学生讲课时常需要用到教学板作为提前备课知识的载体，展现给学生看，现有的教学板多为一个整体，携带不便。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种物理教学用教学板，解决了现有的教学板多为一个整体，携带不便的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种物理教学用教学板，包括底座，所述底座的上方设置有支杆，所述支杆的顶部贯穿套环且插入固定筒的底部，所述固定筒固定安装于书写板的背侧，所述书写板的正面固定安装有刻度条。所述书写板由左右两块板体组成，且两块板体通过合页活动连接，右侧板体的背面固定安装有卡紧块，所述卡紧块靠近左侧板体的一侧固定安装有插杆，所述插杆远离卡紧块的一端贯穿固定环且插入卡筒的内部，所述固定环固定安装与右侧板体的背面，卡筒固定安装于左侧板体的背面，所述底座的侧壁开设有与支杆相适配的凹槽，所述凹槽的内壁粘接有固定片。所述卡紧块包括伸杆和套筒，所述伸杆的一端贯穿套筒的侧壁且延伸至套筒的内部与限位板的一侧固定连接，所述限位板远离伸杆的一侧与弹簧的一端固定连接，所述弹簧的另一端与套筒远离伸杆的一侧内壁固定连接。所述支杆的底部通过轴承活动安装有螺杆，所述螺杆的底部插入底座的顶部且与底座螺纹连接。优选的，所述底座的底部四角均固定安装有底脚。优选的，所述刻度条的正面开设有刻度线。优选的，所述底座的顶部开设有与螺杆相适配的槽口，且槽口的内壁设置有与螺杆的外螺纹相适配的内螺纹。优选的，所述支杆为铁材制成，固定片为磁石材料制成。优选的，所述底脚为倒扣的碗状，且为橡胶材质制成。（三）有益效果本技术提供了一种物理教学用教学板。具备以下有益效果：1、该物理教学用教学板，将螺杆插入底座的顶部与其螺纹连接，支杆的顶部贯穿套环且延伸至固定筒的底部，即可将该物理教学用教学板架设完毕，插杆在卡紧块的作用下向卡筒的方向运动，将书写板固定，使其更加稳定，安装操作简单方便，整个教学板可拆卸，便于携带，实用性更佳。2、该物理教学用教学板，在书写板的正面设置了正面刻划有刻度线的刻度条，方便教师在书写板上绘画网格线，便于教师绘画物体运动的抛物线，使其绘画的更加准确明了，图形的精确便于学生更加直观的认识到物体运动的轨迹，有助于提高其学习效率，刻度条的设置大大减少了教师绘画图形所用的时间，提高的教学效率。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术书写板正面结构示意图；图3为本技术卡紧块结构示意图。图中：1底座、2支杆、3书写板、4套环、5固定筒、6轴承、7螺杆、8卡紧块、9插杆、10固定环、11卡筒、12刻度条、13伸杆、14套筒、15限位板、16弹簧、17凹槽、18固定片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术实施例提供一种物理教学用教学板，如图1-3所示，包括底座1，底座1的底部四角均固定安装有底脚，底脚为倒扣的碗状，且为橡胶材质制成，底座1的上方设置有支杆2，支杆2的顶部贯穿套环4且插入固定筒5的底部，固定筒5固定安装于书写板3的背侧，书写板3的正面固定安装有刻度条12，刻度条12的正面开设有刻度线，在书写板3的正面设置了正面刻划有刻度线的刻度条12，方便教师在书写板3上绘画网格线，便于教师绘画物体运动的抛物线，使其绘画的更加准确明了，图形的精确便于学生更加直观的认识到物体运动的轨迹，有助于提高其学习效率，刻度条12的设置大大减少了教师绘画图形所用的时间，提高的教学效率。书写板3由左右两块板体组成，且两块板体通过合页活动连接，合页又名合叶，正式名称为铰链，常组成两折式，是连接物体两个部分并能使之活动的部件，右侧板体的背面固定安装有卡紧块8，卡紧块8靠近左侧板体的一侧固定安装有插杆9，插杆9远离卡紧块8的一端贯穿固定环10且插入卡筒11的内部，固定环10固定安装与右侧板体的背面，卡筒11固定安装于左侧板体的背面，将螺杆7插入底座1的顶部与其螺纹连接，支杆2的顶部贯穿套环4且延伸至固定筒5的底部，即可将该物理教学用教学板架设完毕，插杆9在卡紧块8的作用下向卡筒11的方向运动，将书写板3固定，使其更加稳定，安装操作简单方便，整个教学板可拆卸，便于携带，实用性更佳，底座1的侧壁开设有与支杆2相适配的凹槽17，凹槽17的内壁粘接有固定片18，支杆2为铁材制成，固定片18为磁石材料制成，支杆2可收入凹槽17的内部，且在凹槽17的内部设置了磁石材料的固定片18，对收入凹槽17内部的支杆2进行吸紧固定，使支杆2收入凹槽17的内部更加的稳定。卡紧块8包括伸杆13和套筒14，伸杆13的一端贯穿套筒14的侧壁且延伸至套筒14的内部与限位板15的一侧固定连接，限位板15远离伸杆13的一侧与弹簧16的一端固定连接，弹簧16的另一端与套筒14远离伸杆13的一侧内壁固定连接，弹簧16使伸杆13始终具有向远离套筒14方向运动的趋势。支杆2的底部通过轴承6活动安装有螺杆7，螺杆7的底部插入底座1的顶部，底座1的顶部开设有与螺杆7相适配的槽口，且槽口的内壁设置有与螺杆7的外螺纹相适配的内螺纹。工作原理：使用时，将螺杆7插入底座1的顶部与其螺纹连接，支杆2的顶部贯穿套环4且延伸至固定筒5的底部，即可将该物理教学用教学板架设完毕，插杆9在卡紧块8的作用下向卡筒11的方向运动，将书写板3固定。综上所述，该物理教学用教学板，将螺杆7插入底座1的顶部与其螺纹连接，支杆2的顶部贯穿套环4且延伸至固定筒5的底部，即可将该物理教学用教学板架设完毕，插杆9在卡紧块8的作用下向卡筒11的方向运动，将书写板3固定，使其更加稳定，安装操作简单方便，整个教学板可拆卸，便于携带，实用性更佳。并且，在书写板3的正面设置了正面刻划有刻度线的刻度条12，方便教师在书写板3上绘画网格线，便于教师绘画物体运动的抛物线，使其绘画的更加准确明了，图形的精确便于学生更加直观的认识到物体运动的轨迹，有助于提高其学习效率，刻度条12的设置大大减少了教师绘画图形所用的时间，提高的教学效率。需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学用教学板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上方设置有支杆（2），所述支杆（2）的顶部贯穿套环（4）且插入固定筒（5）的底部，所述固定筒（5）固定安装于书写板（3）的背侧，所述书写板（3）的正面固定安装有刻度条（12）；所述书写板（3）由左右两块板体组成，且两块板体通过合页活动连接，右侧板体的背面固定安装有卡紧块（8），所述卡紧块（8）靠近左侧板体的一侧固定安装有插杆（9），所述插杆（9）远离卡紧块（8）的一端贯穿固定环（10）且插入卡筒（11）的内部，所述固定环（10）固定安装与右侧板体的背面，卡筒（11）固定安装于左侧板体的背面，所述底座（1）的侧壁开设有与支杆（2）相适配的凹槽（17），所述凹槽（17）的内壁粘接有固定片（18）；所述卡紧块（8）包括伸杆（13）和套筒（14），所述伸杆（13）的一端贯穿套筒（14）的侧壁且延伸至套筒（14）的内部与限位板（15）的一侧固定连接，所述限位板（15）远离伸杆（13）的一侧与弹簧（16）的一端固定连接，所述弹簧（16）的另一端与套筒（14）远离伸杆（13）的一侧内壁固定连接；所述支杆（2）的底部通过轴承（6）活动安装有螺杆（7），所述螺杆（7）的底部插入底座（1）的顶部且与底座（1）螺纹连接。...

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用教学板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上方设置有支杆（2），所述支杆（2）的顶部贯穿套环（4）且插入固定筒（5）的底部，所述固定筒（5）固定安装于书写板（3）的背侧，所述书写板（3）的正面固定安装有刻度条（12）；所述书写板（3）由左右两块板体组成，且两块板体通过合页活动连接，右侧板体的背面固定安装有卡紧块（8），所述卡紧块（8）靠近左侧板体的一侧固定安装有插杆（9），所述插杆（9）远离卡紧块（8）的一端贯穿固定环（10）且插入卡筒（11）的内部，所述固定环（10）固定安装与右侧板体的背面，卡筒（11）固定安装于左侧板体的背面，所述底座（1）的侧壁开设有与支杆（2）相适配的凹槽（17），所述凹槽（17）的内壁粘接有固定片（18）；所述卡紧块（8）包括伸杆（13）和套筒（14），所述伸杆（13）的一端贯穿套筒（14）的侧壁且延伸至套筒（14）的内部与限位板（15）的一侧固定连接，所述限位...

【专利技术属性】
技术研发人员：程效刚，
申请(专利权)人：程效刚，
类型：新型
国别省市：山东,37