一种3D打印双管程换热器教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种3D打印双管程换热器教学模型，包括筒体、换热管、支座与管箱，所述筒体、换热管、支座与管箱均为3D打印出来的塑料构件，所述管箱通过螺栓与筒体的端面连接，所述筒体由左筒体与右筒体组成，所述管箱体包括有左管箱与右管箱，所述左管箱通过法兰座与左筒体连接，所述右管箱通过法兰座与右筒体连接，所述左筒体的右端面与右筒体的左端面贴合，所述支座有两个，两个支座分别安装在左筒体与右筒体上。本实用新型专利技术通过利用3D打印将换热器转化为塑料的模型，不仅加工成本低，而且可以帮助学生对双管程换热器及其零部件有直观的认识以及换热器的各个零部件的结构的拆卸、组装，提升学生的综合能力。

A 3D printing dual tube heat exchanger teaching model

The utility model discloses a teaching model of a 3D printing double-tube heat exchanger, which comprises a cylinder body, a heat exchange tube, a support and a tube box. The cylinder body, a heat exchange tube, a support and a tube box are all 3D printed plastic components. The tube box is connected with the end face of the cylinder body through bolts, and the cylinder body is composed of a left cylinder body and a right cylinder body. The tube box body includes a left tube box and a right tube box. The left tube box is connected with the left tube body through a flange seat. The right tube box is connected with the right tube body through a flange seat. The right end face of the left tube body is connected with the left end face of the right tube body. The support has two supports which are respectively installed on the left tube body and the right tube body. The utility model transforms the heat exchanger into a plastic model by 3D printing, which not only has low processing cost, but also can help students have a visual understanding of the double-tube heat exchanger and its components, and the disassembly and assembly of the structure of each component of the heat exchanger, so as to enhance the comprehensive ability of students.

【技术实现步骤摘要】
一种3D打印双管程换热器教学模型
本技术涉及一种教学模型，特别是换热器的教学模型。
技术介绍
列管式换热器是目前化工及酒精生产上应用最广的一种换热器。在进行换热时，一种流体由封头的进口管处进入，进入传热管内，在管流动，从封头另一端的出口管流出，这称之管程。当所需传热面积较大时，为提高流体流速以增大传热系数，在换热器的管箱可加隔板，使之变为双管程或多管程。即可根据工艺要求实现一管程、二管程和四管程结构；另一种流体由壳体的进口接管进入壳体内并均匀地分布于传热管外，从壳体上的另一接管处流出，这称为壳程。在圆筒形壳体中装设有由多根平行管组成的管束，管束两端胀接或焊接在管板上。不同的结构或工艺设计保证不同物性、不同温度的工质在换热器内实现热量交换，以达到冷却或加热的目的。由于该换热器在现有生产中被广泛使用，为了适应社会的发展，作为未来的栋梁，学生应该在校园中就学会换热器的原理以及操作流程，学生应该通过学习，通过查找《化工设备标准手册》等，掌握固定管板式换热器的选型、设计及参数的确定。教师在介绍固定管板式换热器的结构及工艺流程是教学中的难点和关键点，若通过二维图像在脑海中形成三维立体图形，这不仅要求长时间的训练，还很容易模糊一些小的结构的认识。而目前市场现有的换热器教学模型，多为注塑成型的模型，生产过程需要专用的模具，费时长，更新淘汰不方便，而且一般需要成套购置，价格昂贵。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：提供一种价格优惠，而且方便教学的换热器教学模型。本技术解决其技术问题的解决方案是：一种3D打印双管程换热器教学模型，包括筒体、换热管、支座与管箱，所述筒体、换热管、支座与管箱均为3D打印出来的塑料构件，所述换热管可拆安装在筒体内，所述支座通过胶水粘接在筒体的外表面，所述管箱通过螺栓与筒体的端面连接，所述筒体由左筒体与右筒体组成，所述左筒体的左端与右筒体的右端均设有法兰座，所述管箱体包括有左管箱与右管箱，所述左管箱通过法兰座与左筒体连接，所述右管箱通过法兰座与右筒体连接，所述左筒体的右端面与右筒体的左端面贴合，所述支座有两个，两个支座分别安装在左筒体与右筒体上。作为上述技术方案的进一步改进，所述换热管包括有多根的管束，所述管束中设有多片的折流板，所述折流板呈半圆形，两两相邻的两片折流板互为对称，所述的折流板上设有通孔，所述管束穿过所述的通孔。作为上述技术方案的进一步改进，所述筒体的外周面上还包括有连接管，所述连接管的上端设有法兰，根部设有补强圈，所述连接管与筒体一体成型，所述补强圈有连接管可拆连接。作为上述技术方案的进一步改进，所述换热管还包括有定距管，所述定距管设置在换热管的最外侧。作为上述技术方案的进一步改进，所述支座包括有底板与托板，所述托板呈弧形，所述底板与托板一体成型。本技术的有益效果是：本技术通过利用3D打印将换热器转化为塑料的模型，不仅加工成本低，而且可以帮助学生对双管程换热器及其零部件有直观的认识以及换热器的各个零部件的结构的拆卸、组装，提升学生的综合能力。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单说明。显然，所描述的附图只是本技术的一部分实施例，而不是全部实施例，本领域的技术人员在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他设计方案和附图。图1是本技术的结构示意图。具体实施方式以下将结合实施例和附图对本技术的构思、具体结构及产生的技术效果进行清楚、完整地描述，以充分地理解本技术的目的、特征和效果。显然，所描述的实施例只是本技术的一部分实施例，而不是全部实施例，基于本技术的实施例，本领域的技术人员在不付出创造性劳动的前提下所获得的其他实施例，均属于本技术保护的范围。另外，文中所提到的所有联接/连接关系，并非单指构件直接相接，而是指可根据具体实施情况，通过添加或减少联接辅件，来组成更优的联接结构。本专利技术创造中的各个技术特征，在不互相矛盾冲突的前提下可以交互组合。参照图1，一种3D打印双管程换热器教学模型，包括筒体1、换热管2、支座3与管箱4，所述筒体1、换热管2、支座3与管箱4均为3D打印出来的塑料构件，所述换热管2可拆安装在筒体1内，所述支座3通过胶水粘接在筒体1的外表面，所述管箱4通过螺栓与筒体1的端面连接，所述筒体1由左筒体与右筒体组成，所述左筒体的左端与右筒体的右端均设有法兰座11，所述管箱体4包括有左管箱41与右管箱42，所述左管箱41通过法兰座11与左筒体连接，所述右管箱42通过法兰座11与右筒体连接，所述左筒体的右端面与右筒体的左端面贴合，所述支座3有两个，两个支座3分别安装在左筒体与右筒体上。为了方便教学，所以换热器的教学模型需要能进行拆装，方便学生在学习的时候能对各个零部件进行观察学习，而且老师可以根据实际的教学情况，设计出更符合教学的结构，例如将筒体拆分为两个的小筒体，然后再拼装一起，使得学生的学习效率更高。进一步作为优选的实施方式，所述换热管2包括有多根的管束21，所述管束21中设有多片的折流板22，所述折流板22呈半圆形，两两相邻的两片折流板22互为对称，所述的折流板22上设有通孔，所述管束21穿过所述的通孔。为提高流体流速以增大传热系数，在换热器中可加折流板，折流板可以是半圆形或圆形，而为了方便教学，折流板设有了通孔，方便进行拆卸。进一步作为优选的实施方式，所述筒体1的外周面上还包括有连接管12，所述连接管的上端设有法兰，根部设有补强圈，所述连接管12与筒体1一体成型，所述补强圈有连接管12可拆连接。进一步作为优选的实施方式，所述换热管2还包括有定距管，所述定距管设置在换热管2的最外侧。定距管方便教学模型的装卸。进一步作为优选的实施方式，所述支座3包括有底板与托板，所述托板呈弧形，所述底板与托板一体成型。托板呈马鞍装的，使得支撑更牢固而且组装更方便。以上对本技术的较佳实施方式进行了具体说明，但本专利技术创造并不限于所述实施例，熟悉本领域的技术人员在不违背本技术精神的前提下还可作出种种的等同变型或替换，这些等同的变型或替换均包含在本申请权利要求所限定的范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种3D打印双管程换热器教学模型，其特征在于：包括筒体(1)、换热管(2)、支座(3)与管箱(4)，所述筒体(1)、换热管(2)、支座(3)与管箱(4)均为3D打印出来的塑料构件，所述换热管(2)可拆安装在筒体(1)内，所述支座(3)通过胶水粘接在筒体(1)的外表面，所述管箱(4)通过螺栓与筒体(1)的端面连接，所述筒体(1)由左筒体与右筒体组成，所述左筒体的左端与右筒体的右端均设有法兰座(11)，所述管箱(4)包括有左管箱(41)与右管箱(42)，所述左管箱(41)通过法兰座(11)与左筒体连接，所述右管箱(42)通过法兰座(11)与右筒体连接，所述左筒体的右端面与右筒体的左端面贴合，所述支座(3)有两个，两个支座(3)分别安装在左筒体与右筒体上。

【技术特征摘要】
1.一种3D打印双管程换热器教学模型，其特征在于：包括筒体(1)、换热管(2)、支座(3)与管箱(4)，所述筒体(1)、换热管(2)、支座(3)与管箱(4)均为3D打印出来的塑料构件，所述换热管(2)可拆安装在筒体(1)内，所述支座(3)通过胶水粘接在筒体(1)的外表面，所述管箱(4)通过螺栓与筒体(1)的端面连接，所述筒体(1)由左筒体与右筒体组成，所述左筒体的左端与右筒体的右端均设有法兰座(11)，所述管箱(4)包括有左管箱(41)与右管箱(42)，所述左管箱(41)通过法兰座(11)与左筒体连接，所述右管箱(42)通过法兰座(11)与右筒体连接，所述左筒体的右端面与右筒体的左端面贴合，所述支座(3)有两个，两个支座(3)分别安装在左筒体与右筒体上。2.根据权利要求1所述的3D打印双管程换热器教学模型，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘弋潞，林楷锋，王春燕，周子凡，区俊良，
申请(专利权)人：佛山科学技术学院，
类型：新型
国别省市：广东,44