The utility model discloses a Chinese teaching aid, which comprises a desktop, a bracket, a bookshelf, a slideway board and a bookclamp. The lower end of the desktop is respectively fixed with a table side leg and a rear baffle. The table side leg and a rear baffle plate are fixed between the table side leg and the back baffle plate, and a drawer is arranged on the bracket, and the surface of the desktop is provided with a Book bracket, and the book bracket is provided with a Book bracket. A book holder is arranged on the surface, the book holder is connected with the desktop through a connecting shaft, and the surface of the book holder is provided with a Book holder. The slide board and the slide bottom board are respectively fixed at the upper and lower ends of the book holder. The book holder is fixed on the outside of the book holder through a spring holder and a book clamp fixing plate, and the center pad plate is arranged inside the book holder. The Chinese teaching aids, with a pedestal, can be placed in the best line of sight of the teaching materials, without lifting the teaching materials, will not make language teachers arm pain, and reading is very convenient, do not need to carry in preparation for class, can be well incorporated into the sliding pedestal platform, greatly reducing the language teachers'teaching pressure.
【技术实现步骤摘要】
一种语文教具
本技术涉及语文教学用品领域,具体为一种语文教具。
技术介绍
传统的教学讲台,不带有书托,无法很好把书本和辅助教材放置在最佳的视线范围内,只能平放置于讲台上,阅读十分不便,使得语文教师只能一边举着教材一边在黑板上写板书,长时间手部托举导致手部酸痛,加重语文教师的教学压力,需要另外购买书托,耗时耗材,且占用讲台上的空间,备课时不好携带,无法进行收纳,使得语文教师上课很不方便的问题,针对上述问题,在原有传统的教学讲台的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教具,以解决上述
技术介绍
中提出的传统教学讲台不带有书托,语文教师写板书时长时间的托举导致手部酸痛,另外购买书托耗时耗材,书托不好收纳,备课时不方便携带,加重语文教师的教学压力的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种语文教具,包括桌面、托板、书托、滑道上板和书夹,所述桌面的下端分别固定有桌侧腿与后挡板,所述托板固定在桌侧腿与后挡板之间,且托板上安装有抽屉,所述桌面的表面开有书托槽,且书托槽的表面设置有书挡,所述书托通过连接轴与桌面相互连接,且书托的表面设置有书托撑,所述滑道上板与滑道下板分别固定在书托的上下两端,所述书夹通过弹簧托和书夹固定板固定在书托的外部,且书托内部设置有中心垫板。优选的,所述书托内侧设置有滑道,且滑道设计为矩形结构。优选的,所述书托撑通过托撑连接轴与书托转动连接,且书托上开有托撑槽,同时托撑槽与书托撑相互吻合连接。优选的,所述书夹、弹簧托和书夹固定板组成“H”形结构。优选的,所述书夹关于书托的轴线对称设置有2个,且书夹的表面为圆弧形设计。优选的,所 ...
【技术保护点】
1.一种语文教具,包括桌面(1)、托板(4)、书托(9)、滑道上板(11)和书夹(13),其特征在于:所述桌面(1)的下端分别固定有桌侧腿(2)与后挡板(3),所述托板(4)固定在桌侧腿(2)与后挡板(3)之间,且托板(4)上安装有抽屉(5),所述桌面(1)的表面开有书托槽(6),且书托槽(6)的表面设置有书挡(7),所述书托(9)通过连接轴(8)与桌面(1)相互连接,且书托(9)的表面设置有书托撑(10),所述滑道上板(11)与滑道下板(12)分别固定在书托(9)的上下两端,所述书夹(13)通过弹簧托(14)和书夹固定板(15)固定在书托(9)的外部,且书托(9)内部设置有中心垫板(16)。
【技术特征摘要】
1.一种语文教具,包括桌面(1)、托板(4)、书托(9)、滑道上板(11)和书夹(13),其特征在于:所述桌面(1)的下端分别固定有桌侧腿(2)与后挡板(3),所述托板(4)固定在桌侧腿(2)与后挡板(3)之间,且托板(4)上安装有抽屉(5),所述桌面(1)的表面开有书托槽(6),且书托槽(6)的表面设置有书挡(7),所述书托(9)通过连接轴(8)与桌面(1)相互连接,且书托(9)的表面设置有书托撑(10),所述滑道上板(11)与滑道下板(12)分别固定在书托(9)的上下两端,所述书夹(13)通过弹簧托(14)和书夹固定板(15)固定在书托(9)的外部,且书托(9)内部设置有中心垫板(16)。2.根据权利要求1所述的一种语文教具,其特征在于:所述书托...
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