一种教学用桌椅的使用方法技术

本发明专利技术公开了一种教学用桌椅的使用方法，教学用桌椅包括竖直主板体，所述竖直主板体固定在地面上，竖直主板体的左侧壁中部具有靠背放置凹槽，靠背板处于靠背放置凹槽中，靠背板的顶部铰接在靠背放置凹槽的顶面上，靠背放置凹槽的中部内侧壁上具有放置凹槽，缓冲弹簧插套在放置凹槽中，缓冲弹簧的一端固定在放置凹槽的侧壁面上，缓冲弹簧的另一端固定在推块上，推块压靠在靠背板的背面上；座位板铰接在竖直主板体的左侧壁的下部，座位板压靠在竖直主板体的左侧壁和靠背板上，座位板的顶部固定有多个定位柱，竖直主板体的顶面左侧具有左定位柱，卡扣铰接在左定位柱上，定位柱卡置在卡扣的钩部中；它占用空间小，折叠摆放方便，使得学生走动方便。

A method of using tables and chairs for teaching

The invention discloses a method for using a desk and chair for teaching. The desk and chair for teaching comprises a vertical main board body fixed on the ground, a backrest groove is arranged in the middle of the left side wall of the vertical main board body, the backrest board is arranged in the backrest groove, and the top of the backrest board is hinged on the top surface of the backrest groove. A groove is arranged on the middle inner wall of the groove placed on the back of the backrest, and a buffer spring sleeve is arranged in the groove. One end of the buffer spring is fixed on the side wall of the groove, the other end of the buffer spring is fixed on the push block, and the push block is pressed against the back of the backrest plate; the seat plate is hinged on the lower part of the left side wall of the vertical main plate body. The seat plate is pressed against the left side wall of the vertical main board body and the backrest board, and the top of the seat plate is fixed with a plurality of positioning columns. The top surface of the vertical main board body has a left positioning column on the left side. The clips are hinged on the left positioning column, and the positioning column is clamped in the hook of the clips; it occupies a small space, folds and places conveniently, making the students move square. It is.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用桌椅的使用方法
：本专利技术涉及教学用具
，更具体的说涉及一种折叠一体式教学用桌椅的使用方法。
技术介绍
：桌椅是教学中重要的用具，其主要是供学生学习写字听课等，然而，在现有的阶梯教室等大型教室中，其一般是椅子采用折叠式的，而桌子已经固定，使得学生在进入位置时空间小，走动不方便，而且占用空间过大，效果不理想。
技术实现思路
：本专利技术的目的就是针对现有技术之不足，而提供一种折叠一体式教学用桌椅的使用方法，它占用空间小，折叠摆放方便，使得学生走动方便。本专利技术的技术解决措施如下：一种折叠一体式教学用桌椅的使用方法，教学用桌椅包括竖直主板体，所述竖直主板体固定在地面上，竖直主板体的左侧壁中部具有靠背放置凹槽，靠背板处于靠背放置凹槽中，靠背板的顶部铰接在靠背放置凹槽的顶面上，靠背放置凹槽的中部内侧壁上具有放置凹槽，缓冲弹簧插套在放置凹槽中，缓冲弹簧的一端固定在放置凹槽的侧壁面上，缓冲弹簧的另一端固定在推块上，推块压靠在靠背板的背面上；座位板铰接在竖直主板体的左侧壁的下部，座位板压靠在竖直主板体的左侧壁和靠背板上，座位板的顶部固定有多个定位柱，竖直主板体的顶面左侧具有左定位柱，卡扣铰接在左定位柱上，定位柱卡置在卡扣的钩部中；桌板铰接在竖直主板体的右侧上部，桌板的背面中部铰接有支撑杆，支撑杆的端部铰接有永磁铁支撑块，永磁铁支撑块吸附在竖直主板体的右侧壁上。所述放置凹槽的侧壁面上固定有导向套筒，推块的端部固定有导向杆，导向杆插套在导向套筒中，缓冲弹簧插套在导向杆和导向套筒中。所述竖直主板体的左侧壁的下部固定有支撑块，支撑块与座位板相对应。所述竖直主板体的顶面右端处固定有右定位柱，桌板的上部外侧壁上固定有与右定位柱相对应的连接柱，右定位柱上铰接有连接卡扣，连接柱卡置在连接卡扣的钩部中。所述竖直主板体的右侧壁的中部具有定位槽，定位槽与永磁铁支撑块相对应。所述折叠一体式教学用桌椅的使用方法包括：通过将连接卡扣和卡扣翻转移开，即可将桌板和座位板翻动，座位板压靠在支撑块上，而桌板向上翻动，将支撑杆的永磁铁支撑块插套在定位槽中并吸附固定在定位槽的底面上，这样后面的人可以坐在后面的座位板上，并使用前面的桌板，非常方便；而靠背板支撑背部，提高舒适度。本专利技术的有益效果在于：它占用空间小，折叠摆放方便，使得学生走动方便。附图说明：图1为本专利技术的结构示意图；图2为本专利技术的展开时的结构示意图；图3为本专利技术的局部俯视图。具体实施方式：实施例：见图1至图3所示，一种折叠一体式教学用桌椅，包括竖直主板体10，所述竖直主板体10固定在地面上，竖直主板体10的左侧壁中部具有靠背放置凹槽11，靠背板12处于靠背放置凹槽11中，靠背板12的顶部铰接在靠背放置凹槽11的顶面上，靠背放置凹槽11的中部内侧壁上具有放置凹槽13，缓冲弹簧14插套在放置凹槽13中，缓冲弹簧14的一端固定在放置凹槽13的侧壁面上，缓冲弹簧14的另一端固定在推块15上，推块15压靠在靠背板12的背面上；座位板16铰接在竖直主板体10的左侧壁的下部，座位板16压靠在竖直主板体10的左侧壁和靠背板12上，座位板16的顶部固定有多个定位柱161，竖直主板体10的顶面左侧具有左定位柱101，卡扣1铰接在左定位柱101上，定位柱161卡置在卡扣1的钩部中；桌板17铰接在竖直主板体10的右侧上部，桌板17的背面中部铰接有支撑杆171，支撑杆171的端部铰接有永磁铁支撑块172，永磁铁支撑块172吸附在竖直主板体10的右侧壁上。进一步的说，所述放置凹槽13的侧壁面上固定有导向套筒18，推块15的端部固定有导向杆151，导向杆151插套在导向套筒18中，缓冲弹簧14插套在导向杆151和导向套筒18中。进一步的说，所述竖直主板体10的左侧壁的下部固定有支撑块102，支撑块102与座位板16相对应。进一步的说，所述竖直主板体10的顶面右端处固定有右定位柱103，桌板17的上部外侧壁上固定有与右定位柱103相对应的连接柱173，右定位柱103上铰接有连接卡扣2，连接柱173卡置在连接卡扣2的钩部中。进一步的说，所述竖直主板体10的右侧壁的中部具有定位槽104，定位槽104与永磁铁支撑块172相对应。工作原理:通过将连接卡扣2和卡扣1翻转移开，即可将桌板17和座位板16翻动，座位板16压靠在支撑块102上，而桌板17向上翻动，将支撑杆171的永磁铁支撑块172插套在定位槽104中并吸附固定在定位槽104的底面上，这样后面的人可以坐在后面的座位板16上，并使用前面的桌板17，非常方便；而靠背板12支撑背部，提高舒适度。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用桌椅的使用方法，教学用桌椅包括竖直主板体(10)，其特征在于：所述竖直主板体 (10)固定在地面上，竖直主板体(10)的左侧壁中部具有靠背放置凹槽(11)，靠背板(12)处于靠背放置凹槽(11)中，靠背板(12)的顶部铰接在靠背放置凹槽(11)的顶面上，靠背放置凹槽(11)的中部内侧壁上具有放置凹槽(13)，缓冲弹簧(14)插套在放置凹槽(13)中，缓冲弹簧(14)的一端固定在放置凹槽(13)的侧壁面上，缓冲弹簧(14)的另一端固定在推块(15) 上，推块(15)压靠在靠背板(12)的背面上；座位板(16)铰接在竖直主板体(10)的左侧壁的下部，座位板(16)压靠在竖直主板体 (10)的左侧壁和靠背板(12)上，座位板(16)的顶部固定有多个定位柱(161)，竖直主板体 (10)的顶面左侧具有左定位柱(101)，卡扣(1)铰接在左定位柱(101)上，定位柱(161)卡置在卡扣(1)的钩部中；桌板(17)铰接在竖直主板体(10)的右侧上部，桌板(17)的背面中部铰接有支撑杆 (171)，支撑杆(171)的端部铰接有永磁铁支撑块(172)，永磁铁支撑块(172)吸附在竖直主 板体(10)的右侧壁上；所述放置凹槽(13)的侧壁面上固定有导向套筒(18)，推块(15)的端部固定有导向杆(151)，导向杆(151)插套在导向套筒(18)中，缓冲弹簧(14)插套在导向杆(151)和导向套筒(18)中；所述竖直主板体(10)的左侧壁的下部固定有支撑块(102)，支撑块(102)与座位板(16)相对应；所述竖直主板体(10) 的顶面右端处固定有右定位柱(103)，桌板(17)的上部外侧壁上固定有与右定位柱(103)相 对应的连接柱(173)，右定位柱(103)上铰接有连接卡扣(2)，连接柱(173)卡置在连接卡扣 (2)的钩部中；所述竖直主板体(10) 的右侧壁的中部具有定位槽(104)，定位槽(104)与永磁铁支撑块(172)相对应；所述教学用桌椅的使用方法包括：通过将连接卡扣和卡扣翻转移开，即可将桌板和座位板翻动，座位板压靠在支撑块上，而桌板向上翻动，将支撑杆的永磁铁支撑块插套在定位槽中并吸附固定在定位槽的底面上，这样后面的人可以坐在后面的座位板上，并使用前面的桌板，非常方便；而靠背板支撑背部，提高舒适度。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用桌椅的使用方法，教学用桌椅包括竖直主板体(10)，其特征在于：所述竖直主板体(10)固定在地面上，竖直主板体(10)的左侧壁中部具有靠背放置凹槽(11)，靠背板(12)处于靠背放置凹槽(11)中，靠背板(12)的顶部铰接在靠背放置凹槽(11)的顶面上，靠背放置凹槽(11)的中部内侧壁上具有放置凹槽(13)，缓冲弹簧(14)插套在放置凹槽(13)中，缓冲弹簧(14)的一端固定在放置凹槽(13)的侧壁面上，缓冲弹簧(14)的另一端固定在推块(15)上，推块(15)压靠在靠背板(12)的背面上；座位板(16)铰接在竖直主板体(10)的左侧壁的下部，座位板(16)压靠在竖直主板体(10)的左侧壁和靠背板(12)上，座位板(16)的顶部固定有多个定位柱(161)，竖直主板体(10)的顶面左侧具有左定位柱(101)，卡扣(1)铰接在左定位柱(101)上，定位柱(161)卡置在卡扣(1)的钩部中；桌板(17)铰接在竖直主板体(10)的右侧上部，桌板(17)的背面中部铰接有支撑杆(171)，支撑杆(171)的端部铰接有永磁铁支撑块(172)，永磁铁...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：李庆三，
类型：发明
国别省市：云南,53