一种基于时间轴课外教学用模型固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，其包括支撑架、弹性夹具、展示装置、传动机构、控制模块、L形连接架和直板形连接架，所述弹性夹具通过L形连接架和直板形连接架固定在支撑架上，所述展示装置设置于弹性夹具内部，所述弹性夹具一端设有两个传动螺纹孔。本实用新型专利技术使用在时间轴课外教学用模型上，将传动机构的动力输出至弹性夹具上，实现了机械夹紧展示装置，并且通过远程控制传动机构的工作，简化了使用过程。

【技术实现步骤摘要】
一种基于时间轴课外教学用模型固定装置
本技术涉及教学模型领域，具体为一种基于时间轴课外教学用模型固定装置。
技术介绍
基于时间轴课外教学用模型是将历史事件或历史人物通过时间轴的方式进行展示，其中展示装置以文字或图像方式进行展示，展示装置安装在主轴和支轴上，其中每个展示装置都需固定装置进行夹紧固定。中国专利技术专利公开号为CN107038929A提供的基于时间轴的课外教学用模型及其使用方法，其核心技术为公开了基于时间轴的课外教学用模型及其使用方法，其包括主轴和支轴，所述支轴设置于主轴上，所述主轴上设置有第一时间节点，所述支轴上设置有第二时间节点，所述支轴与第一时间节点连接，所述第一时间节点和第二时间节点上均设置有展示装置。本专利技术的目的是旨在提供不受地域限制和时间限制，向学生重复展示内容的基于时间轴的课外教学用模型及其使用方法。本技术使用在基于时间轴的课外教学用模型上。现有技术中时间轴上的固定装置是通过手动的夹紧固定，操作较为繁琐。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，包括：支撑架、弹性夹具、展示装置、传动机构、控制模块、L形连接架和直板形连接架，所述弹性夹具通过L形连接架和直板形连接架固定在支撑架上，所述展示装置设置于弹性夹具内部，所述弹性夹具一端设有两个传动螺纹孔。优选的，所述传动机构包括传动螺纹杆、联轴器、电动机和电动机固定架，所述传动螺纹杆一端设有传动螺纹一端为光杆，带有传动螺纹的一端安装在弹性夹具的传动螺纹孔内，光杆的一端固定在联轴器的一端，所述联轴器的另一端固定在电动机的动力输出轴上，所述电动机安装在电动机固定架内，所述电动机固定架固定在支撑架上。优选的，所述控制模块由控制单元、信号处理单元、无线发送单元、无线接收单元和控制电路组成，所述控制单元、信号处理单元和无线发送单元依次电性连接，所述无线发送单元和无线接收单元无线通讯连接，所述无线接收单元与控制电路电性连接并安装在支撑架上，所述控制电路有两个，控制电路电性连接电动机。优选的，所述弹性夹具内的两个传动螺纹孔为旋向相反的传动螺纹孔。优选的，所述联轴器为套筒联轴器。优选的，所述电动机为正反转伺服电动机。优选的，所述控制单元为装有开关按键的控制装置。优选的，所述信号处理单元为AT89S51单片机。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术提供了一种固定展示装置的固定装置，将传动机构的动力输出至弹性夹具上，实现了机械夹紧展示装置，并且通过远程控制传动机构的工作，简化了使用过程。附图说明图1为本技术固定装置立体图；图2为本技术固定装置俯视图；图3为本技术弹性夹具示意图；图4为本技术控制模块结构图；图5为本技术控制电路的电路图；图6为现有技术示意图。图中：1支撑架、2弹性夹具、3展示装置、4传动机构、5控制模块、6L形连接架、7直板形连接架、41传动螺纹杆、42联轴器、43电动机、44电动机固定架、51控制单元、52信号处理单元、53无线发送单元、54无线接收单元和55控制电路。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例：请参阅图1至图5，本技术提供的固定装置用在基于时间轴课外教学用模型内的展示装置3上，在需要夹紧展示装置3时，管理人员通过控制模块5内的控制单元51下达夹紧指令，所述控制单元51为装有开关按键的控制装置，管理人员按下关闭按键后，产生夹紧指令并传至信号处理单元52内，其中控制单元51与信号处理单元52电性连接，所述信号处理单元52为AT89S51单片机，在信号处理单元52内将关闭指令转换成可以通过无线发送单元53发送的高电平信号，并通过与信号处理单元52电性连接的无线发送单元53发送出去，发射出去的高电平信号由安装在支撑架1上的无线接收单元54接收，将接收到的高电平信号传至控制电路55内，其中无线接收单元54与控制电路55上的CTRL_SIG信号接口连接，控制电路55有两个，其中一个为识别夹紧展示装置3另一个为放松展示装置3，且两个控制电路55内的电路器件和连接方式完全相同，控制电路55内的CTRL_SIG信号接口接收到夹紧高电平信号后，信号传输至控制电路55内的RL1处，由于接收到的是高电平信号则RL1处于开启状态，进而开启传动机构4内的电动机43，其中RL1内的接口3和接口4与传动机构4内的电动机43连接，进而电动机43处于正转状态，所述电动机43为正反转伺服电动机，当电动机43开始旋转时，带动安装在电动机43动力输出轴上联轴器42转动，进而带动固定在联轴器42上的传动螺纹杆41，所述传动螺纹杆41一端设有传动螺纹一端为光杆，带有传动螺纹的一端安装在弹性夹具2的传动螺纹孔内，光杆的一端固定在联轴器42的一端，联轴器42转动带动传动螺纹杆41转动，所述联轴器42为套筒联轴器，弹性夹具2内的两个传动螺纹孔为旋向相反的传动螺纹孔，当传动螺纹杆41顺时针转动时带动弹性夹具2的两个夹具片靠近，进而夹紧安装在弹性夹具2内部的展示装置3，夹紧后停止按下关闭按键此时无指令信号产生电动机43停止转动进而停留在夹紧的状态，所述弹性夹具2通过L形连接架6和直板形连接架7固定在支撑架1上，电动机43安装在电动机固定架44内，所述电动机固定架44固定在支撑架1上。在需要松开展示装置3时，管理人员通过控制模块5内的控制单元51下达松开指令，所述控制单元51为装有开关按键的控制装置，管理人员按下开启按键后，松开指令传至信号处理单元52内，其中控制单元51与信号处理单元52电性连接，在信号处理单元52内将开启指令转换成可以通过无线发送单元53发送的高电平信号，并通过与信号处理单元52电性连接的无线发送单元53发送出去，发射出去的高电平信号由安装在支撑架1上的无线接收单元54接收，将接收到的高电平信号传至控制电路55内，其中无线接收单元54与控制电路55上的CTRL_SIG信号接口连接，控制电路55内的CTRL_SIG信号接口接收到松开高电平信号后，信号传输至控制电路55内的RL1处，由于接收到的是高电平信号则RL1处于开启状态，进而开启传动机构4内的电动机43，其中RL1内的接口3和接口4与传动机构4内的电动机43连接，进而电动机43处于反转状态，当电动机43开始旋转时，带动安装在电动机43动力输出轴上联轴器42转动，进而带动固定在联轴器42上的传动螺纹杆41，所述传动螺纹杆41一端设有传动螺纹一端为光杆，带有传动螺纹的一端安装在弹性夹具2的传动螺纹孔内，光杆的一端固定在联轴器42的一端，联轴器42转动带动传动螺纹杆41转动，弹性夹具2内的两个传动螺纹孔为旋向相反的传动螺纹孔，当传动螺纹杆41逆时针转动时带动弹性夹具2的两个夹具片远离，进而松开安装在弹性夹具2内部的展示装置3，松开后停止按下开启按键此时无指令信号本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，其特征在于，包括：支撑架(1)、弹性夹具(2)、展示装置(3)、传动机构(4)、控制模块(5)、L形连接架(6)和直板形连接架(7)，所述弹性夹具(2)通过L形连接架(6)和直板形连接架(7)固定在支撑架(1)上，所述展示装置(3)设置于弹性夹具(2)内部，所述弹性夹具(2)一端设有两个传动螺纹孔。

【技术特征摘要】
1.一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，其特征在于，包括：支撑架(1)、弹性夹具(2)、展示装置(3)、传动机构(4)、控制模块(5)、L形连接架(6)和直板形连接架(7)，所述弹性夹具(2)通过L形连接架(6)和直板形连接架(7)固定在支撑架(1)上，所述展示装置(3)设置于弹性夹具(2)内部，所述弹性夹具(2)一端设有两个传动螺纹孔。2.根据权利要求1所述的一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，其特征在于：所述传动机构(4)包括传动螺纹杆(41)、联轴器(42)、电动机(43)和电动机固定架(44)，所述传动螺纹杆(41)一端设有传动螺纹一端为光杆，带有传动螺纹的一端安装在弹性夹具(2)的传动螺纹孔内，光杆的一端固定在联轴器(42)的一端，所述联轴器(42)的另一端固定在电动机(43)的动力输出轴上，所述电动机(43)安装在电动机固定架(44)内，所述电动机固定架(44)固定在支撑架(1)上。3.根据权利要求1所述的一种基于时间轴课外教学用模型固定装置，其特征在于：所述控制模块(5)由控制单元(51)、信号处理单元(52)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王鹏展，石敏，李志锋，
申请(专利权)人：昆明题派科技有限公司，
类型：新型
国别省市：云南,53