远程互动学习的移动终端制造技术

本实用新型专利技术提供了远程互动学习的移动终端，包括：预设处理器、显示屏、文字输入装置、提问按钮和发送按钮；所述显示屏位于显示界面的中间位置，所述文字输入装置位于所述显示屏的下方，所述提问按钮和所述发送按钮平行排列在所述文字输入装置的下方；所述预设处理器位于所述移动终端的内部，在所述显示屏、所述文字输入装置、所述提问按钮、所述发送按钮和所述预设处理器之间存在信号的传递。本实用新型专利技术提供的远程互动学习的移动终端，使学生在学习时可以随时向老师终端进行互动提问。

【技术实现步骤摘要】
远程互动学习的移动终端
本技术涉及远程教学
，更具体地，涉及远程互动学习的移动终端。
技术介绍
我国现有的教育体系十分庞大，而优秀的教育资源却不多，相当多的地区尤其是偏远地区的教育质量，由于缺乏良好的师资力量根本无法与发达地区的教育质量相比，在很大程度上造成了教育资源分配的不均衡。而随着技术的不断发展和科技的不断进步，网络的应用层面渐渐融入教学领域，远程教学系统方兴未艾。在现有的远程教学技术应用中，很多只是单纯的转变了一下上课的地点，由原来的面对面教学改成了“声音教学”，但是学生的被动接受知识的地位还是没有得到很好的改变。由于网络课堂的针对性不强，“太过自由”而使得教学过程的管理相对比较松散。远程教学的直播系统，能够利用网络接收最优秀的教育资源，为欠发达地区服务，并能够解决音频授课的随意性和现实中老师同学一对一授课的高成本等问题。现有的远程教学直播系统是一种将老师终端发送的直播视频流分享至多个学生终端以供学生进行观看的服务器系统。远程教学直播系统中提供多个课堂直播间，在学生通过学生终端进入一个课堂直播间后，能够观看到当前课堂直播间中老师终端发送的直播视频流。在课堂直播间中，学生终端与老师终端的互动形式主要是发表评论消息。直播终端向服务器发送评论消息，由服务器将该评论消息广播至同一课堂直播间的老师终端和其它学生终端，老师终端和其它学生终端接收并显示该评论消息，并可在需要时回复该评论消息。在远程教学直播系统中，老师终端与学生终端间的互动仅限于对直播视频进行实时互动，一些学生可能因客观原因错过了老师直播的时间，便不能再进入直播间进行学习并与老师终端进行互动提问。目前出现的学生终端设备也没有解决这种问题，导致现有的学生终端不能完全适用于学生的需求。
技术实现思路
为克服上述问题或者至少部分地解决上述问题，本技术提供了远程互动学习的移动终端。本技术提供的远程互动学习的移动终端，包括：预设处理器、显示屏、文字输入装置、提问按钮和发送按钮；所述显示屏位于显示界面的中间位置，所述文字输入装置位于所述显示屏的下方，所述提问按钮和所述发送按钮平行排列在所述文字输入装置的下方；所述预设处理器位于所述移动终端的内部，在所述显示屏、所述文字输入装置、所述提问按钮、所述发送按钮和所述预设处理器之间存在信号的传递。优选地，所述移动终端还包括：第一压力传感器和第二压力传感器；所述第一压力传感器位于所述预设处理器和所述提问按钮之间，在所述提问按钮、所述第一压力传感器和所述预设处理器之间存在信号的传递；所述第二压力传感器位于所述预设处理器和所述发送按钮之间，在所述发送按钮、所述第二压力传感器和所述预设处理器之间存在信号的传递。优选地，所述显示屏具体为：LED显示屏或可触控式显示屏。优选地，所述移动终端还包括：位于所述移动终端界面上的音频输入装置；所述音频输入装置位于所述显示屏的右上方，所述移动终端内部的所述预设处理器与所述音频输入装置之间存在信号的传递。优选地，所述移动终端还包括：位于所述移动终端界面上的摄像单元；所述摄像单元上设置有手势识别传感器，所述手势识别传感器与所述第一压力传感器之间存在信号的传递。优选地，所述移动终端还包括：位于所述移动终端内部的电源。优选地，所述移动终端还包括：位于所述移动终端内部的无线通讯单元。优选地，所述无线通讯单元具体为：LSD5WF-3018型无线通讯单元。优选地，所述预设处理器为S3C6410核心处理器。优选地，所述移动终端为矩形，并且与所述显示界面相对的一面嵌入支撑装置。本技术提供的远程互动学习的移动终端，使学生在学习时可以随时向老师终端进行互动提问。附图说明图1为本技术实施例提供的一种远程互动学习的移动终端的结构示意图。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。如图1所示，本技术的实施例1提供了一种远程互动学习的移动终端1，包括：预设处理器10、显示屏5、文字输入装置6、提问按钮8和发送按钮9。显示屏5位于移动终端1的显示界面的中间位置；文字输入装置6位于显示屏5的下方，提问按钮8和发送按钮9平行排列在文字输入装置的下方。预设处理器10位于移动终端1的内部，在显示屏5、文字输入装置6、提问按钮8、发送按钮9和预设处理器10之间存在信号的传递。优选地，文字输入装置6可为键盘。优选的，这里的预设处理器采用S3C6410核心处理器。学生使用本实施例提供的远程互动学习的移动终端进行学习时，可以针对老师的直播视频进行实时学习，也可以对感兴趣的老师的讲课内容进行点播学习。在学习过程中，学生如果有疑问，可以通过按压提问按钮8使预设处理器10控制显示屏5上出现提问界面，学生此时通过文字输入装置6输入想要提问的问题。输入完成后通过按压提问按钮8将输入的问题通过预设处理器10发送至老师终端，使老师解答问题。本实施例中，通过提供一种新的远程互动学习的移动终端，使得学生可以在远程学习的过程中可以随时提问，增加了老师与学生互动的机会，可提高学生学习的积极性。在上述实施例的基础上，移动终端1还包括：第一压力传感器和第二压力传感器；在提问按钮8、第一压力传感器和预设处理器10之间存在信号的传递；第二压力传感器位于预设处理器10和发送按钮9之间，在发送按钮9、第二压力传感器和预设处理器10之间存在信号的传递。作为优选方案，第一压力传感器采用半导体压电阻抗扩散压力传感器，第二压力传感器采用静电容量型压力传感器。当学生按压提问按钮8或发送按钮9时，分别通过第一压力传感器和第二压力传感器将按压动作信号传输至预设处理器10，以供其作后续处理。在上述实施例的基础上，作为优选方案，所用显示屏采用LED显示屏或可触控式显示屏。若选取可触控式显示屏，则可在学生按压提问按钮后可直接通过点触可触控式显示屏输入想要提问的问题，还可以通过文字输入装置进行输入。本实施例中为移动终端提供了可选择的问题输入方式。在上述实施例的基础上，移动终端还包括：位于移动终端1界面上的音频输入装置7；音频输入装置7位于显示屏5的右上方，移动终端1内部的预设处理器10与音频输入装置7之间存在信号的传递。在学生按压提问按钮8后，还可以在音频输入装置7前讲出自己的问题，并传输至预设处理器10，通过预设处理器10将问题发送至老师终端。优选地，音频输入装置7具体可为麦克风。本实施例中为移动终端提供了可选择的问题输入方式。在上述实施例的基础上，移动终端还包括：位于移动终端1界面上的摄像单元3；摄像单元3上设置有手势识别传感器4，手势识别传感器4与第一压力传感器之间存在信号的传递。在学生不想通过按压提问按钮8输入问题时，可以通过在摄像单元3前举手示意，手势识别传感器4识别出举手动作，并在第一压力传感器处形成按压压力，通过第一压力传感器将按压动作传输至预设处理器，以供其作后续处理。优选地，摄像单元3具体可为普通摄像头或红外摄像头。本实施例为学生提供了新的提问开启方式。在上述实施例的基础上，移动终端还包括：位于移动终端1内部的电源2，为移动终端提供电能。在上述实施例的基础上，移动终端还包括：位于移动终端1内部的无线通讯单元。作为优选的方案，无线通讯单本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种远程互动学习的移动终端，其特征在于，包括：预设处理器、显示屏、文字输入装置、提问按钮和发送按钮；所述显示屏位于显示界面的中间位置，所述文字输入装置位于所述显示屏的下方，所述提问按钮和所述发送按钮平行排列在所述文字输入装置的下方；所述预设处理器位于所述移动终端的内部，在所述显示屏、所述文字输入装置、所述提问按钮、所述发送按钮和所述预设处理器之间存在信号的传递。

【技术特征摘要】
1.一种远程互动学习的移动终端，其特征在于，包括：预设处理器、显示屏、文字输入装置、提问按钮和发送按钮；所述显示屏位于显示界面的中间位置，所述文字输入装置位于所述显示屏的下方，所述提问按钮和所述发送按钮平行排列在所述文字输入装置的下方；所述预设处理器位于所述移动终端的内部，在所述显示屏、所述文字输入装置、所述提问按钮、所述发送按钮和所述预设处理器之间存在信号的传递。2.根据权利要求1所述的移动终端，其特征在于，还包括：第一压力传感器和第二压力传感器；所述第一压力传感器位于所述预设处理器和所述提问按钮之间，在所述提问按钮、所述第一压力传感器和所述预设处理器之间存在信号的传递；所述第二压力传感器位于所述预设处理器和所述发送按钮之间，在所述发送按钮、所述第二压力传感器和所述预设处理器之间存在信号的传递。3.根据权利要求1所述的移动终端，其特征在于，所述显示屏具体为：LED显示屏或可触控式显示屏。4.根据权利要求1所述的移动终端，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：邢志清，
申请(专利权)人：格局商学教育科技深圳有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44