一种地理用辅助学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种地理用辅助学习装置，包括底座，所述底座的底部四角均转动安装有万向轮，且四个万向轮两两对称设置，所述底座的顶部中央位置焊接有第一柱形板，且第一柱形板为中空结构，所述第一柱形板的顶部设置为开口，且第一柱形板的内壁上滑动安装有第二柱形板，所述第一柱形板的一侧内壁上开设有通孔，且通孔内转动安装有固定杆，所述固定杆与第二柱形板滑动连接，且固定杆远离第二柱形板的一端焊接有把手，第二柱形板的顶部焊接有展台。本实用新型专利技术结构简单，安装方便，经济实用，通过万向轮和固定杆，方便展台的移动和升降，同时通过国旗展示卡和铁块，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣。

An auxiliary learning device for geography

The utility model discloses a geographical auxiliary learning device including a base. The bottom four angles of the base of the base are rotated and mounted with a universal wheel, and the four universal wheel is 22 symmetrical. The top central position of the base is welded with a first columnar plate, and the first columnar plate is a middle space structure, and the top of the first column plate is at the top. A second column shaped plate is mounted on the inner wall of the first columnar plate. The inner wall of one side of the first column plate is opened with a through hole, and a fixed rod is rotated and installed in the through hole. The fixed rod is connected with the second column plate, and one end of the fixed rod far away from the second column plate is welded with a handle and a second column shape. The top of the plate is welded with a booth. The utility model has the advantages of simple structure, convenient installation, economical and practical, through the universal wheel and the fixed rod, it is convenient for the movement and lifting of the exhibition platform. At the same time, it is convenient for students to learn by displaying the cards and iron blocks of the national flag, so that students can improve their interest in learning geography.

【技术实现步骤摘要】
一种地理用辅助学习装置
本技术涉及辅助学习装置
，尤其涉及一种地理用辅助学习装置。
技术介绍
地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科，古代的地理学主要探索关于地球形状和大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述，地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。目前学生在学习地理这个学科的时候，各个国家的地图多而复杂，导致学生的学习主动性降低，因此我们提出了一种地理用辅助学习装置用于解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种地理用辅助学习装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种地理用辅助学习装置，包括底座，所述底座的底部四角均转动安装有万向轮，且四个万向轮两两对称设置，所述底座的顶部中央位置焊接有第一柱形板，且第一柱形板为中空结构，所述第一柱形板的顶部设置为开口，且第一柱形板的内壁上滑动安装有第二柱形板，所述第一柱形板的一侧内壁上开设有通孔，且通孔内滑动安装有固定杆，固定杆远离第二柱形板的一端焊接有把手，所述第二柱形板靠近把手的一侧开设有多个固定槽，且固定杆与固定槽相适配，第二柱形板的顶部焊接有展台，且展台位于第一柱形板的上方，所述展台的一侧顶部焊接有固定块，且固定块的底部安装有磁铁，所述展台的一侧焊接有多个第一圆柱条，且第一圆柱条位于磁铁的下方，所述第一圆柱条远离展台的一侧焊接有半圆弧块，且展台的一侧焊接有多个第二圆柱条，所述第二圆柱条位于第一圆柱条和磁铁之间，且第二圆柱条远离展台的一侧与相对应的半圆弧块相焊接，所述第一圆柱条上均套设有多个国旗展示卡，且国旗展示卡与对应的第一圆柱条滑动连接，所述国旗展示卡的底部固定安装有铁块，且铁块位于第二柱形板的上方，所述铁块和磁铁相配合。优选的，所述展台的顶部固定安装有地球仪，且地球仪包括固定安装于展台顶部的竖直板、放置板和地球仪本体，所述放置板焊接于竖直板的一侧顶部，且放置板位于固定块的上方，所述放置板上开设有圆槽，且圆槽内转动安装有地球仪本体。优选的，所述第一圆柱条的数量为七个，且七个第一圆柱条等间距焊接于展台的一侧。优选的，所述固定槽的数量为四到六个，且四到六个固定槽等间距开设于第二柱形板靠近把手的一侧。优选的，所述把手上设有防滑细纹，且把手位于第一柱形板的外侧。优选的，所述国旗展示卡分别与第二圆柱条和半圆弧块滑动连接，且国旗展示卡和铁块的高度与第二圆柱条的顶部和磁铁的底部之间的距离相等。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过底座、万向轮、第一柱形板、固定杆、第二柱形板、把手和展台相配合，方便展台的升降和移动，便于学生的学习，通过固定块、磁铁、第一圆柱条、半圆弧块、第二圆柱条、国旗展示卡、铁块、竖直板、放置板和地球仪本体相配合，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣。本技术结构简单，安装方便，经济实用，通过万向轮和固定杆，方便展台的移动和升降，同时通过国旗展示卡和铁块，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣。附图说明图1为本技术提出的一种地理用辅助学习装置的主视结构示意图；图2为本技术提出的一种地理用辅助学习装置的侧视结构示意图。图中：1底座、2万向轮、3第一柱形板、4固定杆、5第二柱形板、6把手、7展台、8固定块、9磁铁、10第一圆柱条、11半圆弧块、12第二圆柱条、13国旗展示卡、14铁块、15竖直板、16放置板、17地球仪本体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种地理用辅助学习装置，包括底座1，底座1的底部四角均转动安装有万向轮2，且四个万向轮2两两对称设置，底座1的顶部中央位置焊接有第一柱形板3，且第一柱形板3为中空结构，第一柱形板3的顶部设置为开口，且第一柱形板3的内壁上滑动安装有第二柱形板5，第一柱形板3的一侧内壁上开设有通孔，且通孔内滑动安装有固定杆4，固定杆4远离第二柱形板5的一端焊接有把手6，第二柱形板5靠近把手6的一侧开设有多个固定槽，且固定杆4与固定槽相适配，第二柱形板5的顶部焊接有展台7，且展台7位于第一柱形板3的上方，展台7的一侧顶部焊接有固定块8，且固定块8的底部安装有磁铁9，展台7的一侧焊接有多个第一圆柱条10，且第一圆柱条10位于磁铁9的下方，第一圆柱条10远离展台7的一侧焊接有半圆弧块11，且展台7的一侧焊接有多个第二圆柱条12，第二圆柱条12位于第一圆柱条10和磁铁9之间，且第二圆柱条12远离展台7的一侧与相对应的半圆弧块11相焊接，第一圆柱条10上均套设有多个国旗展示卡13，且国旗展示卡13与对应的第一圆柱条10滑动连接，国旗展示卡13的底部固定安装有铁块14，且铁块14位于第二柱形板5的上方，铁块14和磁铁9相配合，通过底座1、万向轮2、第一柱形板3、固定杆4、第二柱形板5、把手6和展台7相配合，方便展台7的升降和移动，便于学生的学习，通过固定块8、磁铁9、第一圆柱条10、半圆弧块11、第二圆柱条12、国旗展示卡13和铁块14相配合，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣，本技术结构简单，安装方便，经济实用，通过万向轮2和固定杆4，方便展台7的移动和升降，同时通过国旗展示卡13和铁块14，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣。本技术中，展台7的顶部固定安装有地球仪，且地球仪包括固定安装于展台7顶部的竖直板15、放置板16和地球仪本体17，放置板16焊接于竖直板15的一侧顶部，且放置板16位于固定块8的上方，放置板16上开设有圆槽，且圆槽内转动安装有地球仪本体17，第一圆柱条10的数量为七个，且七个第一圆柱条10等间距焊接于展台7的一侧，固定槽的数量为四到六个，且四到六个固定槽等间距开设于第二柱形板5靠近把手6的一侧，把手6上设有防滑细纹，且把手6位于第一柱形板3的外侧，国旗展示卡13分别与第二圆柱条12和半圆弧块11滑动连接，且国旗展示卡13和铁块14的高度与第二圆柱条12的顶部和磁铁9的底部之间的距离相等，通过底座1、万向轮2、第一柱形板3、固定杆4、第二柱形板5、把手6和展台7相配合，方便展台7的升降和移动，便于学生的学习，通过固定块8、磁铁9、第一圆柱条10、半圆弧块11、第二圆柱条12、国旗展示卡13、铁块14、竖直板15、放置板16和地球仪本体17相配合，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣，本技术结构简单，安装方便，经济实用，通过万向轮2和固定杆4，方便展台7的移动和升降，同时通过国旗展示卡13和铁块14，方便学生的学习，使得学生提高对地理的学习兴趣。工作原理：当需要对学生展示各个国家的国旗时，推动展台7，展台7带动万向轮2移动，便于学生的学习，推动把手6，把手6带动固定杆4滑动，固定杆4卡入固定槽内，使得第二柱形板5在第一柱形板3上滑动，将展台7调整至合适的高度方便学生的学习，展台7上分为七个板块，代表七大洲，分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲，当需要对学生讲解亚洲的国家时，转动地球仪本体17，使得学生本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种地理用辅助学习装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的底部四角均转动安装有万向轮(2)，且四个万向轮(2)两两对称设置，所述底座(1)的顶部中央位置焊接有第一柱形板(3)，且第一柱形板(3)为中空结构，所述第一柱形板(3)的顶部设置为开口，且第一柱形板(3)的内壁上滑动安装有第二柱形板(5)，所述第一柱形板(3)的一侧内壁上开设有通孔，且通孔内滑动安装有固定杆(4)，固定杆(4)远离第二柱形板(5)的一端焊接有把手(6)，所述第二柱形板(5)靠近把手(6)的一侧开设有多个固定槽，且固定杆(4)与固定槽相适配，第二柱形板(5)的顶部焊接有展台(7)，且展台(7)位于第一柱形板(3)的上方，所述展台(7)的一侧顶部焊接有固定块(8)，且固定块(8)的底部安装有磁铁(9)，所述展台(7)的一侧焊接有多个第一圆柱条(10)，且第一圆柱条(10)位于磁铁(9)的下方，所述第一圆柱条(10)远离展台(7)的一侧焊接有半圆弧块(11)，且展台(7)的一侧焊接有多个第二圆柱条(12)，所述第二圆柱条(12)位于第一圆柱条(10)和磁铁(9)之间，且第二圆柱条(12)远离展台(7)的一侧与相对应的半圆弧块(11)相焊接，所述第一圆柱条(10)上均套设有多个国旗展示卡(13)，且国旗展示卡(13)与对应的第一圆柱条(10)滑动连接，所述国旗展示卡(13)的底部固定安装有铁块(14)，且铁块(14)位于第二柱形板(5)的上方，所述铁块(14)和磁铁(9)相配合。...

【技术特征摘要】
1.一种地理用辅助学习装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的底部四角均转动安装有万向轮(2)，且四个万向轮(2)两两对称设置，所述底座(1)的顶部中央位置焊接有第一柱形板(3)，且第一柱形板(3)为中空结构，所述第一柱形板(3)的顶部设置为开口，且第一柱形板(3)的内壁上滑动安装有第二柱形板(5)，所述第一柱形板(3)的一侧内壁上开设有通孔，且通孔内滑动安装有固定杆(4)，固定杆(4)远离第二柱形板(5)的一端焊接有把手(6)，所述第二柱形板(5)靠近把手(6)的一侧开设有多个固定槽，且固定杆(4)与固定槽相适配，第二柱形板(5)的顶部焊接有展台(7)，且展台(7)位于第一柱形板(3)的上方，所述展台(7)的一侧顶部焊接有固定块(8)，且固定块(8)的底部安装有磁铁(9)，所述展台(7)的一侧焊接有多个第一圆柱条(10)，且第一圆柱条(10)位于磁铁(9)的下方，所述第一圆柱条(10)远离展台(7)的一侧焊接有半圆弧块(11)，且展台(7)的一侧焊接有多个第二圆柱条(12)，所述第二圆柱条(12)位于第一圆柱条(10)和磁铁(9)之间，且第二圆柱条(12)远离展台(7)的一侧与相对应的半圆弧块(11)相焊接，所述第一圆柱条(10)上均套设有多个国旗展示卡(13)，且国旗展示卡(13)与对应的第一圆柱条(10)滑动连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨春晖，
申请(专利权)人：杨春晖，
类型：新型
国别省市：河南,41