一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构制造技术

本实用新型专利技术涉及一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，包括投影仪主体，投影仪主体的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体的底部设有升降支撑机构，该结构方便投影仪主体选择不同的安装方式，提高了教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构
本技术涉及一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构。
技术介绍
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学的常用工具为投影仪，投影仪的安装便捷度直接影响到教学效率，现在的投影仪一般采用悬挂的方式固定，悬挂时采用螺栓与悬挂架固定连接，安装并不方便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术存在的缺陷，提供一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，包括投影仪主体，投影仪主体的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体的底部设有升降支撑机构，所述快接悬挂机构包括设置在投影仪主体顶部的两个对置的卡接板，卡接板包括卡接端和连接端，两个卡接板的卡接端之间形成卡接口，所述投影仪主体的顶部设有连接槽，卡接板的连接端伸入到连接槽内通过弹簧与连接槽的内壁连接；所述卡接口内卡合有定位板，定位板通过固定组件与悬挂架连接；所述升降支撑机构包括设置在投影仪主体底部的前支撑座和后支撑座，后支撑座与投影仪主体的底部固定连接，前支撑座的顶部与投影仪主体的底部接触，在前支撑座内设有螺纹连接的升降螺杆，投影仪主体的底部设有与升降螺杆端部对应的定位孔。上述的一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，所述升降螺杆的底部设有支撑板。上述的一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，所述卡接板的截面呈“Z”字型。上述的一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，所述固定组件包括设置在所述定位板上的固定板，固定板与定位板通过螺栓连接，固定板与悬挂架固定连接。本技术的有益效果为：投影仪主体的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体的底部设有升降支撑机构，快接悬挂机构包括设置在投影仪主体顶部的两个对置的卡接板，卡接板包括卡接端和连接端，两个卡接板的卡接端之间形成卡接口，投影仪主体的顶部设有连接槽，卡接板的连接端伸入到连接槽内通过弹簧与连接槽的内壁连接；卡接口内卡合有定位板，定位板通过固定组件与悬挂架连接，投影仪采用悬挂方式安装时，相对拉开两个卡接板，直接将定位板卡合在卡接板的卡接口内即可，由于卡接口的大小可调，适合不同尺寸的悬挂架，操作快速，方便；升降支撑机构包括设置在投影仪主体底部的前支撑座和后支撑座，后支撑座与投影仪主体的底部固定连接，前支撑座的顶部与投影仪主体的底部接触，在前支撑座内设有螺纹连接的升降螺杆，投影仪主体的底部设有与升降螺杆端部对应的定位孔，投影仪采用桌面搁置方式安装时，直接通过前支撑座和后支撑座支撑，需要调节投影仪的投影角度时，通过转动升降螺杆控制投影仪主体的前端高度，从而调节投影仪主体的安装角度，该结构方便投影仪主体选择不同的安装方式，提高了教学效率。附图说明图1为本技术的示意图；图2为本技术的侧面示意图；图3为图1中的A区放大图；图4为图2中的B区放大图。具体实施方式如图1至图4所示，一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，包括投影仪主体1，投影仪主体1的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体1的底部设有升降支撑机构，快接悬挂机构包括设置在投影仪主体1顶部的两个对置的卡接板2，卡接板2包括卡接端3和连接端4，两个卡接板2的卡接端3之间形成卡接口，投影仪主体1的顶部设有连接槽5，卡接板2的连接端4伸入到连接槽5内通过弹簧6与连接槽5的内壁连接，卡接口内卡合有定位板7，定位板7通过固定组件与悬挂架8连接；升降支撑机构包括设置在投影仪主体1底部的前支撑座9和后支撑座10，后支撑座10与投影仪主体1的底部固定连接，前支撑座9的顶部与投影仪主体1的底部接触，在前支撑座9内设有螺纹连接的升降螺杆11，投影仪主体1的底部设有与升降螺杆11端部对应的定位孔12。其中，升降螺杆11的底部设有支撑板13，卡接板2的截面呈“Z”字型，固定组件包括设置在定位板7上的固定板，固定板与定位板通过螺栓连接，固定板与悬挂架固定连接。投影仪主体1的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体的底部设有升降支撑机构，快接悬挂机构包括设置在投影仪主体1顶部的两个对置的卡接板2，卡接板2包括卡接端3和连接端4，两个卡接板2的卡接端3之间形成卡接口，投影仪主体1的顶部设有连接槽5，卡接板2的连接端4伸入到连接槽5内通过弹簧6与连接槽5的内壁连接，卡接口内卡合有定位板7，定位板7通过固定组件与悬挂架8连接，投影仪采用悬挂方式安装时，相对拉开两个卡接板2，直接将定位板7卡合在卡接板2的卡接口内即可，由于卡接口的大小可调，适合不同尺寸的悬挂架8，操作快速，方便；升降支撑机构包括设置在投影仪主体1底部的前支撑座9和后支撑座10，后支撑座10与投影仪主体1的底部固定连接，前支撑座9的顶部与投影仪主体1的底部接触，在前支撑座9内设有螺纹连接的升降螺杆11，投影仪主体1的底部设有与升降螺杆11端部对应的定位孔12，投影仪采用桌面搁置方式安装时，直接通过前支撑座9和后支撑座10支撑，需要调节投影仪的投影角度时，通过转动升降螺杆11控制投影仪主体1的前端高度，从而调节投影仪主体1的安装角度，该结构方便投影仪主体选择不同的安装方式，提高了教学效率。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术的范围内。本技术要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，包括投影仪主体，其特征在于，投影仪主体的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体的底部设有升降支撑机构，所述快接悬挂机构包括设置在投影仪主体顶部的两个对置的卡接板，卡接板包括卡接端和连接端，两个卡接板的卡接端之间形成卡接口，所述投影仪主体的顶部设有连接槽，卡接板的连接端伸入到连接槽内通过弹簧与连接槽的内壁连接；所述卡接口内卡合有定位板，定位板通过固定组件与悬挂架连接；所述升降支撑机构包括设置在投影仪主体底部的前支撑座和后支撑座，后支撑座与投影仪主体的底部固定连接，前支撑座的顶部与投影仪主体的底部接触，在前支撑座内设有螺纹连接的升降螺杆，投影仪主体的底部设有与升降螺杆端部对应的定位孔。

【技术特征摘要】
1.一种室内设计专用多媒体教学投影仪安装结构，包括投影仪主体，其特征在于，投影仪主体的顶部设有快接悬挂机构，投影仪主体的底部设有升降支撑机构，所述快接悬挂机构包括设置在投影仪主体顶部的两个对置的卡接板，卡接板包括卡接端和连接端，两个卡接板的卡接端之间形成卡接口，所述投影仪主体的顶部设有连接槽，卡接板的连接端伸入到连接槽内通过弹簧与连接槽的内壁连接；所述卡接口内卡合有定位板，定位板通过固定组件与悬挂架连接；所述升降支撑机构包括设置在投影仪主体底部的前支撑座和后支撑座，后支撑座与投影仪主体的底部固定连接，前...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘雅婷，周易，陈迎，方俊，
申请(专利权)人：湖南软件职业学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43