The utility model discloses a multi-functional beaker for high school physics teaching, including an inner cup, a thermometer, a cup and a cup. The inner side of the inner cup is provided with a filter cup, and the lower end of the filter cup is provided with a circular hole. The thermometer is fixed on the inner side of the inner cup through a pad, and the inner cup is reserved for the overflow hole and the overflow hole is reserved. At the top of the thermometer, the lower end of the inner cup is fixed with a cup, and the outer cup is fixed on the outer side of the inner cup, and the inner cup is reserved between the outer cup and the inner cup, the cup handle is fixed on the side of the outer cup, and the upper part of the cup is provided with a water inlet pipe, and the upper cover is provided with a handle pad, and the lower end of the other side of the outer cup is fixed. The connecting pipe is provided with a water outlet pipe, and a piston is arranged on the inlet pipe and the water outlet pipe, and the outer cup is provided with a scale. The high school physics teaching with multi-functional beaker, on the original basis of the beaker, making the beaker have the function of condensing tube, water cup and filter, multi function use, convenient and quick.
【技术实现步骤摘要】
一种高中物理教学用多功能烧杯
本技术涉及物理实验器具
,具体为一种高中物理教学用多功能烧杯。
技术介绍
烧杯是高中物理教学中非常常见的工具,通常由玻璃、塑料、或者耐热玻璃制成。烧杯呈圆柱形,顶部的一侧开有一个槽口,便于倾倒液体。烧杯一般都可以加热,在加热时一般应该均匀加热,可以垫上石棉网。因为酒精灯火焰不能将其底部完全包住,不能使其均匀受热。然而,现有市场上的烧杯功能性过于单一,除了测量液体体积和加热外没有其他使用功能,在实验室实验应用时,要么需要增加额外的实验设备,要么需要在原有的烧杯上对烧杯进行简易的改造,不仅使用起来不方便,造成了资源的浪费,也浪费本就不多的课堂时间。针对上述问题,急需在原有烧杯的基础上进行创新设计。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理教学用多功能烧杯,以解决上述
技术介绍
中提出烧杯功能性过于单一,除了测量液体体积和加热外没有其他使用功能,在实验室实验应用时,要么需要增加额外的实验设备,要么需要在原有的烧杯上对烧杯进行简易的改造,不仅使用起来不方便,造成了资源的浪费,也浪费本就不多的课堂时间的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种高中物理教学用多功能烧杯,包括内杯、温度计、外杯和杯把,所述内杯的内侧设置有过滤杯,且过滤杯的下端开设有圆孔,并且圆孔的上方铺设有棉纱,所述温度计通过垫块固定于内杯的内侧,所述内杯上预留有溢水孔,且溢水孔位于温度计的上方,所述内杯的下端固定有杯垫,所述外杯固定于内杯的外侧,且外杯和内杯之间预留有内腔,所述杯把固定于外杯一侧,且杯把的上方设置有进水管,并且杯把上铺设有把手护垫,所述外杯另一侧 ...
【技术保护点】
一种高中物理教学用多功能烧杯,包括内杯(1)、温度计(7)、外杯(8)和杯把(11),其特征在于:所述内杯(1)的内侧设置有过滤杯(2),且过滤杯(2)的下端开设有圆孔(3),并且圆孔(3)的上方铺设有棉纱(4),所述温度计(7)通过垫块(5)固定于内杯(1)的内侧,所述内杯(1)上预留有溢水孔(6),且溢水孔(6)位于温度计(7)的上方,所述内杯(1)的下端固定有杯垫(13),所述外杯(8)固定于内杯(1)的外侧,且外杯(8)和内杯(1)之间预留有内腔(15),所述杯把(11)固定于外杯(8)一侧,且杯把(11)的上方设置有进水管(10),并且杯把(11)上铺设有把手护垫(9),所述外杯(8)另一侧的下端固定连接有出水管(16),且进水管(10)和出水管(16)上均设置有活塞(12),所述外杯(8)上设置有刻度(14)。
【技术特征摘要】
1.一种高中物理教学用多功能烧杯,包括内杯(1)、温度计(7)、外杯(8)和杯把(11),其特征在于:所述内杯(1)的内侧设置有过滤杯(2),且过滤杯(2)的下端开设有圆孔(3),并且圆孔(3)的上方铺设有棉纱(4),所述温度计(7)通过垫块(5)固定于内杯(1)的内侧,所述内杯(1)上预留有溢水孔(6),且溢水孔(6)位于温度计(7)的上方,所述内杯(1)的下端固定有杯垫(13),所述外杯(8)固定于内杯(1)的外侧,且外杯(8)和内杯(1)之间预留有内腔(15),所述杯把(11)固定于外杯(8)一侧,且杯把(11)的上方设置有进水管(10),并且杯把(11)上铺设有把手护垫(9),所述外杯(8)另一侧的下端固定连接有出水管(16),且进水管(10)和出水管(16)上均...
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