一种美术教师用写生画板支架及其使用方法技术

本发明专利技术公开了一种美术教师用写生画板支架及其使用方法，包括放置装置、外支架、活动腿、内支架、伸缩杆、画板架、背板、转杆、收纳槽、活动环、活动腿、减震装置、脚垫、压板、弹簧、转环和卡槽。本发明专利技术的有益效果是：通过在外支架下方安装内支架，在内支架顶部设置收纳槽，充当用于收纳写生工具的工具箱，并且内支架底部安装三根构成三角支撑结构的活动腿，使得整个支架在展开后更加稳定，每根活动腿均通过与内支架连接处安装的活动环以及活动腿中部的减震装置从而实现可收缩的功能，在每根活动腿底部均安装脚垫，脚垫两端均安装转环，转环连接外支架的支脚，活动腿与支脚之间构成W型结构，并且每根支脚中部也安装减震装置，使得支脚也能够收缩。

An art teacher's sketching board support and its using method

The present invention discloses an art teacher's sketchboard support and its use method, including a placement device, an outer bracket, an active leg, an inner bracket, a telescopic rod, a drawing board, a back plate, a rotating rod, a receiving slot, a movable ring, a movable leg, a damping device, a foot pad, a press plate, a spring, a ring and a groove. The beneficial effect of the invention is that by installing an inner bracket under the outer bracket, a receiving slot is set at the top of the inner bracket to act as a toolbox for receiving the sketching tool, and the bottom of the inner bracket is installed with three movable legs which constitute the triangular support structure, so that the whole bracket is more stable after the expansion, and each active leg is passed by and is passed. The movable ring installed at the inner support joint and the damping device in the middle of the active leg can achieve the contractible function. The foot pad is installed at the bottom of each active leg, the ring is installed at both ends of the foot pad, the ring is connected to the support of the outer bracket, the W structure is formed between the movable leg and the leg, and the damping device is also installed at the middle of each foot. It allows the foot to shrink.

【技术实现步骤摘要】
一种美术教师用写生画板支架及其使用方法
本专利技术涉及一种画板支架，具体为一种美术教师用写生画板支架及其使用方法，属于教具领域。
技术介绍
画板是一种素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。是老师用于学生写生绘画技巧教学的工具，在校园内较为常见，而画板在使用时往往需要配合画板支架固定来使用。但是现有的美术教学用写生画板支架在使用时仍然存在一定缺陷，虽然也具备收缩折叠便于携带的功能，但是往往在折叠后会浪费支架的内部空间，并且在不断的折叠、展开过后画板的折叠恢复性能就会变的较差。
技术实现思路
（一）解决的技术问题本专利技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种美术教师用写生画板支架及其使用方法，通过在每根活动腿底部均安装脚垫，脚垫两端均安装转环，转环连接外支架的支脚，活动腿与支脚之间构成型结构，并且每根支脚中部也安装减震装置，使得支脚也能够收缩，并且当活动腿与支脚完全收缩时，内支架被上抬，恰好抵在中空结构的外支架内部，此时，只需翻转并下降画板架，画板架背侧的背板便恰好完全封闭内支架上的收纳槽，折叠收缩后的支架携带更加方便，并且省去了外带工具收纳箱。解决了上述教师用写生画板支架在折叠后会浪费支架的内部空间，并且在不断的折叠、展开过后画板的折叠恢复性能就会变的较差的问题。（二）技术方案本专利技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种美术教师用写生画板支架及其使用方法，包括放置装置、外支架和内支架，所述外支架顶部安装放置装置，所述放置装置中部安装画板架，所述画板架侧壁上设置背板，且所述画板架内部穿接一根转杆，所述转杆两端均垂直安装伸缩杆，所述外支架底部安装三组呈三角结构的支脚，且每组所述支脚均设置为两根，所述外支架正下方安装内支架，所述内支架顶部设置收纳槽，且所述内支架下方安装三个活动腿，所述内支架与所述活动腿之间通过活动环连接，所述活动腿中部安装减震装置，所述减震装置内部安装弹簧，所述弹簧两端均安装压板，所述活动腿底部安装脚垫，且所述活动腿安装在所述脚垫中部的卡槽内部，所述脚垫两端均安装转环，所述转环侧壁连接所述支脚。优选的，为了使内支架在抵在外支架底部时能够被翻转下来的背板完全覆盖密封，所述收纳槽内径大小与背板的直径大小相匹配。优选的，为了使装置整体结构更加稳定，每两组所述支脚与两根活动腿之间构成W型结构。优选的，为了使画板架能够翻转调整角度也能够收缩，从而方便使用以及收纳，所述画板架通过转杆以及转杆两端的伸缩杆与外支架之间呈活动连接。优选的，为了使支脚以及活动腿在支撑时更加安全稳定，在收缩折叠后的展开具有一定恢复的弹性，从而方便打开，所述支脚与活动腿中部均安装减震装置。优选的，为了使画板架上放置的画纸不会脱落，使用更加方便，所述画板架非带有背板的那一侧侧壁上吸附有若干个吸附磁铁。（三）有益效果本专利技术提供了一种美术教师用写生画板支架及其使用方法，具备以下有益效果：1、内支架A04被上抬，恰好抵在中空结构的外支架A02内部，此时，只需翻转并下降画板架A06，画板架A06背侧的背板A07便恰好完全封闭内支架A04上的收纳槽A09，折叠收缩后的支架携带更加方便，并且省去了外带工具收纳箱，该画板支架，通过在外支架A02下方安装内支架A04，在内支架A04顶部设置收纳槽A09，充当用于收纳写生画笔等工具的工具箱。2、内支架A04下方安装三个活动腿A11，内支架A04与活动腿A11之间通过活动环A10连接，活动腿A11中部安装减震装置A12，减震装置A12内部安装弹簧A15，弹簧A15两端均安装压板A14，活动腿A11底部安装脚垫A13，且活动腿A11安装在脚垫A13中部的卡槽A17内部，该画板支架，内支架A04底部安装三根构成三角支撑结构的活动腿A11，使得整个支架在展开后更加稳定。3、该画板支架，每根活动腿A11均通过与内支架A04连接处安装的活动环A10以及活动腿A11中部的减震装置A12从而实现可收缩的功能，在每根活动腿A11底部均安装脚垫A13，脚垫A13两端均安装转环A16，转环A16连接外支架A02的支脚A03。4、活动腿A11与支脚A03之间构成W型结构，并且每根支脚A03中部也安装减震装置A12，使得支脚A03也能够收缩，并且当活动腿A11与支脚A03完全收缩时，内支架A04被上抬，恰好抵在中空结构的外支架A02内部5、此时，只需翻转并下降画板架A06，画板架A06背侧的背板A07便恰好完全封闭内支架A04上的收纳槽A09，折叠收缩后的支架携带更加方便，并且省去了外带工具收纳箱。装置具有使用灵活，收缩折叠后携带方便，展开后极其稳定的特点。附图说明图1为本专利技术整体结构示意图。图2为本专利技术放置装置展开后的结构示意图。图3为本专利技术放置装置背面结构示意图。图4为本专利技术内支架结构示意图。图5为本专利技术减震装置内部结构示意图。图6为本专利技术脚垫结构示意图。图中：A01放置装置、A02外支架、A03支脚、A04内支架、A05伸缩杆、A06画板架、A07背板、A08转杆、A09收纳槽、A10活动环、A11活动腿、A12减震装置、A13脚垫、A14压板、A15弹簧、A16转环、A17卡槽。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-6所示，一种美术教师用写生画板支架及其使用方法，包括放置装置（A01）、外支架（A02）和内支架（A04），外支架（A02）顶部安装放置装置（A01），放置装置（A01）中部安装画板架（A06），画板架（A06）侧壁上设置背板（A07），且画板架（A06）内部穿接一根转杆（A08），转杆（A08）两端均垂直安装伸缩杆（A05），外支架（A02）底部安装三组呈三角结构的支脚（A03），且每组支脚（A03）均设置为两根，外支架（A02）正下方安装内支架（A04），内支架（A04）顶部设置收纳槽（A09），且内支架（A04）下方安装三个活动腿（A11），内支架（A04）与活动腿（A11）之间通过活动环（A10）连接，活动腿（A11）中部安装减震装置（A12），减震装置（A12）内部安装弹簧（A15），弹簧（A15）两端均安装压板（A14），活动腿（A11）底部安装脚垫（A13），且活动腿（A11）安装在脚垫（A13）中部的卡槽（A17）内部，脚垫（A13）两端均安装转环（A16），转环（A16）侧壁连接支脚（A03）；：收纳槽（A09）内径大小与背板（A07）的直径大小相匹配；每两组支脚（A03）与两根活动腿（A11）之间构成W型结构；画板架（A06）通过转杆（A08）以及转杆（A08）两端的伸缩杆（A05）与外支架（A02）之间呈活动连接；支脚（A03）与活动腿（A11）中部均安装减震装置（A12）；画板架（A06）非带有背板（A07）的那一侧侧壁上吸附有若干个吸附磁铁。具体原理：使用时，通过在外支架（A02）下方安装本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种美术教师用写生画板支架，包括放置装置（A01）、外支架（A02）和内支架（A04），其特征在于：所述外支架（A02）顶部安装放置装置（A01），所述放置装置（A01）中部安装画板架（A06），所述画板架（A06）侧壁上设置背板（A07），且所述画板架（A06）内部穿接一根转杆（A08），所述转杆（A08）两端均垂直安装伸缩杆（A05），所述外支架（A02）底部安装三组呈三角结构的支脚（A03），且每组所述支脚（A03）均设置为两根，所述外支架（A02）正下方安装内支架（A04），所述内支架（A04）顶部设置收纳槽（A09），且所述内支架（A04）下方安装三个活动腿（A11），所述内支架（A04）与所述活动腿（A11）之间通过活动环（A10）连接，所述活动腿（A11）中部安装减震装置（A12），所述减震装置（A12）内部安装弹簧（A15），所述弹簧（A15）两端均安装压板（A14），所述活动腿（A11）底部安装脚垫（A13），且所述活动腿（A11）安装在所述脚垫（A13）中部的卡槽（A17）内部，所述脚垫（A13）两端均安装转环（A16），所述转环（A16）侧壁连接所述支脚（A03）。...

【技术特征摘要】
1.一种美术教师用写生画板支架，包括放置装置（A01）、外支架（A02）和内支架（A04），其特征在于：所述外支架（A02）顶部安装放置装置（A01），所述放置装置（A01）中部安装画板架（A06），所述画板架（A06）侧壁上设置背板（A07），且所述画板架（A06）内部穿接一根转杆（A08），所述转杆（A08）两端均垂直安装伸缩杆（A05），所述外支架（A02）底部安装三组呈三角结构的支脚（A03），且每组所述支脚（A03）均设置为两根，所述外支架（A02）正下方安装内支架（A04），所述内支架（A04）顶部设置收纳槽（A09），且所述内支架（A04）下方安装三个活动腿（A11），所述内支架（A04）与所述活动腿（A11）之间通过活动环（A10）连接，所述活动腿（A11）中部安装减震装置（A12），所述减震装置（A12）内部安装弹簧（A15），所述弹簧（A15）两端均安装压板（A14），所述活动腿（A11）底部安装脚垫（A13），且所述活动腿（A11）安装在所述脚垫（A13）中部的卡槽（A17）内部，所述脚垫（A13）两端均安装转环（A16），所述转环（A16）侧壁连接所述支脚（A03）。2.根据权利要求1所述的一种美术教师用写生画板支架，其特征在于：所述收纳槽（A09）内径大小与背板（A07）的直径大小相匹配。3.根据权利要求1所述的一种美术教师用写生画板支架，其特征在于：每两组所述支脚（A03）与两根活动腿（A11）之间构成W型结构。4.根据权利要求1所述的一种美术教师用写生画板支架，其特征在于：所述画板架（A06）通过转杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁年生，
申请(专利权)人：芜湖乐佳自动化机械有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽,34