电子元器件学习模块制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电子元器件学习模块，包括：模块底板、多个电子元器件模块、第一安装卡槽、第二安装卡槽、第一指示板、第二指示板；电子元器件模块包括：电子元器件单元以及与电子元器件单元的连接端数量相同的接线插孔，电子元器件单元与接线插孔连接，电子元器件单元以及接线插孔均装嵌在模块底板顶面上；第一安装卡槽、第二安装卡槽均装嵌在模块底板顶面上；第一指示板可拆卸的安装在第一安装卡槽内；第二指示板可拆卸的安装在第二安装卡槽内。本实用新型专利技术将电子元器件单元装嵌在模块底板顶面上，配合第一指示板、第二指示板，在具有直观地观察效果的同时，帮助使用者提高学习效率，便于学习和掌握电子元器件知识。

【技术实现步骤摘要】
电子元器件学习模块
本技术涉及教学道具
，尤其涉及一种电子元器件学习模块。
技术介绍
当前进行电子技术实验实训、数字电子技术实验实训和高频电子线路实验实训时，多采用实验箱进行教学，实验箱包含一块或者多块实验用PCB电路板，学生在借助实验箱上的PCB电路板进行具体操作。但实验箱中的PCB板制作成本较高，且电子元件多位于PCB板的底面，PCB板的顶面均设置有电子元件的抽象图形且无指示部件，学生无法直观地对电子元器件进行学习。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电子元器件学习模块，将电子元器件单元装嵌在模块底板顶面上，配合第一指示板、第二指示板，在具有直观地观察效果的同时，帮助使用者提高学习效率，便于学习和掌握电子元器件知识。本技术的上述目的是通过以下技术方案予以实现的。一种电子元器件学习模块，包括：模块底板、多个电子元器件模块、第一安装卡槽、第二安装卡槽、第一指示板、第二指示板；所述电子元器件模块包括：电子元器件单元以及与所述电子元器件单元的连接端数量相同的接线插孔，所述电子元器件单元与所述接线插孔连接，所述电子元器件单元以及所述接线插孔均装嵌在所述模块底板顶面上；所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽均装嵌在所述模块底板顶面上；所述第一指示板可拆卸的安装在所述第一安装卡槽内；所述第二指示板可拆卸的安装在所述第二安装卡槽内。本技术中，所述模块底板作为安装多个所述电子元器件模块、所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽的载体，使用者利用所述电子元器件单元与所述接线插孔进行电子元器件学习，所述第一安装卡槽用于安装固定所述第一指示板，所述第二安装卡槽用于安装固定所述第二指示板，所述第一指示板、所述第二指示板用于指示说明；将所述电子元器件单元以及所述接线插孔装嵌在所述模块底板顶面上，方便使用者在进行电子元器件学习时，能够直观地对所述电子元器件单元进行观察，在进行操作的同时，直观地观察所述电子元器件单元的外观，有助于获得较好的学习效果；本技术将所述电子元器件单元装嵌在所述模块底板顶面上，配合所述第一指示板、所述第二指示板，在具有直观地观察效果的同时，帮助使用者提高学习效率，便于学习和掌握电子元器件知识。其中，根据实际情况，所述电子元器件单元选用不同型号的电子元器件，即多个所述电子元器件单元包含多种不同型号的电子元器件，从而使得本技术包含多种型号的电子元器件，故而使得本技术能够帮助使用者同时进行多种电子元器件学习。优选地，所述电子元器件单元通过装嵌在所述模块底板底面的连接导线与所述接线插孔连接；将所述连接导线装嵌在所述模块底板底面，在将与所述电子元器件单元与所述接线插孔连接的同时，能够利用所述模块底板底面固定所述连接导线自身，避免所述连接导线的位置发送偏移，并利用所述模块底板底面对所述连接导线进行保护，避免所述连接导线受到损伤。具体地，所述第一安装卡槽内设置有多个第一固定柱，所述第一指示板底面设置有多个与所述第一固定柱匹配的第一固定圆孔；通过所述第一固定柱、所述第一固定圆孔进行连接，从而使得所述第一安装卡槽、所述第一指示板进行固定，使用时，将多个所述第一固定柱插入多个所述第一固定圆孔中即可，取出时，将多个所述第一固定柱从多个所述第一固定圆孔拔出即可，固定牢固，拆卸方便，具有较好的便利性。具体地，所述第二安装卡槽内设置有多个第二固定柱，所述第二指示板底面设置有多个与所述第二固定柱匹配的第二固定圆孔；通过所述第二固定柱、所述第二固定圆孔进行连接，从而使得所述第二安装卡槽、所述第二指示板进行固定，使用时，将多个所述第二固定柱插入多个所述第二固定圆孔中即可，取出时，将多个所述第二固定柱从多个所述第二固定圆孔拔出即可，固定牢固，拆卸方便，具有较好的便利性。进一步地，本技术还包括：透明保护板；所述透明保护板的底面边缘通过多个连接柱与所述模块底板顶面边缘连接；所述透明保护板上设置有多个连接通孔，所述连接通孔的数量与所述接线插孔的数量相同，所述连接通孔位于所述接线插孔的顶部，所述连接通孔的内径大于所述接线插孔的外径；所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽、所述第一指示板、所述第二指示板、所述电子元器件单元均位于所述透明保护板的下方；所述透明保护板用于对所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽、所述第一指示板、所述第二指示板、所述电子元器件单元进行保护，在使用时，所述透明保护板通过多个所述连接柱与所述模块底板连接，将所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽、所述第一指示板、所述第二指示板、所述电子元器件单元保护在所述透明保护板的下方，而所述连接通孔则用于在所述透明保护板进行保护的同时，保证所述接线插孔能够正常作为连接道具，从而进行电子元器件学习；由于所述连接通孔位于所述接线插孔的顶部，所述连接通孔的内径大于所述接线插孔的外径，因此当使用者利用外部连接插头将外部设备与所述接线插孔连接时，只需将所述外部连接插头伸入所述连接通孔，进而与所述接线插孔连接即可。其中，由于所述电子元器件单元的型号多样，当所述电子元器件单元的高度过高时，所述透明保护板的形状可进行适应性变化，并不一定是平板状，会根据所述电子元器件单元的高度进行一定程度的弯曲，保证所述连接通孔位于所述接线插孔的顶部即可。进一步地，本技术还包括多个连接片，所述连接片的一端与所述模块底板的底面铰接，所述连接片的另一端设置有连接固定孔；使用者借助所述连接片、所述连接固定孔能够将本技术固定在所需固定的区域。优选地，多个所述电子元器件模块位于所述模块底板的一侧，所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽位于所述模块底板的另一侧；如此设置，一方面便于使用者集中在本技术的一侧对多个所述电子元器件模块进行操作，另一方面便于使用者集中对安装在所述第一安装卡槽内的所述第一指示板以及安装在所述第二安装卡槽中的所述第二指示板进行观察；将多个所述电子元器件模块与所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽区分开来，有助于使用者进行操作以及学习。与现有技术相比，本技术有益效果在于：1、本技术将电子元器件单元装嵌在模块底板顶面上，配合第一指示板、第二指示板，在具有直观地观察效果的同时，帮助使用者提高学习效率，便于学习和掌握电子元器件知识。2、本技术将连接导线装嵌在模块底板底面，在将与电子元器件单元与接线插孔连接的同时，能够利用模块底板底面固定连接导线自身，避免连接导线的位置发送偏移，并利用模块底板底面对连接导线进行保护，避免连接导线受到损伤。3、本技术的透明保护板用于对第一安装卡槽、第二安装卡槽、第一指示板、第二指示板、电子元器件单元进行保护。附图说明图1为实施例1的电子元器件学习模块的结构示意图。图2为实施例1的模块底板的结构示意图。图3为实施例1的模块底板的背部结构示意图。图4为实施例1的第一指示板的结构示意图。图5为实施例1的第二指示板的结构示意图。图6为实施例1的透明保护板的结构示意图。图7为实施例1的连接通孔与接线插孔的结构示意图。图中：1、模块底板；101、连接片；102、连接固定孔；2、电子元器件模块；201、电子元器件单元；202、接线插孔；203、连接导线；3、第一安装卡槽；301、第一固定柱；4、第二安装卡槽；401、第二固定柱；5、第一指示板；501、第一本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子元器件学习模块，其特征在于，所述学习模块包括：模块底板、多个电子元器件模块、第一安装卡槽、第二安装卡槽、第一指示板、第二指示板；所述电子元器件模块包括：电子元器件单元以及与所述电子元器件单元的连接端数量相同的接线插孔，所述电子元器件单元与所述接线插孔连接，所述电子元器件单元以及所述接线插孔均装嵌在所述模块底板顶面上；所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽均装嵌在所述模块底板顶面上；所述第一指示板可拆卸的安装在所述第一安装卡槽内；所述第二指示板可拆卸的安装在所述第二安装卡槽内。

【技术特征摘要】
1.一种电子元器件学习模块，其特征在于，所述学习模块包括：模块底板、多个电子元器件模块、第一安装卡槽、第二安装卡槽、第一指示板、第二指示板；所述电子元器件模块包括：电子元器件单元以及与所述电子元器件单元的连接端数量相同的接线插孔，所述电子元器件单元与所述接线插孔连接，所述电子元器件单元以及所述接线插孔均装嵌在所述模块底板顶面上；所述第一安装卡槽、所述第二安装卡槽均装嵌在所述模块底板顶面上；所述第一指示板可拆卸的安装在所述第一安装卡槽内；所述第二指示板可拆卸的安装在所述第二安装卡槽内。2.根据权利要求1所述的电子元器件学习模块，其特征在于，所述电子元器件单元通过装嵌在所述模块底板底面的连接导线与所述接线插孔连接。3.根据权利要求1所述的电子元器件学习模块，其特征在于，所述第一安装卡槽内设置有多个第一固定柱，所述第一指示板底面设置有多个与所述第一固定柱匹配的第一固定圆孔。4.根据权利要求1所述的电子元器件学习模块，其特征在于，所述第二安...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱明圣，姜自快，周棣，刘涛，陈侠，曾定兵，王小翠，宋苑，陈丽敏，
申请(专利权)人：武汉冠龙远大科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北,42