一种大学生创新创业指导装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于大学生创新创业技术领域，特别涉及一种大学生创新创业指导装置，包括透明箱体，箱体顶部固接有伞状磨砂玻璃顶，箱体底部设置有伸缩支撑杆，伸缩支撑杆底部固接有支座，箱体内相对的侧壁上对称设有若干个“L”形限位钩，箱体内还设置有隔板，隔板将箱体由上到下分隔成展示腔和意见收集腔，展示腔顶部固接有磁性板，磁性板上磁性连接有若干个挂钩，箱体侧壁上铰接有活动门。本实用新型专利技术放置在校园中，箱体设置成透明便于行人观察内部悬挂的创业指导模块，磨砂玻璃顶防晒挡雨，夜间时LDE灯可同时照亮箱体内部展示的创新创业指导模块同时照亮磨砂玻璃顶，吸引远处行人注意，还可根据摆放位置调节指导装置高度。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生创新创业指导装置
本技术属于大学生创新创业
，特别涉及一种大学生创新创业指导装置。
技术介绍
创业教育是培养人的创业意识、创新思维。创业技能等各种创新创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创新创业能力的教育。创业是指在混乱无序、变化和不确定的环境中勇于承担责任，积极主动地寻求与把握机会，高效的整和与利用资源，明智地决策，创造性地解决问题，创新并创造价值的过程。目前，创新创业已成为大学生自我实现价值的一种选择，创新创业活动要求大学生具备自主、自信、勤奋。坚毅、果敢、诚信等品格与创新精神，要求大学培养未来创业者与领导者的成就动机、开拓精神、分析问题与解决问题的能力，以适应全球化。知识经济时代的挑战。为鼓励和支持大学生创新创业，我国陆续出台了一系列扶植大学生创新创业的政策法规，使得大学生创新创业环境不断改善，引发越来越多的大学生走向创业之路。然而，创新创业知识很难在课堂上直接传授，往往需要利用校园生活对创新创业进行相关辅助指导，同时应收集学生的反馈意见，及时掌握学生创新创业动态，因此，研制一种大学生创新创业指导装置非常必要。
技术实现思路
本技术的指导装置放置在校园中，箱体设置成透明便于行人观察内部悬挂的创业指导模块，磨砂玻璃顶防晒挡雨，夜间时LDE灯可同时照亮箱体内部展示的创新创业指导模块同时照亮磨砂玻璃顶，吸引远处行人注意，还可根据摆放位置调节指导装置高度。本技术提供了一种大学生创新创业指导装置，包括透明箱体，所述箱体顶部固接有伞状磨砂玻璃顶，所述箱体侧壁上、沿所述箱体与所述磨砂玻璃顶接触边缘安装有LED灯，所述箱体底部设置有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑杆包括上支撑柱和下套筒，所述上支撑柱套接在所述下套筒内，所述下套筒侧壁上端穿接有紧固螺栓，所述下套筒底部固接有支座。所述箱体内相对的侧壁上对称设有若干个“L”形限位钩，所述箱体内还设置有隔板，并且所述隔板的两侧分别套接在所述箱体内两侧的所述“L”形限位钩上，所述隔板将所述箱体由上到下分隔成展示腔和意见收集腔，并且所述隔板上放置有缓冲垫，所述展示腔顶部固接有磁性板，所述磁性板上磁性连接有若干个挂钩，每个所述挂钩下端固接有牵拉绳，所述箱体侧壁上开设有通孔，且所述通孔均与所述展示腔和所述意见收集腔相连通，所述通孔上边缘铰接有活动门。优选的，所述“L”形限位钩的数量总共为4个，平均且对称分布在所述箱体两侧内壁上。优选的，所述挂钩的数量为3个。优选的，所述挂钩顶部设有水平铁板，所述水平铁板与所述磁性板磁性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果：创新创业指导装置放置在校园中，箱体设置成透明便于对展示腔内悬挂的创业指导模块进行展示，磨砂玻璃顶防晒挡雨，可根据摆放位置调节伸缩支撑杆高度，夜间时LDE灯可同时照亮箱体内部展示的创新创业指导模块同时照亮磨砂玻璃顶，吸引远处行人注意；打开活动门拉动牵拉绳使磁性连接在磁性板上的挂钩掉落，同时获取挂在挂钩上的创新创业指导模块，缓冲垫可防止模块损坏，另外也能通过延伸到意见收集腔的通孔将学生反馈意见投入，汇总时将隔板抬起即可将意见收集腔内物体拿出。附图说明图1为本技术数学建模模型教学展示装置剖面意图；图2为本技术数学建模模型教学展示装置结构示意图。附图标记说明：1-箱体，11-“L”形限位钩，2-磨砂玻璃顶，3-LED灯，4-支撑杆，5-支座，6-隔板，7-磁性板，8-挂钩，81-牵拉绳，9-活动门。具体实施方式下面结合附图1-2，对本技术的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。如图1-2所示，本技术的一种大学生创新创业指导装置，包括透明箱体1，箱体1设置成透明便于对展示腔内悬挂的创业指导模块进行展示，箱体1顶部固接有伞状磨砂玻璃顶2，防晒挡雨，箱体1侧壁上、沿箱体1与磨砂玻璃顶2接触边缘安装有LED灯3，夜间时LDE灯3可同时照亮箱体1内部展示的创新创业指导模块同时照亮磨砂玻璃顶2，吸引远处行人注意，箱体1底部设置有伸缩支撑杆4，伸缩支撑杆4包括上支撑柱和下套筒，上支撑柱套接在下套筒内并能沿伸缩支撑杆4延伸方向滑动，下套筒侧壁上端设有紧固螺栓，且紧固螺栓能限制上支撑柱与下套筒的相对位置，可根据摆放位置调节支撑杆4高度，支撑杆4底部固接有支座5。箱体1内相对的侧壁上总共设有4个“L”形限位钩11，“L”形限位钩11平均且对称分布在箱体1两侧内壁上，箱体1内还设置有隔板6，并且隔板6的两侧分别套接在箱体1内两侧的“L”形限位钩11上，隔板6将箱体1由上到下分隔成展示腔和意见收集腔，并且隔板6上放置有缓冲垫，缓冲垫采用柔软橡胶材质，展示腔顶部固接有磁性板7，磁性板7上磁性连接有3个挂钩8，挂钩8顶部设有水平铁板，水平铁板与磁性板7磁性连接，挂钩8与磁性板7之间的磁力大于创新创业指导模块自重，每个挂钩8下端固接有牵拉绳81，拉动牵拉绳81，能轻松将挂钩8与磁性板7分离，箱体1侧壁上开设有通孔，且通孔均与展示腔和意见收集腔相连通，通孔上边缘铰接有活动门9，通过延伸到意见收集腔的通孔将学生反馈意见投入，汇总时将隔板6抬起即可将意见收集腔内物体拿出。以上公开的仅为本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种大学生创新创业指导装置，其特征在于，包括透明箱体(1)，所述箱体(1)顶部固接有伞状磨砂玻璃顶(2)，所述箱体(1)侧壁上、沿所述箱体(1)与所述磨砂玻璃顶(2)接触边缘安装有LED灯(3)，所述箱体(1)底部设置有伸缩支撑杆(4)，所述伸缩支撑杆(4)包括上支撑柱和下套筒，所述上支撑柱套接在所述下套筒内，所述下套筒侧壁上端穿接有紧固螺栓，所述下套筒底部固接有支座(5)；所述箱体(1)内相对的侧壁上对称设有若干个“L”形限位钩(11)，所述箱体(1)内还设置有隔板(6)，并且所述隔板(6)的两侧分别套接在所述箱体(1)内两侧的所述“L”形限位钩(11)上，所述隔板(6)将所述箱体(1)由上到下分隔成展示腔和意见收集腔，并且所述隔板(6)上放置有缓冲垫，所述展示腔顶部固接有磁性板(7)，所述磁性板(7)上磁性连接有若干个挂钩(8)，每个所述挂钩(8)下端固接有牵拉绳(81)，所述箱体(1)侧壁上开设有通孔，且所述通孔均与所述展示腔和所述意见收集腔相连通，所述通孔上边缘铰接有活动门(9)。

【技术特征摘要】
1.一种大学生创新创业指导装置，其特征在于，包括透明箱体(1)，所述箱体(1)顶部固接有伞状磨砂玻璃顶(2)，所述箱体(1)侧壁上、沿所述箱体(1)与所述磨砂玻璃顶(2)接触边缘安装有LED灯(3)，所述箱体(1)底部设置有伸缩支撑杆(4)，所述伸缩支撑杆(4)包括上支撑柱和下套筒，所述上支撑柱套接在所述下套筒内，所述下套筒侧壁上端穿接有紧固螺栓，所述下套筒底部固接有支座(5)；所述箱体(1)内相对的侧壁上对称设有若干个“L”形限位钩(11)，所述箱体(1)内还设置有隔板(6)，并且所述隔板(6)的两侧分别套接在所述箱体(1)内两侧的所述“L”形限位钩(11)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：邰玉明，刘文韬，董洁，
申请(专利权)人：滁州学院，
类型：新型
国别省市：安徽,34