场景化教学方法、装置及电子设备制造方法及图纸

本发明专利技术提供了一种场景化教学方法、装置及电子设备，涉及驾驶培训的技术领域，该方法包括获取车辆在驾校场地的姿态信息；判断所述姿态信息是否符合预设场景的触发条件；若是，则输出与所述预设场景对应的教学信息，实现自动教学。能够缓解现有技术中传统的驾校培训方法存在教学效果不佳的技术问题，能够改善教学效果，同时，还能够提升教练和学员对驾驶培训的体验度和满意度。该方法适应于所有驾校的场景化教学数据的提取，应用范围广。

【技术实现步骤摘要】
场景化教学方法、装置及电子设备
本专利技术涉及驾驶培训
，尤其是涉及一种场景化教学方法、装置及电子设备。
技术介绍
汽车行业的发展推动了驾驶培训机构的发展，越来越多的人，尤其是学生团体，参加培训考取驾照。目前，现有的现有的驾驶培训学校(简称驾校)培训通常都是教练和学员在车上练习的时候，通常是通过你问我答的形式教学，又或者教练演示后由学员自己操练；上述教学方法存在以下弊端：一是学员在操作的过程中会产生遗忘，需要反复询问教练，可能导致教练情绪烦躁；二是教练自身在一遍一遍重复过程后也会产生不耐烦的情绪问题；三是学员被教练训斥导致学员不敢再问；上述情况导致了驾校教学效果不佳。综上，现有的驾校培训方法存在教学效果不佳的问题。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种场景化教学方法、装置及电子设备，以缓解现有技术中传统的驾校培训方法存在教学效果不佳的问题。第一方面，本专利技术实施例提供了一种场景化教学方法，包括：获取车辆在驾校场地的姿态信息；判断所述姿态信息是否符合预设场景的触发条件；若是，则输出与所述预设场景对应的教学信息，实现自动教学。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，该方法还包括：构建教学场景知识库结合第一方面的第一种可能的实施方式，本专利技术实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述构建教学场景知识库，具体包括：获取驾校相关人员在预设场景的触发条件下的教学信息；将所述教学信息与所述触发条件相关联，生成基于预设场景的驾培知识对象组合体；将所述驾培知识对象组合体存储在数据库中，得到教学场景知识库。结合第一方面的第二种可能的实施方式，本专利技术实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述输出与所述预设场景对应的教学信息，具体包括：从所述教学场景知识库中提取出所述预设场景的触发条件下的教学信息；将所述教学信息输出。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，该方法还包括：构建驾校教学场景地形图。结合第一方面的第四种可能的实施方式，本专利技术实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述构建驾校教学场景地形图，具体包括：绘制驾校场地地形图。将所述驾校场地地形图划分为多个预设场景；对各个所述预设场景进行网格区域化划分，生成驾校教学场景地形图。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，所述获取车辆在驾校场地的姿态信息，具体包括：接收GPS定位模块发送的车辆的位置信息；接收姿态传感器发送的车辆的方向信息。结合第一方面，本专利技术实施例提供了第一方面的第七种可能的实施方式，其中，获取车内人员的语音信息；判断语音信息中是否包括关键词；若所述语音信息包括关键词，则输出与关键词对应的教学信息。第二方面，本专利技术实施例还提供一种场景化教学装置，包括：获取模块，用于获取车辆在驾校场地的姿态信息；判断模块，用于判断所述姿态信息是否符合预设场景的触发条件；输出模块，用于若判断模块判断结果为是，则输出与所述预设场景对应的教学信息，实现自动教学。第三方面，本专利技术实施例提供了一种电子设备，包括存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述的场景化教学方法的步骤。第四方面，本专利技术实施例提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述场景化教学方法的步骤。本专利技术实施例带来了以下有益效果：本专利技术实施例提供的场景化教学方法、装置、电子设备以及计算机可读存储介质中，其中，该场景化教学方法通过获取车辆在驾校场地的姿态信息；然后判断上述姿态信息是否符合预设场景的触发条件；若是，则输出与所述预设场景对应的教学信息，实现自动教学。因此，本专利技术实施例提供的技术方案，通过获取的车辆的姿态信息与预先设置的预设场景的触发条件比较，一旦满足触发条件，输出与预设场景对应的教学信息，实现场景化的智能教学。能够缓解现有技术中传统的驾校培训方法存在教学效果不佳的问题，提高教学效果，同时，还能够提升教练和学员对驾驶培训的体验度和满意度。该方法适应于所有驾校的场景化教学数据的提取，应用范围广。本专利技术的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本专利技术而了解。本专利技术的目的和其他优点在说明书、权利要求书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。为使本专利技术的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。附图说明为了更清楚地说明本专利技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本专利技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例提供的一种场景化教学方法的流程图；图2为本专利技术实施例提供的另一种场景化教学方法的流程图；图3为图2中步骤S201的具体流程图；图4为本专利技术实施例提供的第三种场景化教学方法的流程图；图5为本专利技术实施例提供的第四种场景化教学方法的流程图；图6为本专利技术实施例提供的一种场景化教学装置的结构框图；图7为本专利技术实施例提供的一种电子设备的示意图。具体实施方式为使本专利技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本专利技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。目前，现有的驾驶培训学校(简称驾校)培训通常都是教练和学员在车上练习的时候，通常是通过你问我答的形式教学，又或者教练演示后由学员自己操练；上述教学方法存在以下弊端：一是学员在操作的过程中会产生遗忘，需要反复询问教练，可能导致教练情绪烦躁；二是教练自身在一遍一遍重复过程后也会产生不耐烦的情绪问题；三是学员被教练训斥导致学员不敢再问；上述情况导致了驾校教学效果不佳，即现有的驾校培训方法存在教学效果不佳的问题，基于此，本专利技术实施例提供的一种场景化教学方法、装置及电子设备，可以缓解现有技术中传统的驾校培训方法存在教学效果不佳的问题。为便于对本实施例进行理解，首先对本专利技术实施例所公开的一种场景化教学方法进行详细介绍，实施例一：图1示出了本专利技术实施例提供的一种场景化教学方法的流程图，该方法可以应用于驾驶培训行业(例如驾驶培训学校)，也可以应用于航空教学行业或者船舶培训行业等，该方法可以由对应行业的电子设备(例如服务器或者终端)执行。该电子设备中预先存储有预设场景下的教学信息。具体的，参照图1，该场景化教学方法包括以下步骤：步骤S101：获取车辆在驾校场地的姿态信息。这里的姿态信息包括车辆的方位信息，上述方位信息包括车辆的方向信息和车辆的位置信息。需要说明的是，根据场景的需求，姿态信息还可以包括车辆状态信息，该车辆状态信息包括车内是否有人或者车辆是否静止。步骤S102：判断上述姿态信息是否符合预设场景的触发条件。在一个实施例中，判断方位信息中的方向信息是否符合预设场景的方向，位置信息是否符合预设场景的位置信息。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种场景化教学方法，其特征在于，包括：获取车辆在驾校场地的姿态信息；判断所述姿态信息是否符合预设场景的触发条件；若是，则输出与所述预设场景对应的教学信息，实现自动教学。

【技术特征摘要】
1.一种场景化教学方法，其特征在于，包括：获取车辆在驾校场地的姿态信息；判断所述姿态信息是否符合预设场景的触发条件；若是，则输出与所述预设场景对应的教学信息，实现自动教学。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：构建教学场景知识库。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述构建教学场景知识库，具体包括：获取驾校相关人员在预设场景的触发条件下的教学信息；将所述教学信息与所述触发条件相关联，生成基于预设场景的驾培知识对象组合体；将所述驾培知识对象组合体存储在数据库中，得到教学场景知识库。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述输出与所述预设场景对应的教学信息，具体包括：从所述教学场景知识库中提取出所述预设场景的触发条件下的教学信息；将所述教学信息输出。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括：构建驾校教学场景地形图。6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述构建驾校教学场景地形图，具体包括：绘制驾校场地地...

【专利技术属性】
技术研发人员：马宏，段桂江，范龙江，
申请(专利权)人：北京易驾佳信息科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11