一种智能教学配置方法和系统技术方案

本发明专利技术涉及信息技术领域，提供了一种智能教学配置方法和系统。方法包括在准备进行一个或者多个教室的教学时，远程启动相应教室内的瘦终端，瘦终端与云服务器运行的虚拟操作系统的对接；云服务器根据课时分配表确认各教室瘦终端所对应的授课老师和/或课件，并完成相应课件由云端服务器到相应瘦终端所连接云端虚拟操作系统的拷贝；瘦终端将课件内容拷贝到本地，并通过本地开放的热点，将所述瘦终端本地存储的课件，共享给教室内各学生所携带的智能终端。本发明专利技术利用云服务器本地存储的整个教学系统的课时分配表，以及由其管理的各教师的瘦终端，实现了各瘦终端根据课时分配有效的提前启动，为教师在该教师进行相应教学活动提供了便利。

A method and system for intelligent teaching configuration

The invention relates to the field of information technology, and provides an intelligent teaching configuration method and system. The method includes launching a thin terminal in the corresponding classroom, the butt of the thin terminal and the virtual operating system running by the cloud server when preparing for the teaching of one or more classrooms; the cloud server confirms the teacher and / or the courseware corresponding to the thin terminals of the classrooms according to the time distribution table, and completes the corresponding courseware by the cloud end. The server sends copies of the cloud virtual operating system connected to the corresponding thin terminal; the thin terminal copies the courseware content to the local, and shares the thin terminal's local storage courseware to the intelligent terminal carried by the students in the classroom through the local open hot spots. The present invention makes use of the time distribution table of the whole teaching system stored locally in the cloud server, and the thin terminal of the teachers managed by it, which realizes the effective early start of each thin terminal according to the class time distribution, and provides the convenience for the teacher to carry out the corresponding teaching activities in the teacher.

【技术实现步骤摘要】
一种智能教学配置方法和系统
本专利技术涉及信息
，特别是涉及一种智能教学配置方法和系统。
技术介绍
现有的学校所配置的教学系统，都是本地教师设置一台主机电脑，与所述主机电脑组合的还有显示器、键盘、鼠标、投影仪等输入/输出设备，对于教师来说，每次进行教学讲课之前需要把自身拷贝在存储设备中的课件复制到相应教室内的主机电脑上，或者直接将所述存储设备插入主机电脑上，才能进行有效的教学。这种方式不仅效率低，而且，容易发生课件没有有效准备或者因为病毒原因无法打开的问题。针对上述本地式的主机电脑实现数据化教学过程中存在的问题，现有技术进一步提出了一种基于云计算的互联网教学系统，其中，教师可以将其课件存储在云服务器中，并通过登录云服务器的虚拟操作系统，然后通过本地的投影仪等显示设备完成课件内容的呈现，但是，这种方式仍然存在操作方式上的呆板，例如：教师必须在每次去服务器上拷贝课件到本地启动的虚拟机上，才能进行正常的数字教学；另外，教师每次都需要通过标准的瘦终端登录到服务器，才能进行课件的修改和替换，这样也给没有充足时间准备的教师，调整课件带来了不便。鉴于此，克服该现有技术所存在的缺陷是本
亟待解决的问题。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是现有的教学系统存在容易发生课件没有有效准备或者因为病毒原因无法打开课件的问题，并且学生都需要到讲台教师所使用的个人电脑上下载课件，另外，现有技术还存在的教师都需要到达教师启动瘦终端才能完成服务器的登录，操作效率低。本专利技术采用如下技术方案：第一方面，本专利技术提供了一种智能教学配置方法，云服务器本地存储有整个教学系统的课时分配表，并且，存储有对应各教室瘦终端的身份标识和相应的瘦终端电源启动的控制功能，所述方法包括：在准备进行一个或者多个教室的教学时，远程启动相应教室内的瘦终端，所述瘦终端与云服务器运行的虚拟操作系统的对接；云服务器根据课时分配表确认各教室瘦终端所对应的授课老师和/或课件，并完成相应课件由云端服务器到相应瘦终端所连接云端虚拟操作系统的拷贝；所述瘦终端将所述课件内容拷贝到本地，并通过本地开放的热点，将所述瘦终端本地存储的课件，共享给教室内各学生所携带的智能终端，以便所述智能终端下载相应的课件，用于其听课使用。优选的，云服务器还用于获取针对当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误的反馈消息，所述反馈消息的生成方式包括：由当前课堂的教师通过其自身携带的智能终端共享到教室瘦终端的操作界面后，确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过其携带的智能终端生成相应的反馈消息；或者，由当前课堂的教师通过教室瘦终端，确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过所述瘦终端生成相应的反馈消息；或者，由获取到相应瘦终端所共享的课件的学生的智能终端，在确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过其携带的智能终端生成相应的反馈消息。优选的，对于学生的智能终端反馈的方式，云服务器在接收到相应的反馈消息后，会先向教室的瘦终端和/或向对应讲课教师所持的智能终转发相应的反馈消息，并在得到教师的确认后，完成相应课件的更新和调整。优选的，云服务器在接收到教师A或教师B发送的对于其之间的换课请求，并在得到其中另一方确认后，所述方法还包括：云服务器向课时分配表中对应所述教师A的学生和对应所述教师B的学生，分别发送调课通知；其中，所述调课通知是通过短信、QQ、微信中的一种或者多种方式推送的。优选的，教师通过自身携带的智能终端安装云服务器指定安装的应用，登录云服务器中归属于其自身的存储区域，所述存储区域用于教师维护和管理其课件使用；其中，学生通过云服务器提供的应用或者主页上传的对应指定教师科目的作业，存储到相应存储区域中。优选的，所述云服务器在确认与对应教室C的瘦终端无法建立网络连接时，所述方法还包括：云服务器根据课时分配表确认与所述教师C处于相同授课时段，且处于空闲状态的教室；云服务器向即将在所述教师C进行教学的一个或者多个教师的智能终端，发送更换教室的通知消息；所述云服务器在接收到相应教师的确认响应消息后，向与之匹配的班级中各学生所持智能终端发送更换教室的通知消息。优选的，所述云服务器获取各教师所携带智能终端的位置定位信息，并计算各教师到其授课的教室的预测时间；根据所述课时分配表确认教师的到达授课的教室的时间是否与预测时间相差预设阈值；若相差小于预设阈值，则向相应教师的智能终端发送授课提醒消息。第二方面，本专利技术还提供了一种智能教学配置系统，包括云服务器、设置在教室内的瘦终端、归属于各学生的智能终端，其中，云服务器本地存储有整个教学系统的课时分配表，并且，存储有对应各教室瘦终端的身份标识和相应的瘦终端电源启动的控制功能，所述方法包括：云服务器，用于在在准备进行一个或者多个教室的教学时，远程启动相应教室内的瘦终端，所述瘦终端与云服务器运行的虚拟操作系统的对接；云服务器根据课时分配表确认各教室瘦终端所对应的授课老师和/或课件，并完成相应课件由云端服务器到相应瘦终端所连接云端虚拟操作系统的拷贝；所述瘦终端将所述课件内容拷贝到本地，并通过本地开放的热点，将所述瘦终端本地存储的课件，共享给教室内各学生所携带的智能终端，以便所述智能终端下载相应的课件，用于其听课使用。优选的，所述云服务器还用于获取针对当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误的反馈消息，所述反馈消息的生成方式包括：由当前课堂的教师通过其自身携带的智能终端共享到教室瘦终端的操作界面后，确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过其携带的智能终端生成相应的反馈消息；或者，由当前课堂的教师通过教室瘦终端，确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过所述瘦终端生成相应的反馈消息；或者，由获取到相应瘦终端所共享的课件的学生的智能终端，在确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过其携带的智能终端生成相应的反馈消息。优选的，对于学生的智能终端反馈的方式，云服务器在接收到相应的反馈消息后，会先向教室的瘦终端和/或向对应讲课教师所持的智能终转发相应的反馈消息，并在得到教师的确认后，完成相应课件的更新和调整。第三方面，本专利技术还提供了一种非易失性计算机存储介质，所述计算机存储介质存储有计算机可执行指令，该计算机可执行指令被一个或多个处理器执行，用于完成第一方面所述的智能教学配置方法。本专利技术实施例提出了一种智能教学配置方法，不仅利用云服务器本地存储的整个教学系统的课时分配表，以及由其管理的各教师的瘦终端，实现了各瘦终端根据课时分配有效的提前启动，为教师在该教师进行相应教学活动提供了便利。并且，在本专利技术实施例中，还通过瘦终端本地的建网功能，保证了课件的快速共享，减少了云服务器中处理学生课件下载的负担，提高了整个系统的运行效率。【附图说明】为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对本专利技术实施例中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面所描述的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本专利技术实施例提供的一种智能教学配置方法的流程示意图；图2是本专利技术实施例提供的一种智能教学配置方法中教师间换课的实现方式流程示意图；图3是本本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种智能教学配置方法，其特征在于，云服务器本地存储有整个教学系统的课时分配表，并且，存储有对应各教室瘦终端的身份标识和相应的瘦终端电源启动的控制功能，所述方法包括：在准备进行一个或者多个教室的教学时，远程启动相应教室内的瘦终端，所述瘦终端与云服务器运行的虚拟操作系统的对接；云服务器根据课时分配表确认各教室瘦终端所对应的授课老师和/或课件，并完成相应课件由云端服务器到相应瘦终端所连接云端虚拟操作系统的拷贝；所述瘦终端将所述课件内容拷贝到本地，并通过本地开放的热点，将所述瘦终端本地存储的课件，共享给教室内各学生所携带的智能终端，以便所述智能终端下载相应的课件，用于其听课使用。

【技术特征摘要】
1.一种智能教学配置方法，其特征在于，云服务器本地存储有整个教学系统的课时分配表，并且，存储有对应各教室瘦终端的身份标识和相应的瘦终端电源启动的控制功能，所述方法包括：在准备进行一个或者多个教室的教学时，远程启动相应教室内的瘦终端，所述瘦终端与云服务器运行的虚拟操作系统的对接；云服务器根据课时分配表确认各教室瘦终端所对应的授课老师和/或课件，并完成相应课件由云端服务器到相应瘦终端所连接云端虚拟操作系统的拷贝；所述瘦终端将所述课件内容拷贝到本地，并通过本地开放的热点，将所述瘦终端本地存储的课件，共享给教室内各学生所携带的智能终端，以便所述智能终端下载相应的课件，用于其听课使用。2.根据权利要求1所述的智能教学配置方法，其特征在于，云服务器还用于获取针对当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误的反馈消息，所述反馈消息的生成方式包括：由当前课堂的教师通过其自身携带的智能终端共享到教室瘦终端的操作界面后，确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过其携带的智能终端生成相应的反馈消息；或者，由当前课堂的教师通过教室瘦终端，确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过所述瘦终端生成相应的反馈消息；或者，由获取到相应瘦终端所共享的课件的学生的智能终端，在确认当前课堂所运行虚拟机中拷贝的课件内容错误，并通过其携带的智能终端生成相应的反馈消息。3.根据权利要求2所述的智能教学配置方法，其特征在于，对于学生的智能终端反馈的方式，云服务器在接收到相应的反馈消息后，会先向教室的瘦终端和/或向对应讲课教师所持的智能终转发相应的反馈消息，并在得到教师的确认后，完成相应课件的更新和调整。4.根据权利要求1所述的智能教学配置方法，其特征在于，云服务器在接收到教师A或教师B发送的对于其之间的换课请求，并在得到其中另一方确认后，所述方法还包括：云服务器向课时分配表中对应所述教师A的学生和对应所述教师B的学生，分别发送调课通知；其中，所述调课通知是通过短信、QQ、微信中的一种或者多种方式推送的。5.根据权利要求1所述的智能教学配置方法，其特征在于，教师通过自身携带的智能终端安装云服务器指定安装的应用，登录云服务器中归属于其自身的存储区域，所述存储区域用于教师维护和管理其课件使用；其中，学生通过云服务器提供的应用或者主页上传的对应指定教师科目的作业，存储到相应存储区域中。6.根据权利要求1所述的智能教学配置方法，其特征在于，所述云服务器在确认与对应教室C的瘦终...

【专利技术属性】
技术研发人员：王小艳，兰希园，
申请(专利权)人：咸宁职业技术学院，
类型：发明
国别省市：湖北,42